婴儿的感知觉发展 |
二、婴儿后期的形状知觉发展 实验研究者： 菲利浦·科尔曼和伊丽莎白·斯佩克（Philip Kellman &Elizabeth Spelke,1983） 实验方法： 习惯化方法——是测量婴儿感知觉能力最普遍的方法，是指反复给婴儿呈现刺激物，使得他们对刺激物越来越熟悉，直到对刺激物的反应（如头部或眼部运动、呼吸或心跳频率的变化等）消失。 实验装置： 呈现一根木棍，木棍的前方放了一块木板，这样木棍部分被挡住（如图4所示），那么，婴儿会看到一根完整的木棍，还是两段不相连的木棍呢？ 实验过程： 首先让童年的发现教学设计4个月的婴儿看A图（一根部分被挡住的静止木棍）或者B图（一根部分被挡住的运动木棍），直到他们对此不感兴趣，产生习惯化。这时再给他们呈现C图（一根完整的木棍）和D甘精胰岛素图（两段木棍），记录他们的视觉偏爱。 实验结果： 那些对部分被挡住的静止木棍（A图）产生习惯化的婴儿，在C图或D图之间没有表现出明显的偏爱。（因为当木棍部分被挡住时，他们不能根据诸如两段沿着同一直线运动、长度相同的木根，这样的视觉线索知觉到一根完整的木棍。） 与此相反，那些看到B图的婴儿却能够明显地知觉到部分被挡住的、运动的两段木棍其实是一根，在对B图产生习惯化后，对两段短木棍（阿兹特克帝国D图）比对一根完整木棍（南京梧桐树事件C图，相对熟悉的东西）更感兴趣。（说明他们能够根据B图中两段木棍的同步运动推断出木棍的整体性。） 实验结论： 婴儿主要根据运动线索来确认不同的形状。 实验结论的深化： Slater等人后来发现，婴儿根据物体运动线索感知形状的这一能力并不是与生俱有的，而是在出生后2个月的时间里逐渐发展起来的。3—4个月后，婴儿甚至已经能够在一些吸引他们的静止情境中知觉到形状了。 |
| 2013我们的品牌>副校长与学生冲突 |
本文发布于:2023-08-16 20:03:29，感谢您对本站的认可！
本文链接：https://patent.en369.cn/xueshu/368712.html
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。
| 留言与评论（共有 0 条评论） |