幼儿园STEM科技教学方案
一、教学背景
随着社会的发展和科技的进步，STEM教育越来越受到关注。STEM教育是指以科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）为核心内容，通过综合性、实践性、探究性和创新性的教学方式，培养学生解决实际问题的能力及创新精神的一种教育方式。在幼儿园阶段，适当引导幼儿参与STEM科技活动可以促进他们对科技知识和创新思维的兴趣，提高他们的观察、思考、分析和解决问题的能力。 二、教学目标
1. 培养幼儿对科技知识和创新思维的兴趣；
2. 提高幼儿观察、思考、分析和解决问题的能力；
3. 能够运用所学知识进行简单创新设计。
三、教学内容
1. 感官体验活动：通过感官体验活动，让幼儿了解周围环境中包含着哪些科技元素。比如：用显微镜观察纸张的细节、观察电路板中的元件等。
2. 制作小玩具：通过制作小玩具，让幼儿了解简单机械原理和工程设计。比如：制作简单的风车、汽车、摆钟等。
3. 简单电路实验：通过简单电路实验，让幼儿了解基本电路原理和电子元件。比如：制作简单的手摇发电机、用LED灯制作圣诞树等。
4. 热气球活动：通过热气球活动，让幼儿了解气体原理和热传导现象。比如：制作简单的热气球模型，观察其升空过程。
5. 模型设计活动：通过模型设计活动，让幼儿了解创新设计思维和构建技能。比如：设计一个能够自己行走的机器人模型。
四、教学方法
物料周转箱1. 情境教学法：在营造情境、创设场景中，以游戏、故事等形式引导幼儿参与STEM科技活动。
2. 探究式教学法：通过提出问题、进行探究实验等方式激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养其解决问题的能力。
3. 合作学习法：引导幼儿在小组中合作完成任务，培养其团队协作的能力。
五、教学评价
1. 考试评价：通过科技知识测试、创新设计比赛等方式考核幼儿STEM科技活动的学习成果。
2. 观察评价：通过观察幼儿参与STEM科技活动的情况，评价其在感官体验、机械原理、电路原理、气体原理等方面的掌握情况。
3. 日常评价：通过日常观察幼儿在STEM科技活动中表现出来的思维能力和创新思维等方面进行评价。
六、教学资源
1. STEM教具：包括显微镜、电子元件套装、简单机械组装套装等。
2. STEM图书：包括《小小发明家》《探险家们》等。
3. STEM游戏软件：包括《机器人大战》《简单电路设计》等。
七、教学实施步骤
1. 感官体验活动：
（1）让幼儿用显微镜观察纸张的细节、观察电路板中的元件等；牧一征
（2）让幼儿观察周围环境中包含着哪些科技元素，比如灯泡、电视机等；
（3）通过游戏、故事等形式生动有趣地介绍STEM科技知识。
2. 制作小玩具：
（1）让幼儿制作简单的风车、汽车、摆钟等；
（2）引导幼儿观察玩具的结构和原理，了解简单机械原理和工程设计；
（3）通过游戏、故事等形式生动有趣地介绍STEM科技知识。
3. 简单电路实验：
（1）让幼儿制作简单的手摇发电机、用LED灯制作圣诞树等；
（2）引导幼儿了解基本电路原理和电子元件，掌握简单电路实验方法；
（3）通过游戏、故事等形式生动有趣地介绍STEM科技知识。
4. 热气球活动：
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（1）让幼儿制作简单的热气球模型，观察其升空过程；
（2）引导幼儿了解气体原理和热传导现象；祛腐生肌软膏
（3）通过游戏、故事等形式生动有趣地介绍STEM科技知识。
5. 模型设计活动：
（1）引导幼儿设计一个能够自己行走的机器人模型；
（2）让幼儿在小组中合作完成任务，培养其团队协作的能力；
（3）通过游戏、故事等形式生动有趣地介绍STEM科技知识。
八、教学反思
在STEM科技教学中，需要注意以下几点：
1. 视幼儿的实际情况进行适当调整，避免过度引导或简单化问题。
选址方法
2. 引导幼儿在探究过程中运用各种途径获取信息，不拘泥于书本知识。
3. 鼓励幼儿多方面探索和尝试，在失败中积累经验，培养不断尝试和创新的精神。
