逻辑思维训练方法及逻辑思维训练设备与流程

阅读：评论：0

1.本发明专利涉及逻辑思维训练的技术领域，具体而言，涉及逻辑思维训练方法及逻辑思维训练设备。

背景技术：

2.逻辑思维，又称抽象思维，是人的理性认识阶段，人运用概念、判断、推理等思维类型反映事物本质与规律的认识过程；通过经常性的锻炼逻辑思维，就能达到培养和训练逻辑思维的目的。
3.目前，由于逻辑思维是一种抽象的能力，其训练方法更为抽象且难以评价，父母和学校老师对逻辑思维开发缺少合理专业的方法。
4.因此，出现了逻辑思维训练机，逻辑思维训练机预设有训练程序，训练程序转化图像数据呈现在显示屏上，显示屏为可触屏，用户基于训练程序，按照训练程序的步骤依次触碰显示屏，实现逻辑思维训练。
5.现有技术中，逻辑思维训练机的训练程序是既定的，无法基于不同用户或者不同训练阶段进行训练程序的更换，局限了逻辑思维训练机的使用，导致逻辑思维训练机的实用性不佳。

技术实现要素：

6.本发明的目的在于提供逻辑思维训练方法及逻辑思维训练设备，旨在解决现有技术中，逻辑思维训练机的训练程序易局限的问题。
7.本发明是这样实现的，逻辑思维训练方法，包括训练机、多个训练卡以及多个存储卡，所述训练机具有训练槽和存储槽，具体逻辑训练步骤如下：
8.(1)、所述训练机包括控制板，将所述存储卡插设在所述存储槽，所述存储卡将存储的训练程序传输至所述控制板，所述控制板调出所述存储卡的训练程序；
9.(2)、所述训练机包括扫码器，所述扫码器与所述训练槽呈连通布置，将所述训练卡插入所述训练槽，所述训练卡具有识别条码，所述扫码器提取所述识别条码形成提取数据，且所述扫码器将提取数据传输至所述控制板；
10.(3)、所述控制板具有适配模块，通过所述适配模块判断所述提取数据与所述训练程序是否匹配，若匹配，则生成逻辑思维训练题目，开启逻辑训练，否则，提示更换所述存储卡或更换所述训练卡；
11.(4)、所述训练机包括图像识别模块、操控按键和呈现屏，所述呈现屏为可触屏，开启逻辑训练时，所述图像识别模块识别所述训练卡的图像信息且将图像信息呈现在所述呈现屏，所述呈现屏呈现初图像；
12.(5)、所述呈现屏形成多个触碰区，用户基于所述训练程序依序触碰各个触碰区，将各个所述触碰区的位置进行调换、更改、旋转形成末图像，所述控制件分析所述末图像和初图像，判断逻辑思维训练的结果；或者，用户通过所述操控按键调整各个所述触碰区的位
置形成所述末图像，或者，用户通过所述操控按键结合触碰各个触碰区的方式，对各个所述触碰区的位置进行调整形成所述末图像；
13.(6)、所述控制板将逻辑思维训练的结果反馈至后台服务器。
14.进一步的，所述扫码器发射红外光线至所述识别条码，且红外光线经过所述识别条码再反射至接收器，所述接收器反馈信号至所述控制板。
15.进一步的，所述训练卡形成多个图案部和卡接头，所述图案部具有触感面，所述触感面与所述触碰区呈平铺抵触布置，所述触感面通过触感线与所述卡接头呈导通布置，所述卡接头与所述控制板呈信号连通布置；
16.进行逻辑思维训练时，所述触感面受到触碰力时，所述触感面所对应的所述触碰区呈可变化状态；进行步骤(5)的操作时，可同步操控多个所述触感面，同步调整多个触碰区的位置。
17.进一步的，所述训练机包括多个存储槽，各个所述存储卡分别一一插设各个所述存储槽布置，所述训练机包括多个触点部，各个所述触点部与所述控制板呈导通布置，各个所述触点部与各个所述存储槽呈一一对应布置，当所述存储卡插设在所述存储槽时，所述存储卡通过所述触点部与所述控制板呈信号传输布置；进行步骤(1)的操作时，用户选择其一的所述触点部呈导通布置，其他所述触点部呈断开布置，所述控制板仅调出呈导通的所述触点部所对应的所述存储卡的训练程序。
18.进一步的，所述训练机包括多个存储槽，各个所述存储卡分别一一插设各个所述存储槽布置，所述训练机包括多个触发部，多个所述触发部与所述控制板呈导通布置，各个所述触发部与各个所述存储槽呈一一对应布置，当所述存储卡插设在所述存储槽时，所述存储卡通过所述触点部与所述控制板呈信号传输布置；进行步骤(4)的操作，开启逻辑训练时，所述呈现屏具有与触发点，所述触发点与所述控制板呈信号连通布置，当用户操作所述触发点，所述控制板控制两个所述触发部或多个所述触发部呈导通布置，所述控制板同步调出多个所述存储卡的训练程序，且不同所述存储卡的训练程序呈配合形成组合逻辑思维训练。
19.进一步的，所述触碰区具有多个触碰点，各个所述触碰点呈阵列布置，各个所述触碰区的触碰点呈同一平面布置；所述逻辑思维训练方法包括触碰笔，所述触碰笔的下端部具有点传部，所述点传部与所述触碰点呈信号传输布置，所述点传部用于启动所述触碰点；进行逻辑思维训练时，各个所述触碰区的触碰点呈待启状态，用户基于所述训练程序提示的点触位置，操控所述触碰笔的点传部抵触所述触碰点，促使所述触碰点呈启动状态，各个所述触碰点汇集形成触碰图案，所述控制板基于所述训练程序判断所述触碰图案得出逻辑思维训练的结果。
20.进一步的，所述触碰笔的上端部具有消除部，所述消除部与所述触碰点呈信号传输布置，所述消除部用于将呈启动状态的所述触碰点切换为呈待启状态。
21.进一步的，所述训练机设有多个灯区，各个所述灯区与各个所述触碰区呈一一间隔对应布置，所述灯区包括多个灯圈，各个所述灯圈呈阵列布置，各个所述灯圈与各个所述触碰点呈一一对应布置，所述训练卡具有多个卡孔，所述卡孔呈贯通布置，各个所述卡孔与各个所述灯圈呈一一对应布置，所述灯圈通电呈导通发光布置，所述灯圈与所述控制板呈电性连接布置，当所述触碰点呈启动状态时，所述控制板控制所述灯圈呈导通发光布置。
22.逻辑思维训练设备，包括训练机、多个训练卡、多个存储卡以及触碰笔，所述训练机包括机体，所述机体具有训练槽、存储槽以及笔槽，所述训练槽用于供所述训练卡插设，所述存储槽用于供所述所述存储卡插设，所述触碰笔放置在所述笔槽；所述机体包括前壳面，所述前壳面设有操控按键和呈现屏，所述呈现屏设置在所述前壳面的上部布置，所述操控按键设置在所述前壳面的下部布置，所述机体的顶部形成所述训练槽。
23.进一步的，所述训练机包括两个导正条，所述导正条呈长条状布置，两个所述导正条呈间隔对应布置，所述导正条具有导正槽，所述训练槽的插设方向，所述导正槽呈延伸长条状布置，沿所述训练卡的宽度方向，所述训练卡的两端分别嵌设两个所述导正槽布置；所述导正条具有靠近外部的外导部，所述外导部呈扩口状布置；所述导正槽的内部设有导正板，所述导正板呈扁平状布置，所述导正板的中部设有导正柱，所述导正柱嵌设所述导正条布置，所述导正条设有异磁块，所述异磁块导通具备磁吸布置，所述导正柱与所述异磁块呈正对布置，且所述导正柱与所述异磁块呈异性相斥布置，所述导正板与所述导正槽的槽壁夹持所述训练卡布置。
24.与现有技术相比，本发明提供的逻辑思维训练方法，用户将存储卡插设在存储槽，且将训练卡插入训练槽，启动训练机，控制板调出存储卡的训练程序，扫码器提取训练卡的数据传输至控制板，然后，控制板基于适配模块生成逻辑思维训练题目，开启逻辑训练，用户通过操控操控按键和呈现屏，实现对逻辑思维训练题目的答复，答复过程中，将各个触碰区的位置进行调换、更改、旋转等操作，增强用户的操作性和交互性，提高用户的兴趣，便于逻辑思维训练，然后，控制板基于对末图像和初图像的对比分析得出逻辑思维训练的结果，且将结果反馈至后台服务器，实现对多次逻辑思维训练的结果进行保存；这样，用户可以选择不同的存储卡，进行不同程度的逻辑思维训练，对单一用户实现多层次的逻辑思维训练，针对多个用户时，实现不同用户对应不同的逻辑思维训练，实现不同人均可进行逻辑思维训练。
附图说明
25.图1是本发明提供的逻辑思维训练方法的步骤流程示意图；
26.图2是本发明提供的逻辑思维训练方法的训练操控流程示意图；
27.图3是本发明提供的逻辑思维训练设备的立体示意图；
28.图4是本发明提供的逻辑思维训练设备的俯视示意图；
29.图5是本发明提供的逻辑思维训练设备的仰视示意图；
30.图6是本发明提供的逻辑思维训练设备的训练卡的立体示意图。
具体实施方式
31.为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
32.以下结合具体实施例对本发明的实现进行详细的描述。
33.本实施例的附图中相同或相似的标号对应相同或相似的部件；在本发明的描述中，需要理解的是，若有术语“上”、“下”、“左”、“右”等指示的方位或位置关系为基于附图所
示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此附图中描述位置关系的用语仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语的具体含义。
34.参照图1-6所示，为本发明提供的较佳实施例。
35.逻辑思维训练方法，包括训练机1、多个训练卡2以及多个存储卡，训练机1具有训练槽11和存储槽12，具体逻辑训练步骤如下：
36.(1)、训练机1包括控制板，将存储卡插设在存储槽12，存储卡将存储的训练程序传输至控制板，控制板调出存储卡的训练程序；
37.(2)、训练机1包括扫码器，扫码器与训练槽11呈连通布置，将训练卡2插入训练槽11，训练卡2具有识别条码，扫码器提取识别条码形成提取数据，且扫码器将提取数据传输至控制板；
38.(3)、控制板具有适配模块，通过适配模块判断提取数据与训练程序是否匹配，若匹配，则生成逻辑思维训练题目，开启逻辑训练，否则，提示更换存储卡或更换训练卡2；
39.(4)、训练机1包括图像识别模块、操控按键和呈现屏，呈现屏为可触屏，开启逻辑训练时，图像识别模块识别训练卡2的图像信息且将图像信息呈现在呈现屏，呈现屏呈现初图像；
40.(5)、呈现屏形成多个触碰区，用户基于训练程序依序触碰各个触碰区，将各个触碰区的位置进行调换、更改、旋转形成末图像，控制件分析末图像和初图像，判断逻辑思维训练的结果；或者，用户通过操控按键调整各个触碰区的位置形成末图像，或者，用户通过操控按键结合触碰各个触碰区的方式，对各个触碰区的位置进行调整形成末图像；
41.(6)、控制板将逻辑思维训练的结果反馈至后台服务器。
42.上述的逻辑思维训练方法，用户将存储卡插设在存储槽12，且将训练卡2插入训练槽11，启动训练机1，控制板调出存储卡的训练程序，扫码器提取训练卡2的数据传输至控制板，然后，控制板基于适配模块生成逻辑思维训练题目，开启逻辑训练，用户通过操控操控按键和呈现屏，实现对逻辑思维训练题目的答复，答复过程中，将各个触碰区的位置进行调换、更改、旋转等操作，增强用户的操作性和交互性，提高用户的兴趣，便于逻辑思维训练，然后，控制板基于对末图像和初图像的对比分析得出逻辑思维训练的结果，且将结果反馈至后台服务器，实现对多次逻辑思维训练的结果进行保存；这样，用户可以选择不同的存储卡，进行不同程度的逻辑思维训练，对单一用户实现多层次的逻辑思维训练，针对多个用户时，实现不同用户对应不同的逻辑思维训练，实现不同人均可进行逻辑思维训练。
43.步骤(6)中，后台服务器对多次逻辑思维训练的结果进行保存，用户可以将两次或多次逻辑思维训练的结果进出提取，后台服务器结合多次逻辑思维训练的结果输出评测结果，基于评测结果，提高了逻辑思维训练的系统性及科学性。
44.训练机1包括喇叭件，喇叭件与控制板呈电性连接布置，喇叭件用于播放音频，控制板基于存储卡的训练程序控制喇叭件播放相应音频，在喇叭件的作用下，辅助逻辑思维训练，提高逻辑思维训练的趣味性。
45.进行逻辑思维训练时，控制板控制喇叭件播放相应音频，用户根据喇叭件播放的音频，通过对操控按键和呈现屏进行答复，提高人机交互性，满足不同的逻辑思维训练。
46.训练机1包括收音件，收音件与控制板呈电性连接布置，收音件用于接收声音，进行逻辑思维训练时，控制板控制喇叭件播放音频，用户根据喇叭件播放的音频进行相应的答复，实现对用户进行音频的逻辑思维训练。
47.扫码器发射红外光线至识别条码，且红外光线经过识别条码再反射至接收器，接收器反馈信号至控制板；这样，实现对训练卡2进行识别，便于后续训练卡2与存储卡的训练程序呈相对应。
48.训练卡2形成多个图案部和卡接头，图案部具有触感面，触感面与触碰区呈平铺抵触布置，触感面通过触感线与卡接头呈导通布置，卡接头与控制板呈信号连通布置；在图案部的作用下，便于用户识别且便于用户按压触感面。
49.卡接头设有延时信号，即触感面受到触碰力时间为2-5秒，则卡接头导通限号，促使控制板接收到信号，避免触感面误触碰，导致控制板误输出控制信号。
50.进行逻辑思维训练时，用户按压触碰区，促使触感面受到触碰力，触感面所对应的触碰区呈可变化状态；此时，可以对触碰区的位置进行调整，即对触碰区的位置进行调换、更改、旋转等操作。
51.并且，进行步骤(5)的操作时，可同步操控多个触感面，同步调整多个触碰区的位置；也就是说，用户通过两根或多跟手指同步按压触感面，实现对多个触碰区的位置进行调整，提高逻辑思维训练的难度，且对逻辑思维训练结合手指协调性进行训练。
52.训练机1包括多个存储槽12，各个存储卡分别一一插设各个存储槽12布置，训练机1包括多个触点部，各个触点部与控制板呈导通布置，各个触点部与各个存储槽12呈一一对应布置，当存储卡插设在存储槽12时，存储卡通过触点部与控制板呈信号传输布置；进行步骤(1)的操作时，用户选择其一的触点部呈导通布置，其他触点部呈断开布置，控制板仅调出呈导通的触点部所对应的存储卡的训练程序。
53.这样，用户基于逻辑思维训练的需求，选择不同的存储卡呈导通，实现调出不同的训练程序，无需关机更换存储卡，满足多种逻辑思维训练的需求。
54.训练机1包括多个存储槽12，各个存储卡分别一一插设各个存储槽12布置，训练机1包括多个触发部，多个触发部与控制板呈导通布置，各个触发部与各个存储槽12呈一一对应布置，当存储卡插设在存储槽12时，存储卡通过触点部与控制板呈信号传输布置；进行步骤(4)的操作，开启逻辑训练时，呈现屏具有与触发点，触发点与控制板呈信号连通布置，当用户操作触发点，控制板控制两个触发部或多个触发部呈导通布置，控制板同步调出多个存储卡的训练程序，且不同存储卡的训练程序呈配合形成组合逻辑思维训练；这样，实现不同训练程序之间的交互，提高逻辑思维训练的难度以及趣味性。
55.控制板与设有第一启动信号、二级启动信号、三级启动信号、四级启动信号，各个启动信号与各个触发部呈一一对应且导通布置；进行逻辑思维训练时，用户完成其一存储卡的训练程序，则触发第一启动信号，二级启动信号、三级启动信号、四级启动信号呈待启动状态，在第一启动信号的触发作用下，开始下一个存储卡的训练程序；以此类推，随着用户的逻辑思维训练，依次开启二级启动信号、三级启动信号、四级启动信号，由低难度逐步提升难度，避免用户产生厌倦，让用户能够建立自己的思维策略，激励用户持续逻辑思维训练；最后建立创新阶段，让用户自己学到的新思维方式，达成培养创新思维的目的。
56.触碰区具有多个触碰点，各个触碰点呈阵列布置，各个触碰区的触碰点呈同一平
面布置；逻辑思维训练方法包括触碰笔3，触碰笔3的下端部具有点传部，点传部与触碰点呈信号传输布置，点传部用于启动触碰点；进行逻辑思维训练时，各个触碰区的触碰点呈待启状态，用户基于训练程序提示的点触位置，操控触碰笔3的点传部抵触触碰点，促使触碰点呈启动状态，各个触碰点汇集形成触碰图案，控制板基于训练程序判断触碰图案得出逻辑思维训练的结果。
57.这样，基于存储卡的训练程序，用户可以采用触碰笔3的点传部点击触碰区的触碰点，促使触碰点呈启动状态，通过各个触碰点汇集形成触碰图案，实现逻辑思维训练，用户结合触碰笔3进行逻辑思维训练，有助于提高逻辑思维训练的趣味性。
58.触碰笔3的上端部具有消除部，消除部与触碰点呈信号传输布置，消除部用于将呈启动状态的触碰点切换为呈待启状态；这样，用户进行逻辑思维训练时，通过消除部可对上一步操作的触碰点切换为呈待启状态，从而对上一步的操作进行修改。
59.基于逻辑思维训练的需求，存储卡的训练程序预设接收信号，接收信号可以设定对上一步，或者对上多步进行修改，满足不同的逻辑思维训练的需求。
60.训练机1设有多个灯区，各个灯区与各个触碰区呈一一间隔对应布置，灯区包括多个灯圈，各个灯圈呈阵列布置，各个灯圈与各个触碰点呈一一对应布置，训练卡2具有多个卡孔，卡孔呈贯通布置，各个卡孔与各个灯圈呈一一对应布置，灯圈通电呈导通发光布置，灯圈与控制板呈电性连接布置，当触碰点呈启动状态时，控制板控制灯圈呈导通发光布置。
61.这样，进行逻辑思维训练时，当触碰点呈启动状态，灯圈呈导通发光布置，增强用户的操作趣味性。
62.逻辑思维训练设备，包括训练机1、多个训练卡2、多个存储卡以及触碰笔3，训练机1包括机体，机体具有训练槽11、存储槽12以及笔槽，训练槽11用于供训练卡2插设，存储槽12用于供存储卡插设，触碰笔3放置在笔槽；机体包括前壳面，前壳面设有操控按键和呈现屏，呈现屏设置在前壳面的上部布置，操控按键设置在前壳面的下部布置，机体的顶部形成训练槽11。
63.上述的逻辑思维训练设备，用户将存储卡插设在存储槽12，且将训练卡2插入训练槽11，启动训练机1，控制板调出存储卡的训练程序，扫码器提取训练卡2的数据传输至控制板，然后，控制板基于适配模块生成逻辑思维训练题目，开启逻辑训练，用户通过操控操控按键和呈现屏，实现对逻辑思维训练题目的答复，答复过程中，将各个触碰区的位置进行调换、更改、旋转等操作，增强用户的操作性和交互性，提高用户的兴趣，便于逻辑思维训练，然后，控制板基于对末图像和初图像的对比分析得出逻辑思维训练的结果，且将结果反馈至后台服务器，实现对多次逻辑思维训练的结果进行保存；这样，用户可以选择不同的存储卡，进行不同程度的逻辑思维训练，对单一用户实现多层次的逻辑思维训练，针对多个用户时，实现不同用户对应不同的逻辑思维训练，实现不同人均可进行逻辑思维训练。
64.训练机1包括两个导正条，导正条呈长条状布置，两个导正条呈间隔对应布置，导正条具有导正槽，训练槽11的插设方向，导正槽呈延伸长条状布置，沿训练卡2的宽度方向，训练卡2的两端分别嵌设两个导正槽布置；导正条具有靠近外部的外导部，外导部呈扩口状布置；导正槽的内部设有导正板，导正板呈扁平状布置，导正板的中部设有导正柱，导正柱嵌设导正条布置，导正条设有异磁块，异磁块导通具备磁吸布置，导正柱与异磁块呈正对布置，且导正柱与异磁块呈异性相斥布置，导正板与导正槽的槽壁夹持训练卡2布置。
65.在两个导正条的作用下，便于训练卡2的插设，且对训练卡2的插设起到导向作用；并且，在导正柱与异磁块的配合作用下，利用导正板与导正槽的槽壁夹持训练卡2，增强训练卡2的插设稳固性，避免训练卡2误脱离，保障逻辑思维训练的正常进行。
66.以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

技术特征：

1.逻辑思维训练方法，其特征在于，包括训练机、多个训练卡以及多个存储卡，所述训练机具有训练槽和存储槽，具体逻辑训练步骤如下：(1)、所述训练机包括控制板，将所述存储卡插设在所述存储槽，所述存储卡将存储的训练程序传输至所述控制板，所述控制板调出所述存储卡的训练程序；(2)、所述训练机包括扫码器，所述扫码器与所述训练槽呈连通布置，将所述训练卡插入所述训练槽，所述训练卡具有识别条码，所述扫码器提取所述识别条码形成提取数据，且所述扫码器将提取数据传输至所述控制板；(3)、所述控制板具有适配模块，通过所述适配模块判断所述提取数据与所述训练程序是否匹配，若匹配，则生成逻辑思维训练题目，开启逻辑训练，否则，提示更换所述存储卡或更换所述训练卡；(4)、所述训练机包括图像识别模块、操控按键和呈现屏，所述呈现屏为可触屏，开启逻辑训练时，所述图像识别模块识别所述训练卡的图像信息且将图像信息呈现在所述呈现屏，所述呈现屏呈现初图像；(5)、所述呈现屏形成多个触碰区，用户基于所述训练程序依序触碰各个触碰区，将各个所述触碰区的位置进行调换、更改、旋转形成末图像，所述控制件分析所述末图像和初图像，判断逻辑思维训练的结果；或者，用户通过所述操控按键调整各个所述触碰区的位置形成所述末图像，或者，用户通过所述操控按键结合触碰各个触碰区的方式，对各个所述触碰区的位置进行调整形成所述末图像；(6)、所述控制板将逻辑思维训练的结果反馈至后台服务器。2.如权利要求1所述的逻辑思维训练方法，其特征在于，所述扫码器发射红外光线至所述识别条码，且红外光线经过所述识别条码再反射至接收器，所述接收器反馈信号至所述控制板。3.如权利要求1所述的逻辑思维训练方法，其特征在于，所述训练卡形成多个图案部和卡接头，所述图案部具有触感面，所述触感面与所述触碰区呈平铺抵触布置，所述触感面通过触感线与所述卡接头呈导通布置，所述卡接头与所述控制板呈信号连通布置；进行逻辑思维训练时，所述触感面受到触碰力时，所述触感面所对应的所述触碰区呈可变化状态；进行步骤(5)的操作时，可同步操控多个所述触感面，同步调整多个触碰区的位置。4.如权利要求1所述的逻辑思维训练方法，其特征在于，所述训练机包括多个存储槽，各个所述存储卡分别一一插设各个所述存储槽布置，所述训练机包括多个触点部，各个所述触点部与所述控制板呈导通布置，各个所述触点部与各个所述存储槽呈一一对应布置，当所述存储卡插设在所述存储槽时，所述存储卡通过所述触点部与所述控制板呈信号传输布置；进行步骤(1)的操作时，用户选择其一的所述触点部呈导通布置，其他所述触点部呈断开布置，所述控制板仅调出呈导通的所述触点部所对应的所述存储卡的训练程序。5.如权利要求1所述的逻辑思维训练方法，其特征在于，所述训练机包括多个存储槽，各个所述存储卡分别一一插设各个所述存储槽布置，所述训练机包括多个触发部，多个所述触发部与所述控制板呈导通布置，各个所述触发部与各个所述存储槽呈一一对应布置，当所述存储卡插设在所述存储槽时，所述存储卡通过所述触点部与所述控制板呈信号传输布置；进行步骤(4)的操作，开启逻辑训练时，所述呈现屏具有与触发点，所述触发点与所述
控制板呈信号连通布置，当用户操作所述触发点，所述控制板控制两个所述触发部或多个所述触发部呈导通布置，所述控制板同步调出多个所述存储卡的训练程序，且不同所述存储卡的训练程序呈配合形成组合逻辑思维训练。6.如权利要求1-5任意一项所述的逻辑思维训练方法，其特征在于，所述触碰区具有多个触碰点，各个所述触碰点呈阵列布置，各个所述触碰区的触碰点呈同一平面布置；所述逻辑思维训练方法包括触碰笔，所述触碰笔的下端部具有点传部，所述点传部与所述触碰点呈信号传输布置，所述点传部用于启动所述触碰点；进行逻辑思维训练时，各个所述触碰区的触碰点呈待启状态，用户基于所述训练程序提示的点触位置，操控所述触碰笔的点传部抵触所述触碰点，促使所述触碰点呈启动状态，各个所述触碰点汇集形成触碰图案，所述控制板基于所述训练程序判断所述触碰图案得出逻辑思维训练的结果。7.如权利要求6所述的逻辑思维训练方法，其特征在于，所述触碰笔的上端部具有消除部，所述消除部与所述触碰点呈信号传输布置，所述消除部用于将呈启动状态的所述触碰点切换为呈待启状态。8.如权利要求6所述的逻辑思维训练方法，其特征在于，所述训练机设有多个灯区，各个所述灯区与各个所述触碰区呈一一间隔对应布置，所述灯区包括多个灯圈，各个所述灯圈呈阵列布置，各个所述灯圈与各个所述触碰点呈一一对应布置，所述训练卡具有多个卡孔，所述卡孔呈贯通布置，各个所述卡孔与各个所述灯圈呈一一对应布置，所述灯圈通电呈导通发光布置，所述灯圈与所述控制板呈电性连接布置，当所述触碰点呈启动状态时，所述控制板控制所述灯圈呈导通发光布置。9.逻辑思维训练设备，其特征在于，包括训练机、多个训练卡、多个存储卡以及触碰笔，所述训练机包括机体，所述机体具有训练槽、存储槽以及笔槽，所述训练槽用于供所述训练卡插设，所述存储槽用于供所述所述存储卡插设，所述触碰笔放置在所述笔槽；所述机体包括前壳面，所述前壳面设有操控按键和呈现屏，所述呈现屏设置在所述前壳面的上部布置，所述操控按键设置在所述前壳面的下部布置，所述机体的顶部形成所述训练槽。10.如权利要求9所述的逻辑思维训练方法，其特征在于，所述训练机包括两个导正条，所述导正条呈长条状布置，两个所述导正条呈间隔对应布置，所述导正条具有导正槽，所述训练槽的插设方向，所述导正槽呈延伸长条状布置，沿所述训练卡的宽度方向，所述训练卡的两端分别嵌设两个所述导正槽布置；所述导正条具有靠近外部的外导部，所述外导部呈扩口状布置；所述导正槽的内部设有导正板，所述导正板呈扁平状布置，所述导正板的中部设有导正柱，所述导正柱嵌设所述导正条布置，所述导正条设有异磁块，所述异磁块导通具备磁吸布置，所述导正柱与所述异磁块呈正对布置，且所述导正柱与所述异磁块呈异性相斥布置，所述导正板与所述导正槽的槽壁夹持所述训练卡布置。

技术总结

本发明涉及逻辑思维训的技术领域，公开了逻辑思维训练方法，步骤如下：(1)将存储卡插设存储槽，控制板调出训练程序；(2)将训练卡插入训练槽，扫码器提取识别条码传输至控制板；(3)适配模块判断是否匹配，匹配，开启逻辑训练，否则，提示更换存储卡或更换训练卡；(4)逻辑训练时，图像识别模块识别训练卡的图像信息在呈现屏呈现初图像；(5)将各个触碰区的位置进行调整形成末图像，控制件分析末图像和初图像输出逻辑思维训练结果；(6)将逻辑思维训练的结果反馈至后台服务器。这样，选择不同的存储卡，进行不同程度的逻辑思维训练，单一用户实现多层次逻辑思维训练，多个用户实现不同的逻辑思维训练，增大逻辑思维训练使用场景。增大逻辑思维训练使用场景。增大逻辑思维训练使用场景。