教学目标： | 2.学生在小组观察、探究的活动过程中，相互交流、讨论，体会研究的乐趣。 3.通过观察认识稻谷、糙米、精米的不同特点，知道什么是胚芽。 |
教学重点： | 学生用摸、看、捏等多种观察方法研究稻谷、糙米的特点，能够用比较的方法研究出糙米与精米的不同。 |
教学难点： | 在观察的过程中，认识稻谷的胚芽，知道什么是胚芽。 |
教学准备： | 赤豆、大豆、稻谷、瓜子、蚕豆混合4人小组1份 放大镜每人1个 |
教学步骤： | 教师活动 | 学生活动 |
一、 导入： 离线(4分钟) | 1.师：你们桌上都有个袋子，想知道袋子里有什么吗？ 2.师：你们准备通过什么方法知道？ 3.师：用你们的方法去知道袋子你有什么吧。 4.师：谁来告诉大家你们的袋子里有什么？ | 1.学生回答。 2.学生想办法，发表意见。 3.学生用想到的办法知道袋子里的东西。 4.学生认识袋子里的种子。 |
二、研究稻谷：（12分钟） | 中国开关网1.师：知道我们这节课要研究什么了吗？想一想，你可以用哪些方法来研究稻谷？ 2.师：你们尽可能地想办法，观察稻谷的特点，我们看哪个小组发现得多？ 3.师：你们观察到了什么？怎么观察的？ | 1.学生说研究方法。 2.学生自由观察，交流、讨论。 3.学生汇报观察发现。 |
三、研究糙米：（12分钟） | 1.师：剥掉壳的稻谷是怎么样的？想不想研究？ 2.师：你们有什么发现呢？ 3.师：哪位同学愿意把你剥的稻谷给大家看一下。 4.师：我们把去掉壳的稻谷叫糙米。 | 1.学生把稻谷的壳剥掉，观察糙米。 2.学生汇报观察发现。 3.学生把稻谷放到实物投影仪下，认真观察，认识胚芽。 |
四、研究糙米与精米的不同：（9分钟） | 1.师：这糙米就是我们平时吃的大米吗？ 2.师：老师把我们家吃的大米带来了，你们怎么做就可以知道这糙米是不是我们平时吃的大米？ 3.师：那你们比较一下吧。 4.师：这糙米是我们平时吃的大米吗？ 5.师：你们有没有办法让糙米变得和老师带来的米一样？怎么做？ 6.师：我们把去掉胚芽和表皮的糙米叫精米。 | 1.学生估计。 2.学生说出用比较的方法。 3学生观察比较。 4.学生发言。 5.学生想办法。 |
五、延伸： （3分钟） | 师：这节课我们研究了什么？ 用什么方法研究的？ 还想研究什么？ | 学生发言。 |
教学目标： | 1．学生通过观察、比较等方法区分不同种大米，能够通过寻差异按自己的标准将同一品种的大米进行分类。 2．学生在观察、比较的实践活动中，相互合作交流，体会研究的乐趣，发展仔细辨别、细致观察的能力。 3．知道有不同种大米，同一种大米也有不同的米粒。 |
教学重点： | 通过观察、比较区分不同种大米和将同一品种的大米进行分类。 |
教学难点： | 蓟县叠层石通过寻差异将同一品种的大米进行分类。 |
教学准备： | 粳米、籼米、糯米、杂交米混合2人小组1份 放大镜每人1个 |
甲醛酯教学步骤： | 教师活动 | 学生活动 |
一、 导入： (3分钟) | 1．师：上节课我们研究了什么？ 用什么方法研究的？ 发现了些什么？ 2．师：这节课想不想继续研究大米？ | 1．学生回答。 2．学生回答。 |
二、区分不同种大米：（18分钟） | 1．师：你准备从哪些方面进行观察研究？ 用什么方法研究？ 2．师：拿出桌子抽屉里的大米，观察研究一下，我们看哪个小组发现得多？ 3．师：哪个小组汇报一下你们的研究发现？ 4．师：那你们能把这4种米区分开来吗？ | 1．学生讨论、交流、汇报。 2．学生观察研究。 3．小组汇报。（教师从形状、颜、大小、长短方面引导学生知道这里有4种不同品种的大米。） 4．学生试着把不同品种的米分开。 |
三、寻差异将同一品种的大米分类：（16分钟） | 1．师：不同品种的大米在形状、颜、大小、长短等方面是不一样的，那么同一品种的大米是不是都一样呢？ 2．师：会有什么不一样呢？ 3．师：任选一品种的米，把另外三种米放好，观察同一品种的米有什么不一样？ 4．师：把你认为不同的米粒分开，并作好分类记录。 5．师：哪位同学来说一下你是怎么分的？ 6．师：通过刚才的分类，你有什么疑问吗？ 7．师：同一种米为什么会有不同呢？彭罗斯 | 1．学生回答。 2．学生估计。 3．学生观察、交流、汇报。 4．学生分类。 5．学生汇报。 6．学生提问。 7．学生估计、推测。 |
四、延伸： （3分钟） | 师：通过这节课的观察研究，你有什么收获吗？ 还想研究什么？ | 学生发言。 |
本文发布于:2023-06-27 11:20:22，感谢您对本站的认可！
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