县 镇残疾儿童 “随班就读”
电力驱动单人车20 -20 学年度第 学期
教
案
学校：
班级：
教师：
日期：
教 学 计 划
随班就读是我国残疾儿童接受特殊教育的一种形式。 对他们的教
育如果只停留在看管上，那么这些孩子在学校的时间是白白浪费的。
随班就读的学生的适应行为会低于一般人的水平， 接受能力差，所以
在很多时候都容易形成自卑心理， 对学习失去信心。 现就本学期教学 计划制定于下。
一、基本情况分析
， ，今年 岁。该同学的脚是 ，导致现在走路有一点
困难，在学习方面是比较 ，其他方面适应能力 。
二、教学目标
1、提高认识，树立自信心。
2、尽量选择一些适应该生肢体康复的训练活动进行康复训练。 三、教学措施
1、提高认识，树立自信心。
2、给予关爱，让他感到集体的温暖。
3、发现闪光点，及时表扬。
4、康复训练与谈话辅导相结合。
5、采取教师引导、家长督促的方式来达到预期目标。
| 教 | 毛刷制作学 | 进 | 度 | 表 | |
序号 | 课程 | | 计划进度日期 | 实际进度日期 | tuner接口 备注 |
| | | | | | （学时） |
1 | 运动训练 | | | | | 5 |
2 | 翻身训练 | | | | | 5 桃园采集 |
3 | 桥式运动训练方法 | | | | | 背光喷码机5 |
4 | 抱膝运动 | | | | | 3 |
5 | 双手叉握的自我活动 | | | | 3 |
6 | 活动四肢关节 | | | | | 7 |
7 | 坐起与坐稳训练 | | | | | 5 |
8 | | | | | | 5 |
9 | 转移训练 | | | | | 5 |
10 | 站立与行走训练 | | | | | 孔板波纹规整填料 7 |
11 | 运动训练中常见问题的 | | | | 5 |
| 处理 | | | | | |
| | | | | | |
第一部分 运动训练
教学内容： 训练正确的卧姿
教学对象： 李丽
教学目的： 促进运动功能恢复。
教学课时： 5 学时
教学过程：
患侧在下，后背用枕头支撑；
患侧上肢前伸，手心向上；
患侧下肢伸展，膝关节微屈；
健侧上肢自由位，下肢呈迈步位并放置在枕头上。
二、健侧卧位
健侧在下，患侧上肢用枕头垫起，上举约 100 度；患侧下肢屈髋、屈膝、并用枕头垫起；健侧肢体自由位。
患侧肩部和臀部用枕头支撑；
头稍转向患侧，患侧上肢伸展，下肢稍屈曲；
注：该体位尽量少用。
第二部分 翻身训练
教学内容： 翻身训练
教学目的：
①、提高患者的生活自理能力；
②、训练躯干旋转，缓解痉挛；
③、改善患侧肢体的运动功能；
④、防治并发症。
教学课时： 5 学时
教学过程：
一、向患侧翻身训练
患者仰卧，双手叉握，患手拇指压在健侧拇指上；双上肢伸直，指向天花板，下肢屈曲；
双上肢向患侧摆动，借助惯性带动身体翻向患侧；健侧下肢跨向前方，调整为患侧卧位。
二、向健侧翻身训练
第一步同上；
双上肢伸直，指向天花板，用健侧脚钩住患侧小腿；
双上肢向健侧摆动， 同时伸健侧下肢， 借助于惯性带动身体翻向健侧。
