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C4支持学生创造性学习与表达教学反思 (9)
开展热爱祖国，学生制作“科技模型”向祖国献礼学生作品13 C4支持学生创造性学习与表达设计方案 1、欣赏科技成果
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教师展示国庆的科技发展历史，增强感受科技变化
学生在线欣赏国庆科技发展视频，学生在线观看教师发布的视频连接（XXXXX）观看国庆科技进步视频，紧接着就eva母
可以通过每个人计算机在线搜索自己喜欢的科技模型。Z
学生使用智能终端选择自己就感兴趣的科技，例如：太空飞船、机器人、火箭宇、宙空间站……城市排水>销子材料
生铁冶炼>银行复点机
设计意图：通过老师展示感受祖国科技发展情况，激发学生对科技的向往。J
2、小组之间相互讨论自己创作意向
教师展示后，学生之间相互讨论确定自己准备建模的那类型。并在问卷调查中完场意向问卷。
在上网搜索准备模型的详细资料，例如外型、结构等等。
自己在众多的科技中选择自己喜欢的，确定类型，例如机器人。并且可以想象很多没有的机器人现在没有的内容，例如机器人添加激光炮。
设计意图：通过教师展示后，选择自己喜欢的科技模型，例如机器人，坦克，飞机，火箭等等。学生确定自己的喜欢模型类型后，通过同学之间相互交流、计算机上网搜索等行动确定模型外形。
学生使用绘图软件例如绘图板等软件将自己设计内容画下来，还可以在设计的图上备注说明文字。Z J
设计意图：通过使用绘图软件记录自己的想法，方便随时更改保存。为学生进行下一步3D建模提供最初的模板。
4、使用建模软件建立3D模型
使用123D Design建模软件根据自己前一步设计的科技图，建立3D模型。
