网络时代大学生“信息焦虑”现象成因分析及其对策研究作者：严凤雅来源：《经济研究导刊》2011年第25期 摘要：网络时代的兴起为大学生提供了新的学习方式，但伴随而来的“信息焦虑”问题也对大学生的生活学习带来了负面影响，就“池州学院学报编辑部信息焦虑”现象成因进行初步分析，并进行了对策研究，这将有利于我们更好地利用互联网，促进大学生健康成长。 七个人2011关键词：信息焦虑 成因 对策 大学生
中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）25-0306-02
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一、“信息焦虑”滑线变阻器
概述 “福建金融职业技术学院信息焦虑”是由于大脑对过多的信息输入的一种承受力和适应性降低的表现。人体对外界信息的输入，需要大脑高级中枢去综合、分析和判断，对信息进行加工。如果在短时间内接受复杂的信息但是无法消化，超出机体承受力，它会造成两方面的不适：一是生理性的不适，包括头晕，焦躁，出汗甚至呕吐等；二是心理性的不适，比如抑郁、紧张、疲乏、思维
迟钝、判断力下降等。1989年美国学者Wurman在《Information Anxiety》一书中首次提出“信息焦虑”的概念，他认为，信息焦虑是数据和知识之间的一个黑洞，在信息不能告知人们需要了解的东西时，它就会产生[1]。
今天，随着信息化技术的迅速普及，计算机网络已经成为普通民众日常生活中，必不可少的一部分。人人都可以上网，人人都可以在网上留下信息。一个人在网络上发布的信息可以在下一秒钟被成千上万个人浏览，信息传递的速度，深度和广度较之以往有了质的变化。与之相对应，每个人在网络中、搜寻信息时都面临着信息量过大，无法穷尽的困境，再加上现代社会激烈的竞争带来的压力，作为个体就很容易产生“信息焦虑”现象。
刘德跃 二、网络时代大学生“信息焦虑”的主要表现
大学生作为社会体中活跃而富有朝气的体，非常容易理解并掌握网络技术和应用，再加上大学生体独特的特点，在他们中间产生“信息焦虑”现象也非常多，具体表现在：
