神州教育
伍荣松
贵州省安顺学院艺术系561m0
摘要：随着教育改革的不断推进，高等院校的美术教育进入到了教育改革的新时期，当今社会的发展对高等院校的美术教育提出了更高的要求。然而，如今高等院校的美术教育虽然在办学规模、办学条件上有了明显的改善，但是在实际的美术课堂教学中仍然存在着一些急需要解决的问题，特别是教师在教学评价时，缺少正确的方法。本文简要在发展性教学评价方法在高等院校美术教学中的应用，并提出了一些可供参考的建议和措施。 关键词：高校美术教学评价发展性教学评价方法策略
、我国高棱美术教学评价的现状及发展性教学评价简介
1、我国高校美术教学评价的现状分析
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对美术教学评价的认识太过于局限。教师受到传统的教学思维的影响，而忽视了美术教学评价在实际的课堂教学和管理中的作用和意义，缺乏深刻的认识。在教学评价时，太注重选拔和甄别的功能，以功利化的态度去评价学生，忽视了教学评价的导向、激励功能，评价过分的关注其结果，很少考虑到学生努力程度和进步状况，忽视了评价学生学习美术的过程。缺乏一套完善的美术教学评价体系。很多的美术教学评价活动都还处在初级水平，评价的主体也较单一，没有考虑到教学评价主体的多向性、多元化的价值，所被评价的对象几乎是处在被动的地位，其自信心、自尊心都没有受到较好的保护，过分地强调共同性，忽视了个性在发展时的差异性。评价的内容也是以学生的考试成绩和创作作品为主，忽视了学生其它方面的努力。
2、发展性教学评价的简要介绍
发展性教学评价也可称为形成性教学评价，它的提出是为了替代一种把奖惩和分等作为目标的终结性评价方式。发展性教学评价主要是面向被评价的对象的未来发展。这种评价方式是由被誉为评价之父的泰勒提出的理论基础再经过布卢姆的总结和推广，已经成为了现代教育评价的一个十分重要的学派。发展性教学评价实质上是形成性教学评价逐步发展的结果。在随后的实际应用中，证明了发展性教学评价有良好的教学效益。它主要强调的是以人为本的现代化教学理念，给予评价对象足够的人格尊重，注重人的自由发展。
在高校的美术教学中，采用发展性美术教学评价，能够激发学生内心的态度、意志和情感，以增加学生的学习兴趣，促进学生朝着完美的方向发展。该评价方法更加注重评价对象的多元化，尊重学生个性发展的差异性，能给予学生足够的自信、自尊。发展性教学评价既注重教学过程中的静态因素，还更加注重动态因素，它可以根据实际教学情况及时地调整教学目标、教学方法教学内容。
显而易见，发展性教学评价在当前高校的美术教学中起着很大的作用和有着深远的影响，因此，加快推行发展性美术教学评价十分必要。
洪泽县实验小学、发展性美术教学评价的方法策略
1、评价的对象应多样化
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发展性美术教学评价就是要把评价对象由单向转为多向，更加强调评价对象的交互化、多元化，同时也尽可能地让教师、家长、学生等都参与到评价中，让一直处于被动状态中的学生逐渐转向积极主动地参与教学评价。发展性美术教学评价更加注重加强培养学生的参与意识，提高学生的积极主动性，重视学生在评价中处于主导位置。教师要和学生共同商量美术的教学目标、教学内容、讲课方式，让双方都明白实现评价和实现目标是彼此共同的责任。在实际评价中，重视学生的相互评价和自我评价，努力给学生营造自我评价的氛围，促使学生回顾反思自己的学习过程，增强其主动性和自信心；通过学生间的相互评价，可以促进学生相互学习、共同进步。电子体温表
2、评价的方式多样化
发展性美术教学评价同时也是质性评价和量化评价的
巧妙结合，适应当今综合评价的需要，丰富了评价的方法，追求可操作性、实效性和科学性。因此，教师选择评价方
法时，要综合考虑到不同的评价内容和评价对象，使评价
的结果更加真实全面的反映出学生的个性和发展。在选择
评价方式上，要关注学生个体差异、注重综合评价，实现
评价标准的多样化。
3、评价的目的发展化
发展性美术教学评价方法摒弃了选拔和甄别的功能，
能满足课程、教师、学生及学校在发展过程中的需要，强
调了评价的调控和激励功能，能够引发课程、教师、学生
和学校潜在的发展动力，以促进它们不断发展和进步，实现自我价值。在评价时，注重学生学习的过程和学习态度的转变，及时指出不太合适的学习方法，对于表现较好的学生，也应给予相应的鼓励，增强其自信心。
4、评价的结果应科学合理
发展性美术教学评价重视发展过程，巧妙地结合了终结性评价和形成性评价，其评价的组成部分包括课程、教师、学生和学校的发展过程；对教师的评价主要集中在课堂教学上，综合考虑到教师在课堂教学中的教学风格、教学能力、教育思想、教学智慧、教学经验。采用发展性美术教学评价，督促教师积极运用现代教学评价理论，重建美术教学文化，使美术课堂教学以生为本，最终提高了教师的专业水平的和促进了学生的全面发展。同时教师还要重视学生的发展过程，改变传统的集中性终结评价，加强评价分散性、平时性、日常性的过程，积极收集学生美术学习中各项的资料和数据，按照评价指标判断、描述，并提出改进的建议，以促进学生能够进一步地发展。
三、总结中国关系网
高校的美术教学状态不太理想，积极推进现代教学理念是当务之急。如何加强学生学习美术的兴趣和积极性，是一个急需要解决的问题。发展性教学评价顺应了教育改革的需求，在高校的美术教学评价中取得良好的实用效果，今后还将得到进一步的推广，旨在提高学生学习美术的效益。
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