美容器具
摘 要：本文介绍了《船舶结构与设备》的课程特点，多媒体在该课程教学的形式和安排、制作，分析了其存在的缺陷，以便在教学过程中以引起注意。
关键词：课程特点； 多媒体； 教学
中图分类号： u675 文献标识码：a 文章编号：1006-3315小型净水器（siv 0112011）3-129-001
本文结合《船舶结构与设备》的课程特点,谈谈多媒体的运用。
一、《船舶结构与设备》的课程特点
《船舶结构与设备》是航海技术专业学生在校期间接触到的最早的专业课，它又是一门对学生的想象能力和感观能力要求很高的课程，主要讲授船体结构与四大甲板设备，即锚设备、舵设备、系泊设备和装卸设备，而这些对一个刚出高中校门又进本专科院校校门的学生来说是比较陌生的。如何克服这些教学上的缺陷,本人认为利用多媒体课件的制作和教学三联件
,是比较好的方法之一，对他们的学习有很大的帮助。
二、多媒体的形式
以powerpoint和视频两种软件为主制作完整的课堂教学多媒体课件。制作时力求页面尽量简洁、清晰，文字尽量精炼，较多地插入相关船舶及结构的图片，这样既便于学生理解教材内容，又能使媒体更加丰富、生动直观，提高教学效果。同时根据教学目标的要求，根据教学主题、学生认知特点和反映教学活动的需要进行设计。对各种媒体的组合和编排以满足教学需要和激发学生兴趣为出发点，从生活生产出发,不空洞,不作秀彩钢板屋顶,学生学习的积极性易于提高。
我们在讲船舶常识章节时以图片为主，多种多样的船舶图片引起了学生学习的兴趣，此时，要求学生利用课余时间上网下载有关的图片，来丰富教学内容，充实他们的学习基础。对于船舶结构内容的图片，我们利用到一些船厂服务的机会，有目的地拍摄一些船舶的分段,如首尾结构,船侧结构,双层底结构,这些电子版本的图片都要能够说明课本某一方面的内容,反映结构事实,掌握学习内容有影像,和印象,使学习变得不枯燥无味。在讲操舵、抛起锚作业、装卸作业等需要动感过程的内容时导线测量法,我们利用上船工作的机会，借助摄像机及有摄像功能的数码相机和手机，亲自示范,拍摄一些短片在课堂上放映，既是生产活动的真实
写照，又是教学活动的教材，课堂生动活泼，学生易于接受掌握，在讲解操舵口令时，我们将预先利用手机录制好的舵令通过手机的蓝牙功能相互传递,让学生利用课余时间随时反复练习听力,用不同船长和驾驶员贴近实际的操舵个性,贴近实际生活，用不同风格、不同音调的发音来训练学生克服语言难点,这样贴近生产工作的交流,效果十分明显。
