一、专业名称和代码
1、专业名称：计算机应用技术
2、专业代码：590101
二、专业定位
本专业为高等职业技术类理科三年制专科专业，主要培养能熟练开展计算机办公自动化工作，能从事计算机软（硬）件维护及局域网组网、广告宣传设计及网站开发和维护等方向的实用技能型专业人才。本专业保持每年50人左右的招生规模，同时根据学校办学条件和社会对该专业毕业生的需求情况，适时调整招生规模。本专业以提高人才培养质量为根本宗旨，以提高签约就业率和专业就业率为教学目标，以加强实践教学环节为手段，将本专业作为计科系首个专升本专业来进行建设。 三、专业培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有创新意识和实践能力，具备计算机软（硬）件的基本理论、基础知识和操作技能的实用技能型人才。毕业生可从事办公自动化应用、计算机软（硬）件维护、计算机网络管理、多媒体技术应用、网站开发与设计等工作。 四、学制
（一）学制：本专业实行学年学分制。
（二）修业年限：本专业标准修业年限为3年。
五、培养规格及要求
(一)基本要求
1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，了解并掌握马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有社会主义民主与法制观念，具备良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具备岗位必需的基础理论和基本知识，掌握科学的思维方法和学习方法以及终身学习、
自我发展的自觉意识和学习能力。
3、具有办公自动化应用、计算机软（硬）件系统的维护、局域网组网和维护、多媒体技术应用、网站设计与开发的能力。
4、具有一定的人际交往能力，具备创新意识、创业精神和较强的团队精神。
5、具有文明的行为习惯，健康的体魄以及良好的心理素质，具备健全的人格和高尚的审美观点。
（二）人才规格
通过三年的系统学习，本专业的毕业生能具备以下方面的基本能力：
1、企事业单位办公自动化应用能力；
2、计算机软（硬）件系统的维护及管理能力；
3、计算机局域网组网、维护及管理能力；
4、多媒体技术应用能力；
5、利用网络知识解决工作中的问题和具备网站设计与开发的初步能力；
（三）本专业职业资格证书
本专业的毕业生除取得毕业证书外，可根据自身能力及专业发展方向，选择获取以下职业资格证书：
1、全国计算机等级二级、三级证书；
2、全国计算机信息高新技术职业资格证书：
（1）图形图像处理操作员资格证书。
（2）办公软件应用初级操作员资格证书。
（3）微型计算机安装调试维修初级操作员资格证。
（4）网页制作员资格证。
（四）毕业条件
1、有正式学籍的学生；
2、通过思想品德（遵纪守法、行为规范）等方面的综合考核或操行评分达到学校要求；
3、按照学校规定取得相应的职业资格、职业技术等级证书；
4、在标准的学习年限和学校规定的弹性学年内，修读完本专业学分制实施性教学计划规定的所有必修课和限选课（含获准免修的课程），考试合格并获得本专业、本学制要求的最低总学分。
六、人才培养模式
（一）模式概述
根据《丽江师范高等专科学校关于修订专业人才培养方案的指导性意见》丽师政发[2011] 32号的文件精神，计算机应用技术专业坚持以育人为根本，加强应用型教学模式改革，以培养学生的全面素质和实践能力为重点，培养适合信息化社会需要的具备办公自动化处理
、计算机软（硬）件的维护、局域网组网与维护、多媒体作品设计与制作、静（动）态网页设计与制作等能力的实用技能型人才。
（二）目标体系
1、培养目标：掌握职业(岗位)所需要的基本理论和基础知识，具有从事职业(岗位)的综合素质和职业能力的技能型人才。
2、培养规格：
（1）知识结构：理论知识以“够用”和“实用”为限，着重加强学生动手能力的培养，以掌握职业岗位技能和技术的操作性要求为依据，培养学生具有扎实的职业（岗位）技能。知识结构要求如下：
①计算机组成的基本原理；
②软件设计与开发的基础知识；
③数据库基本原理；
④计算机网络基础知识；
多媒体技术应用的基础知识。
（2沈阳药科大学学报）素质能力结构：以成熟的技术和规范为基础，培养学生从事职业（岗位）的实际动手能力，注重学生职业道德和职业精神的培养。素质能力要求如下：
①具备网站的应用与开发、维护及管理能力；
②具备计算机组装、维护及局域网组建、维护和管理的能力；
③具备办公自动化的应用技能；
④具备多媒体技术应用能力；
⑤具有良好的思想政治素质、职业素质和创新意识；
⑥有较好的文化道德修养和健康的心理素质、良好的行为习惯；
（3）培养模式：在以加强实践教学的基础上，加强学生职业能力和技术应用能力的提高和
锻炼，着力体现高等职业教育人才培养的技能性和实用性特点。
（三）培养方式体系
1、在基本理论知识的培养上，通过对数字电路基础、计算机组成原理、C语言程序设计等课程的学习使学生掌握本专业所必须的专业理论知识。
2、在基础技能方面的培养上，通过对计算机组装与维护、计算机网络实训、常用工具软软、多媒体技术应用等课程的学习使学生掌握计算机操作技能。
3、专业应用方向上，通过对面向对象程序设计、数据库应用技术、计算机网络技术和应用、网页设计与制作、动态网页制作与设计、平面设计基础、动画设计与制作课程以及专业核心技能、网站开发实训等课程的培养，使学生能具备职业（岗位）的基本能力。具体内容见下表一：
表一：专业知识及技能模块课程设置表
序号 | 模块名称 | 技能要求 | 知识要求 | 课程设置 |
理论课程名称 | 实践环节名称 |
1 | 局域网的组网与维护 | 局域网的组网与维护能力 | 计算机网络的构成 网络的配置与维护 | 计算机网络技术及应用 | 计算机网络实训 |
2 | 多媒体技术应用 | 多媒体技术应用能力 | 多媒体技术基础、多媒体素材的采集与处理、平面设计基础、动画设计与制作 、网页设计基础 | 多媒体技术应用 | 多媒体作品设计与制作 |
平面设计基础 |
FIKFAP动画设计基础 |
三维动画设计与制作江海互动论坛>dv观察 |
3 | 计算机软、硬件的维护 | 计算机软、硬件维护能力 | 计算机组成原理 计算机操作系统 | 计算机组成原理 | 计算机组装与维护 |
设备管理系统操作系统及应用 |
4 | 网站开发 | 网站开发能力 | 网页设计基础知识 数据库基础知识 编程基础知识 | 网页设计与制作 | 网站设计综合实训 |
动态网页的设计与制作 |
C语言 |
面向对象程序设计 |
数据库原理及应用 |
| | | | | pnas |
（四）保障体系
