高平（1971—），女，硕士，副教授，研究方向：英语学科与教学、翻译。该文系河套学院校级课题“应用型本科院校混合式教学模式探究与实践———以河套学院为例” 高平
（河套学院外国语言文学系，内蒙古
巴彦淖尔015000）
摘要：新冠病毒使人类减少了外出活动，学校教学活动不得不在线上展开。线上《英语写作》课在以课程激光电筒
教学为本位的基础上，结合多个平台和社会现实为背景展开教学，从社会大文本中选取教学素材，引导学生写出有温度、有深度的好文章。特殊时期，教师应体察学生心理，了解他们的现状，并合理引导。因此，教师应快速实现角转变，提升双语写作能力和线上操作能力。在培养学生提升英语写作能力的同时，为他们提供正确的价值导向，共度时艰。信道估计
关键词：新冠疫情；英语写作；线上教学中图分类号:G642.4
麦饭石床垫
文献标识码:A
文章编号:2095-3771(2020)04-0111-04
国际DOI 编码:10.3969/j.issn.2095-3771.2020.04.022
视频直播系统 高清集宁师范学院学报/Jul.2020/No.4
近半年来，新冠病(COVID-19)极大地改变了人类先前的认知。疫情笼罩下的世界正在展开宏大的叙事，使大学校园中的中国青年们意识到了中西方意识形态的异同及不同国家处理危机方式的异同，这为学校教育提供了生动的教学素材。英语写作课程是以培养学生英语写作技能的同时，能使其树立正确的思想观念和意识形态，教师应以严谨的学术态度和思辨能力为己任，能够肩负沟通中西文化、弘扬社会主义核心价值观的责任。本门课中，师生将用手中的笔，指尖的键来书写这段特殊的历史，使英语写作课程到其存在的现实意义。
PONXL
一、英语写作课程性质
英语写作是一门讲授如何运用写作方法和技巧，培养学生表达思想、观点和情感的课程。从语言技术层面而言，写作课培养学生掌握在具体语境中运用适切的词语表达意图的能力，使其了解英语修辞种类及其基本特征，初步掌握简单修辞在写作中的运用；能识别有效句及其特征，能采用多种方法写出 相对简单的有效句子；熟悉有功夫杯
效段落特征及其写作方法，能熟练运用过渡词句，写出结构正确、句法灵活的有效段落；能识别不同体裁风格的文章。熟悉并掌握应用文写作格式规范，熟知应用文写作中应遵循的礼貌、简洁、完整、诚信、友好的原则；掌握各种体裁文章的写作技巧，能在规定时间内完成符合要求的写作任务。Hyland 认为，英语写作教学除了需要关注写作产品，即以书面形式呈现出可供分析的文本外，还应关注作者取向，即读者在特定情境下表达个人思想的认知过程(Hyland ,2002)。通过作品了解学生学习中或心理上遇到的问题，对事物的所持观点及认知现状，这对于提升教学效果，贯彻全人教育理念起到积极作用。
二、在线英语写作课程教学特征
现阶段的英语写作课主要呈现出以下两个特点:
(一)基于多平台综合运行下的线上教学英语写作相较其它专业基础课而言，更注重教学中对学生习作的实践指导。在以往常规教学中，教师的面批面改，逐词提醒、反复修正是帮助
111··
