课题 | 自制小相框 | 课型 | 制作 | 教学课时 | 1 | 授课时间 | |||||
教学目标 | 过程与方法：学习用容易到的材料设计新颖、漂亮的小相框。 情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。 | ||||||||||
知识结构图 | 自制小相框 | ||||||||||
教学重难点 | 教学重点：学习和了解相框的材料、造型、彩、装饰及支架中包含的设计。 教学难点：相框作品的新颖、美观和实用。 | ||||||||||
学情 分析 | 学习起点预测 | 学生能够主动搜集废旧材料，制作出一个普通的、简单相框。 | |||||||||
学习困难预测 | 学生如何很好地利用身边的废旧材料来设计制作出新颖、独特的小相框。 | ||||||||||
教学具准备 | 教具：示范用作品、课件等。 学具：卡纸、手工纸、毛线、铁丝、水彩笔、油画棒、勾线笔、纸盒等废旧材料。 | ||||||||||
板书设计 | 自制小相框 外框 组成 背板 支架 | ||||||||||
教学反思 | 呈现现象 | 学生设计制作出精致的小相框，能够把自己所带的废旧材料很好的利用。提高了学生的动手能力、想象能力和创造能力。 | |||||||||
归因分析 | 对废旧材料的再利用有很好的认识，较多同学能够把自己很好的创意通过制作表现出来。但是缺乏真正学以致用的理念！ | ||||||||||
改进措施 | 本课属于“设计·应用”领域里的教学内容，目的是让学生学习如何利用身边容易到的材料，设计和制作小相框，并用来美化生活，装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”的目的。应该让学生明白作品不仅要美观、新颖、还要牢固和实用。学会根据不同照片设计制作有个性的相框，要突出重点。 | ||||||||||
教学流程 | 课堂调控 | |||
亲爱的同学们，六年的小学生活很快就要过去了，在这个美丽的校园里，我们朝夕相处了六年，一定有很多难忘的回忆。尤其令人难以忘怀的是同学们一张张可爱的而生动的笑脸，是喜悦、惊喜还是快乐呢？让我们一起来回忆回忆吧！ 1、出示课件：（六年一班学生的个人照、合照、课间活动等等有趣的场面）最后一张出示集体照，从你们的表情中我看到了开心与快乐的瞬间。似乎我也回到了童年时代！为了能让我随时看到自己喜欢的照片，所以我要做一个相框。把它放在我的床边，可以经常让我回想美好的时光。 2、对于相框，我们并不陌生。相框除了有存放照片的功能，还有美化照片的作用。 3、看，我这里还有一些相框，（出示课件）五张照片。介绍：风景的、婴儿的、人物的、场景的、 4、提问：为什么不同的照片要选用不同的相框呢？生答： 5、师小结：不同的照片选择不同的相框就是为了能更好的烘托照片的效果。其实每个人的审美是不同的，根据自己的喜好为自己喜欢的照片选择合适的相框就可以了。相框不仅可以展示个人生活的情趣，还可以装点我们的家居。 6、引出示范：做相框要先做什么？生答：对！“外框”（板书）做外框可以使用各种材料，你们一定有自己喜欢使用的材料，你们需要的只是一个点子、一个创意！想知道我的点子吗？看，这是我选的材料（出示报纸）最常见的报纸，（出示铁丝）铁丝，我把铁丝放在报纸上，看我要做什么？把它卷起来。为什么在报纸里面要放上铁丝？是的，为了起一个支撑定型的作用。然后这样一折、一折、再一折，接口处打一个结。好了，折好了，用透明胶固定好，为了让它结实一点，扎上彩的钉。 一个相框的外框就做好了，接下来该做什么了？（板书：背板）一般相框都有背板，（出示生活中的相框）背板是为了保护照片，支架也需要放要背板上，便于放置。但是像这样的相框不需要背板，我把照片直接钉在后面之后，就想直接摆在桌子上该怎么办？还需要支架。（板书：支架）你能想到用什么方法做支架吗？生答： 你们的方法都不错，我这里还有更巧的方法。 看，什么？牙签，看我怎么做。师演示。巧不巧？瞧！一个小相框就做好了。这些就是相框的组成部分（板书：组成） 看，这样做出的相框是不是很简单啊！是一种简约的、古朴的、怀旧的，具有原始味道的相框！同样，使用相同的材质，却是别外一种感觉。哪里发生了变化？生答： 我们都已经六年级了，学过的装饰方法有很多。（板书：装饰）你们发现了我都采用了哪些手法进行装饰？请学生总结：画、贴、刻、等手法（板书：画、贴、刻）师随时补充。同学们，你们看出来了吗？制作一个别致的小相框最先需要的是什么？生答： 师总结：就是源于巧妙的构思，（板书：巧妙的构思）那巧妙的构思又是从哪里得来的？生答： （指着刚才的相框说，就是来源于丰富的联想）（板书：联想） 我喜欢大海的蓝，由大海又想到了贝壳，还有用植物的种子做成的螃蟹。桔子皮也能用来装饰，我是不是太棒了！同学们，光有联想够吗？对！还不够！还需要什么？生答： 对，（板书：材料的使用） 7、这是什么？手提袋，我把它也变成了相框。还可以利用旧的手提袋来制作这样一个相框。同学们，你们还能猜出这个相插是用什么材料做的？还是手提袋，是一个破损的手提袋，我把能用的地方也利用起来做成了这个相插。 8、人真是太有智慧了，在生活中还有造型更别致、材料使用更广泛的一些相框。（出示课件） 欣赏了这么多，我相信你们一定也有自己的想法了吧。根据你手中的材料和照片，完成一款造型别致的小相框。（师补充说出：细心地把这些美好的快乐瞬间装进相框里） 赶快动手来（板书：自制小相框）吧！ 学生制作，师巡回辅导。 展示：。学生制作完后挂上去或摆放在桌子上。 学生之间互评，师补充。 三、作业要求： 1、根据你手中的材料和照片，采取个人制作的形式，完成一款造型别致的小相框。（师补充说出：细心地把这些美好的快乐瞬间装进相框里） | ||||
2、学生进行创作： 学生根据自己所带的材料充分发挥发散思维去创新设计并制作。 | ||||
1、 2、 3、反馈设计“ 4、 5、1、 看第一次示范后根据自己所带材料为老师出示的照片设计制作合适的相框。 2、 看课件后说出自己喜欢的相框并指出喜欢之处在哪里？ 3、 在老师的第二次示范中解决学生对小相框的设计思路、造型、材料、彩等手法在作品中的具体操作。 | ||||
必 做 | 根据自己所带的废旧材料设计制作一个新颖、独特的小相框。 | |||
选 做 | 根据自己所带的废旧材料设计制作一个新颖、独特的、立体二合一或三合一的相框，并添加适当饰物。 | |||
本文发布于:2023-05-05 09:38:22，感谢您对本站的认可！
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