多选题
1、班级互动模式包括【“单向的”不选】【接纳的；共情的；自表的】 1、班级文化的构成，可以分为 【 精神文化；行为文化；制度文化；物质文化】
2、班级文化由哪些方面构成？【精神文化；行为文化；制度文化；物质文化】
15、班级中的典型活动包括哪些？【选项1:班会活动；选项2:班级社会实践活动；选项3:针对个别人的心理辅导活动；选项4:班级文化活动】答案错误 3、常见的人格测验有 【MMPI；16PF；EPQ】
4、除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（）来减少压力对身体和心理的负性效应。【行为技术；放松训练；改变个体对压力情境的认知】
26、大量研究表明，（ ）对未成年子女的心理和行为有重要影响。 【选项1: 父母的文化程度；选项2: 家庭经济状况；选项3: 生活环境】
6、大多数人在面对压力情境时一般采取哪两种方法来应对【选项1:顺其自然；选项2:问题—中心应对；选项3:综合考虑；选项4:情绪—中心应对】答案(12)错误
29、当我们关注自己，爱自己时，我们才能【2：内心真正关注别人；3：无条件地爱他人；4：活在当下，连接未来】
30、对克服职业倦怠有明显作用的是 【选项2: 经常与同事讨论；选项3: 从支持性网络体系中获得情感支持】
33、对学生的冲动行为，可以采取的方法是【培养延迟满足的能力；使用“自我教育训练”；使用行为改变技术】 24、对压力的生理反应会有（ ）等。【选项1: 心跳加快；选项2: 血压升高 ；选项3: 呼吸急促 ；选项5: 肌肉紧张 】
22、对于冲动应该采取哪些有效调试？（ ） 【选项1: 提醒自己调动理智，控制自己的情绪；选项2: 用暗示、转移注意法让自己冷静下来；选项3: 平时多做有针对性的训练，培养耐性 】
25、对于教师的语言暴力较好的调适办法有：（ ）【选项1: 加强自身道德修养，自觉使用文明用语 ；选项2: 少一些话语霸权，多一些百家争鸣 ；选项3: 少一些冷漠，多一分和谐 】
22、儿童的权利和尊严包括：【生存与发展的权力；作为一个人的尊严；思想与感受的自主权；表达权】
22、儿童身体发展的次序遵从【从上到下；由粗到细；由近及远】
22、据《中小学心理健康教育指导纲要》，属于心理健康教育的总目标的是【提高心理素质；培养学生乐观向上的心理品质；促进人格健全发展】
22、根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（） 【理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导；协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱】
22、关于教师职业倦怠，以下说法正确的是：【倦怠容易发生在教师生涯的早期；年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠】
22、关于生命，下列说法不正确的是【人无法改变命运】
23、关于生命的说法，你觉得正确的是：【我们的生命是灵动的；我们生命的呈现方式是多彩的；生命存在的本身是美好的；生命是有价值的】
24、关于心理健康教育的表述，正确的是【心理健康教育为学生终生发展做准备；心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展】
26、关于心理健康的标准，我国学者在从个体心理与社会心理的关系角度看，主要包括这几个方面的标准（ ） 【选项1: 社会适应标准 ；选项2: 实践矛盾的解决标准 ；选项3: 适应和协调标准 ；选项4: 适应与发展标准】
25、 广义的心理健康教育包括三个层次，包括（ ）【1: 教育思想和观念 ；2: 教育原则和策略；3: 教育行为和技术】
25、 广义的心理健康教育包括三个层次包括【是一种教育思想；是一种教育原则；是一种具体的教育行为】
2、个体咨询中，咨询老师要做到“四个学会”，包括（ ）【学会倾听；学会说话；学会指导；学会等待】
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2、个体心理工作的三大要素包括：【 1:真诚；4:共情（同理心）】尊重
22、 个案辅导中的保密例外包括（ ）【选项1: 对来访者的基本情况伪装后并征得来访学生同意后，向第三方公开有关信息 ；选项2: 事先征得来访者同意，为了来访者的利益，向其老师、父母等交换意见 ；选项3: 辅导员在辅导过程中意识到来访者或他人的生命或财产受到严重威胁 】
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28、国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为 【选项2: 情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失；选项3: 去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度 ；选项4: 低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低】
20、根据《中小学心理健康教育指导纲要》，属于心理健康教育的总目标的是【1：提高心理素质；3：培养学生乐观向上的心理品质；4：促进人格健全发展】
62、根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（24）【理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导；协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱】
22、沟通分析理论认为，每个人人格中都都存在的自我状态包括【父母自我状态；儿童自
我状态；成人自我状态】
23、缓解压力的心理调节方法有哪些？（ ）【美好想象解压法；运动解压法；谈话聊天解压法；走进大自然解压法】
22、基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则，应当注意：【教育者的全员性；受教育者的全员性；教育者和受教育者的独立性；教育者和受教育者的转换性】
2、记忆策略指导包括（ ）【1：缩略法 ；2：谐音法 ；3：图像法；4：反思法】
24、教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律【强度律；差异律；活动律；组合律】
24、教师的个人成长包括【全选】【生命探索；表达生命；角探索；提升自己】
22、教师管理压力缓解训练包括以下那些方法【心理移位；情绪升华；合理释放；转移注意力】
22、教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有【缩小策略； 扩展策略；分析策略】
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23、教师角错位包括 【园丁——农业隐喻；工程师——工业隐喻；春蚕与蜡烛；捧着一颗心来，不带半根草去】
25、教师角偏离表现为：（ ）【角模糊；角冲突；角紧张】
22、教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法【1：对学生考试成绩进行三维归因；2：运用自然“镇静剂”】
26、教师劳动的特点为【复杂性；创造性；示范性；长期性】
24、 教师所面临的人际关系压力包括【选项1: 同事关系；选项2: 师生关系；选项3: 与家长关系；选项4: 自己的家庭压力】
25、教师抑郁的调适方法有哪些？（） 【必须遵守生活秩序，注意饮食起居；主动吸收新知识，“活到老学到老” ；即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行】
26、教师与学生在一起的过程应是怎么样的过程？【陪伴的过程；理解的过程；真心相对的过程】
26、教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？【不急躁、不恐慌；师生进行心灵沟通；倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药】
22、教师在设计和组织心理健康活动课时要遵循参与性原则，坚持此项原则，应注意哪些？【选项1:保证给每个学生机会；选项2:教师要允许不同意见存在；选项3:教师以平等的身份参与活动；选项4:教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求】答案（1234）错误
24、 教师职业的三种境界包括【选项1：生存境界；选项3：责任境界；选项4：幸福境界】
24、 教师职业倦怠的构成指标包括【选项1: 人格解体；选项2: 情感耗竭；选项4: 个人成就感降低】
26、教师职业幸福的典型特征为【人际和谐；品德高尚；心胸豁达；享受生活】
22、教室布置的原则是什么【符合学生的年龄特点；显示班级的个性特征；起到提示和教育的作用】
23、教育部《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是：【充分开发他们的潜能；提高全体学生的心理素质；促进学生人格的健全发展；培养学生乐观、向上的心理品质】
25、教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法论思想，是因为它具有：【选项1：整体和谐性；选项2：动态开放性；选项3：真实有效性；选项4：自主独立性】
26、教育研究课题的来源包括【将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题；从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题；从具体的教学场景中捕捉研究课题；他人研究可以为教师发现研究课题提供启示】
5、解决师生冲突的关键是（1）【教师】
声波速度22、“举一反三”和“触类旁通”指的是【 学习迁移】
22、可以通过哪些方法辨别和觉察自己的自我状态？【语言；行为；与人互动的反应；重新体验与过去连接 】
27、马斯洛判断心理健康的标准包括【生活的目标切合实际；与现实环境保持接触；能保持良好的人际关系；适度的情绪表达与控制】
22、良好的课堂管理对教师的要求【准时；备课充分；保证遵守诺言；平等待人】
22、面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？（234）【战斗反应；逃离反应；认知阻滞】
27、 面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（ ）帮助其控制情绪。【“自我压制法”不选】【选项1: 注意转移法；选项2: 理智克制法 ；选项4: 情绪宣泄法】
26、名师成长的行为机制包括【“善于观察”不选】【善于学习；勇于实践；勤于反思】
高岗之子高毅28、皮杜费萨提出：学校心理健康教育对学生的具体关注包括（ ）【全选】1: 自我了解与自我接纳 选项2: 达到适当的学业水平选项3: 处理个人的情绪问题选项4: 发展一些实际有效的抉择方法 选项5: 学习去应付复杂的人际关系选项6: 协助学生的职业发展
22、皮亚杰认为儿童认知发展包括哪三个阶段【感觉运动阶段；前运算阶段；具体运算阶
段】30、青春期心理健康维护的方法有【1：以人为本，从关爱出发；2：少说道理，多倾听；3：奖励和惩罚时只对行为不对人】
30、青春期学生的心理特点有：（） 【处于心理断乳期；仍然有儿童期的特点；开始出现许多成人的需求】
22、青春发育期容易出现的身心危机和矛盾包括【选项1:心理和行为偏差；选项2:心理生物性紊乱；选项4:诸多心理发展的矛盾性】
32、如何减轻工作上的压力？【1: 寻工作的价值；2: 不要替别人承担责任；3: 计划好在家与校之间的时间；4: 把自己要做的事情列出来，标明优先级别】
9、什么样的人格特质更容易导致职业倦怠的发生（3）【A型性格】胞嘧啶
