1、大班安康旋转飞盘教案反思
活动目标：
1、进展跑、跳、投的技能，增加上下肢力气。
2、提高身体动作的协调性和平衡力量。
2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 2、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
嬉戏预备：
1、彩塑料飞盘(人手一个)。
2、较宽阔、无物体摆放的长方形场地，以长10~15米、宽6米左右为宜。或较为空旷的圆形场地，如操场。
嬉戏玩法：
1、幼儿手拿飞盘分散站在场地上。教师发出口令：“把飞盘放在头上，松开手渐渐地向前方走!”幼儿马上将手中的飞盘顶在头上，双手侧平举在场地上渐渐地走。!出自：快思老.师!片刻后，教师发出口令：“停—!向后慢步走!”幼儿马上渐渐移动脚步向自己前方走。片刻后，教师发出口令：“停—!向左侧方向走!”幼儿马上渐渐地移动脚步向左侧方向走。
片刻后，教师发出口令：“停—!向右侧方向走!”幼儿马上渐渐移动脚步向自己的右侧方向走。
2、幼儿手持飞盘分成4组，分别站在场地四周(一个小组站在场地的一边)。教师发出口令：“右手握飞盘，向场地中间掷飞盘!”各组幼儿马上将右手中的飞盘掷向场地中间。然后教师发出口令：“男小朋友入场捡飞盘，回原位!”待男幼儿全部都站回原位后，教师再发出口令：“女小朋友捡回飞盘，回原位!”女幼儿全部回原位后，教师又发出口令：“左手握飞盘，向场地中间掷飞盘!”如此反复，幼儿左右手投掷飞盘并捡回飞盘屡次。
嬉戏规章：
1、头顶飞盘走时，手不能扶着飞盘。
电子胶带2、投掷飞盘时要左右手交替进展。
3、跳动场地上的飞盘时，要按要求双脚、单脚起跳。
留意事项：
1、头顶飞盘走时，幼儿动作不要太大、太快，以免飞盘落下。
2、捡回飞盘环节要分组进展，以免场地上人数过多而发生争抢。
3、嬉戏完毕后教师要对活动进展点评，表扬表现好的幼儿。
教学反思
在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探究飞盘的玩法的多样性，然后进展沟通，共享好的好玩的玩法，然后教师对幼儿的玩法进展梳理，并且供
应场地让幼儿进一步探究玩法，最终以特种兵打靶的嬉戏情境将幼儿分成红蓝两队进展投掷的竞赛。整个活动表达了幼儿的自主性，在目标设置上主要进展幼儿的投掷力量，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比拟感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以嬉戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。
2、大班科学活动教案：旋转玩具教案(附教学反思)
活动目标：
1、幼儿能主动参加探究，用各种方法了解旋转。
无数字签名2、能大胆尝试让纸条旋转起来的方法。
3、体验共同嬉戏的欢乐。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动预备：
1、幼儿回家收集会旋转的玩具。
2、生活中能旋转的玩具图片制成课件。
3、旋转的玩具若干：旋转飞机、陀螺、风扇、呼拉圈等。
4、画有实线的长方形和有圆心的圆片纸片人手一份、剪刀、牙签、回形针若干。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿探究的兴趣
T：你知道在我们生活中有哪些东西会旋转吗?为什么会旋转呢?
1、依据幼儿答复演示课件。水粉盒
2、这些物品怎么会旋转起来的?
二、玩能旋转的玩具，了解玩具的旋转
T：今日，我们带来了很多玩具，它能不能旋转起来?为什么能旋转起来?
我们来玩一玩，发觉让它旋转起来的隐秘。
三、小结：旋转的玩具真好玩
T：你的玩具有没有旋转起来，怎么会旋转起来的?
小结：由于他们都有一个中心点。
四、尝试操作：我来做旋转玩具。
1、T：这儿一张长方形的纸条和圆片纸，你能让它旋转起来吗?请你来试一试。
2、幼儿操作
幼儿小结：T：纸条为什么不能旋转能?请幼儿自由答复并示范给大家看。
3、探究怎样让纸条和圆片旋转起来。
T：纸片上有什么，你们发觉了吗?你觉得要让你的纸片旋转起来，需要什么材料?
教师小结：要让纸片旋转起来，首先我们要到他们的中心点，我会
沥青拌合站筛网
供应给你们剪刀、回形针、牙签，结合这些材料到他们的中心点，你的纸片就会旋转起来。
五、幼儿再次操作。
幼儿阅历沟通共享：我是怎样让纸片旋转起来的!
六、幼儿自主玩或交换玩：我的旋转的玩具真好玩
活动建议和延长：
1、家园共育
家长带着孩子查生活中能旋转的玩具、物品等积存有关物体旋转的阅历。
2、环境创设
(1)主题环境：供应各种旋转物体的实物及图片
展现幼儿手工制作的成品
(2)科学探究区：供应多种能旋转的玩具：陀螺及各种旋转玩具
3、活动延长封盾
高硅氧布
手工区：供应画有实线和中心点的长方形及圆片纸；回形针、小夹子、牙签等供幼儿活动完毕后连续操作。
4、日常活动
引导幼儿连续查生活中会旋转的玩具及物品。
活动反思：
在上本课时，教师应留意预备略微牢固一点的线，不能太细，预备的
