【实验目的】：
探究影响通电螺线管磁性强弱的因素。
【实验器材】：
电源、滑动变阻器、导线若干、电磁铁、大头钉、开关、铁钉若干。 【实验方法】：
①控制变量法：
②转换法：通过比较螺线管吸引大头针的多少反映磁性的强弱。
【实验原理】：
【实验猜想】：
①磁性强弱与线圈的匝数有关系
②磁性强弱与电流有关系
③磁性强弱与有无铁芯有关系
【实验步骤】：
（一）探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系
方案：保持铁芯、线圈匝数不变,改变通过电磁铁的电流大小,观察电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁的磁性强弱。
现象：增大电流,电磁铁吸引的大头针数目增多.
结论：铁芯、线圈匝数不变时，通过电磁铁的电流越越大,，电磁铁的磁性越强.茶水分离杯
电磁铁磁性强弱与电流大小有关.
（二）探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
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方案：保持电流、铁芯不变,改变线圈的匝数,观察电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁的磁性强弱。
现象：线圈匝数越多，电磁铁吸引的大头针数目增多.
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结论：当电流和铁芯不变时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强.
电磁铁磁性强弱与线圈的匝数有关.
（三）探究通电螺线管的磁性强弱与有无铁芯的关系
方案：保持电流、线圈匝数不变,比较不插入铁芯和插入铁芯时,观察电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁的磁性强弱。
数据记录：
现象：插入铁芯后，通电螺线管吸引的大头针数目增多.
结论：当电流和线圈匝数不变时，插入铁芯，通电螺线管磁性大大增强.
电磁铁磁性强弱与线圈的匝数有关.
【实验结论】：
①磁性强弱与线圈的匝数有关系：当电流和铁芯不变时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强.
②磁性强弱与电流有关系：铁芯、线圈匝数不变时，通过电磁铁的电流越越大,，电磁铁的磁性越强.
③磁性强弱与有无铁芯有关系：当电流和线圈匝数不变时，插入铁芯，通电螺线管磁性大大增强.
【考点方向】
1、电磁铁的优点：
电磁铁磁性有无，可用 来控制
电磁铁磁性强弱，可用 来控制
电磁铁的极性变换，可用 来实现。（或对调电源正负极）
2、实验原理： 。
3、实验涉及到的方法： 、 。
4、电磁铁是一个带有铁芯的 。
5、实验得到的结论：通电螺线管的磁性强弱与 、 、 有关。
6、电磁铁的应用有哪些？答： 、 、 。
7、实验过程中，当插入通电螺线管后磁性大大增强的原因是什么？kawd-445
答： 。
8、该实验过程中改变电流的大小是通过 实现的
9、该实验中滑动变阻器的作用是： 。
10、实验过程中，记录多组数据的目的： 。
11、如果在实验中为了探究电流对通电螺线管磁性的强弱的影响时，还可以增加 仪器。柿子去皮机
12、实验中用铁棒而不用钢棒的原因： 。
【创新母题】：陈明和张华同学合作，探究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”。选用的实验器材有：干电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉及长导线。
（1）陈明将导线绕在铁钉上制成简易螺线管，利用 来显示通电螺线管磁性强弱；这种实验探究方法是 法。
（2）张华连接好电路，图A所示，滑动变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，铁钉吸引一定数量的大头针；此现象说明电流具有 ；移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，图B所示，铁钉吸引大头针的数量增大。比较图A和B可知 图中的电流较小。可得出结论，通过通电螺线管的电流越 （选填“大”或“小”），通电螺线管磁性越强。
