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幼儿园大班语言活动教案设计：各类各样的生活用品 一、活动目标 (一)认知目标 1．帮忙幼儿学习用准确的语言清楚地说身世边物品的名称、外形特点及喜爱它的缘故。 2．引导幼儿说话自然大方，声音响亮，在集体中能耐心认真地倾听他人的谈话。 3．使幼儿能针对教师的提问，围绕话题与同伴交流自己的观点，培育语言交往能力及发散性思维。 (二)情感目标 通过搜集物品，培育幼儿好问、爱试探的适应及探讨新事物的好奇心。通过小小设计师活动激发幼儿的制造意识。 二、活动预备 (一)物质预备 师生一起搜集物品：电子打火机、电动剃须刀、微型冷热风机、按摩器、对讲机、磨刀器、瓜子夹、电动粉碎机、切冰刀、自动铅笔盒、新型牙签座、净烟器、声控玩具、来电显示机、微型应急灯、滑冰鞋等。 (二)知识体会预备 幼儿大体了解自己所带物品的名称、外形特点、用途等。 三、活动进程 (一)创设谈话情境，引出谈话话题，激起幼儿谈话的欲望。 1．教师将带来的物品放在一张桌上，引导幼儿观看。这些物品有的专门好玩，有的外形独特，有的用途很广，激起幼儿情愿介绍自己物品和倾听他人介绍物品的欲望。 2．教师用提问的形式引出谈话话题：“你们带来的物品叫什么?它是什么样子的?”要求幼儿向同伴介绍自己带来的物品，教师参与指导幼儿的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，将话题集中在“物品”上。 (二)幼儿介绍自己的物品，表达讨论出的结果，并展现实物。 1．请在小组谈话中 谈得较好的幼儿，向全班小朋友介绍自己带来的不同物品。要求幼儿说清物品的名称、形状、颜。 2．引导幼儿清楚地把各自带来的不同物品一一介绍给大伙儿。当幼儿介绍发生困难或介绍不全面时，教师应及时提示，帮忙幼儿补充内容，使幼儿能用连贯的语言准确地介绍。现在提示其他幼儿注意倾听他人的介绍。 (三)幼儿集体谈论所带物品的用途，引导幼儿用第一人称的方式进行谈论。 1．教师提问，拓展话题：“你们喜爱带来的物品吗?什么缘故?” 2．引导幼儿用第一称的方式介绍自己的物品，教师示范：“今天我也带来了一件物品，看，是一双漂亮的滑冰鞋。”教师一边玩弄滑冰鞋，一边介绍，“我的名字叫滑冰鞋，别看我的样子与一般球鞋一模一样，可是我的作用比一般球鞋大多了。因为我的鞋底下面有两个可活动的轮子，要滑冰时就把轮子伸出来，不溜时，可把轮子缩归去，可方便了。小朋友们，你们喜爱我吗?”依照教师的提示，幼儿一边演示实物一边“自我介绍”。教师注意倾听，补充和纠正幼儿的谈话内容。 (四)幼儿介绍其他的不同物品。 教师引导幼儿向同伴介绍自己明白的其他物品。如家中有的，在商店或他人家里看到的等等。教师提示幼儿声音响亮地在集体眼前谈话，态度要自然大方。 (五)夸奖讲述清楚、有进步的幼儿，但也要启发讲述能力差、热情低的幼儿，激发他们喜爱在集体眼前发言的欲望。 适才小朋友都展现了自己带来的物品，它也为人们带来了方便，(关于适才的谈论教师给予
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表面热电阻小结)但咱们身旁的物品是不是就已经专门好了呢?若是让咱们小朋友来设计的话，你们会如何设计得更好、用途更广呢? 幼儿自由谈论，教师参与活动并适时指导。请个别小朋友到前面把自己的假想斗胆地说出来，教师应给予确信。 (六)教师提出问题，引发幼儿设计新物品的爱好。 (七)教师总结，鼓舞想像丰硕、有创意的幼儿，并激发他们长大后把自己设计的新物品生产出来的欲望。 四、各领域渗透 艺术：主题画《新物品》。科学：熟悉新物品。 五、生活中渗透 身旁的新物品。 六、环境中渗透 摆放各类新物品，供幼儿观看和操作。 七、家庭中渗透 与家长一起挑家用电器等物品的毛病，并熟悉新物品。 八、活动评判。
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