一、课程理念： 电风扇扇叶
（一）知识的再概念化。
“猛虎橡皮筋动力直升机”是一种实践性很强的飞行航模，学生在运用已有学习经验的同时，通过亲自操作与理论联合实际，认识事物间的联系和物体的结构关系，了解一些简单的机械结构原理，掌握一些工具的使用方法等。 （二）以学生为中心。
“猛虎橡皮筋动力直升机”是一项非常吸引人的娱乐玩具，引起学生浓厚的兴趣。学生在科技制作中的地位不仅体现在主动参与和探索、主动在实践中学习和运用知识，而且还表现为学生可以是制作活动的组织者，参与从制作到评价的全过程。 二、开发背景：
（一） 时代科技创新的需要。世界各国的综合实力越来越体现 在科技和教育水平的不断发 展，取决于国民科技文化素质的迅速提高。青少年是祖国建设事业的接班人，因此，加强科技普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创造能力和竞争能力的基础性工程。“猛虎橡皮筋动力直升机”课程的开发，旨在培养学生的创新精神和创新能力，提高学生的科技素养，增进学生热爱科学技术的感情。 （二） 学生成长的需要。开展“猛虎橡皮筋动力直升机”校本课程可以培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，从而不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
（三）学校科技特发展的需要：在基础教育改革的背景下，开发实现普及教育，使学生学到许多科学知识，养成善于动脑，实现学生个性化、创新意识和实践能力的发展。
三、课程目标：
（一）总体目标
1、培养学生对科学技术的兴趣和爱好。
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2、引导学生掌握必要的知识和技能。
3、增强学生的创新精神和实践能力。
4、引导学生树立科学思想和科学态度
（二）具体目标
1、知识技能目标：培养学生“猛虎橡皮筋动力直升机”航模制作的基础知识、实际操作能力，提高学生识图、制作能力；培养学生在原有技术原理、结构原理的基础上进行重新组合、大胆创新的能力。
2、方法情感目标：采取自主操作与合作探究相结合的活动方式，培养学生合作创新意识；培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
四、课程内容与教学安排
课程分配：
本学期每周一个学2时，共占 8个学时，具体学时安排如下：
序号 | 课程内容 | 课程目标 | 课时 | 负责 任人 |
1 | 初步了解航模 | 知道什么叫航空模型，了解航模种类 | 1 | |
2 | 升力是怎么产生的 | 初步了解“猛虎橡皮筋动力直升机”的动力来源 | 1伏秒特性的绘制方法和含义 | |
3 | “猛虎橡皮筋动力直升机”制作。 | 培养学生对科学技术的兴趣和爱好 | 2 | |
4 | 微服务开发 定位飞行 | 培养学生动手操作能力及团结协作精神，。 | 2 | |
5 | “猛虎橡皮筋动力直升机”顶到子宫肚子涨比赛 | 激发学生深入探究科学技术的兴趣 | 2 | |
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四、课程实施建议
1.课程设置
本课程的评价内容 | 自评 | 小组评 | 教师评 | 总评 |
参与活动的热情 | | | | |
具有较强的合作意识、团队精神 | | | |
遵守纪律，动手能力强。 | | | |
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本学期为第一阶段：学会看简单的立体图和平面图，利用材料组装“猛虎橡皮筋动力直升机”。认识飞机的各部分结构。让学生初步了解“猛虎橡皮筋动力直升机”，操控“猛虎橡皮筋动力直升机”，培养学生对科学技术拉碗兴趣。
2.实践活动
（1）“猛虎橡皮筋动力直升机”趣味比赛。
（2）课外自主游戏。
3、场地设施：操场
4、教学用品：教师备“猛虎橡皮筋动力直升机”一架，学生可自带。
5、班级规模：6人。
五、课程研究成果呈现形式
1.课程资源不断充实，建立学校校本课程资料。
2. 每学期举行一次“猛虎橡皮筋动力直升机”比赛。
3. 学生作品展览
