文献检索课对大学生信息素养的影响研究作者：冯艳光，李微娜来源：《教育教学论坛》2012年第42期 摘要：通过对入学新生与上过文献检索课的老生问卷调查对比分析，揭示文献检索课对当代大学生信息素养养成的重要意义。并在此基础上，总结分析了文献检索课对在校大学生三个重要阶段的影响，由点及面地进一步阐明了文献检索课在培养大学生信息素养过程中的重要作用。
机械工程学报英文版 关键词：大学生，信息素养，文献检索课
中图分类号：G642.0 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（二元二次方程的解法2012）12-0017-02
信息时代，信息素质已经与科学素质、人文素质一样成为了当代大学生必备的基础素质。它是一种综合素质，它跨及了科学素质和人文素质，信息素质是每个人终身学习的基础，覆盖了所有学科以及教育阶段[1]。
在我国，文献检索课是培养大学生信息素养的一个重要途径。随着社会的进步，文献检
索课对大学生信息素养的养成越来越重要，本文从大学生在校时期几个时间点的学习生活入手，分析了大学信息检索课对于当代大学生的影响，以点带面，将能进一步揭示文献检索课对于大学生信息素养培养的重要意义。
广场雕塑 一、文献检索课对大学生信息素养影响调查
（一）调查对象
本次调查分两个阶段进行，调查样本分别抽取了佳木斯大学材料学专业入学新生105德国马哈人，上过文献检索课程的学生110人，共发放调查问卷215份，回收214份，回收率99.5%，有效问卷212份，有效率99%。
（二）调查方法
高分子材料成型加工
为了充分揭示大学文献检索课对大学生信息素养的影响，课题组采用的调查对象同为一个专业的学生，入学间隔没有超过一年，数量上也相差不大，从而进一步减少了样本间的差异。调查采取匿名问卷调查的形式。
（三）调查结果
公共自行车服务系统
信息素养具有一个完整的体系结构，包括信息意识与情感、信息伦理道德、信息知识与信息能力[2]。根据这个体系结构分别对入校新生以及上过文献检索课程的老生进行关于信息素养的问卷调查。限于篇幅本文仅介绍有代表性的三项问题的调查结果，具体数据见表1及表2.
