《走进最理想的教育》读书心得 王晓慧 一杯清茶,一段音乐,徐徐的清风,此时加上一本好书,就有了安静而又丰 富的内心。书,因为有它,我们变得会思考,并充满着灵性。暑假,我读了著名 教育家朱永新老师的 《走进最理想的教育》 , " 理想的学校 "," 理想的教师 "," 理想的 校长 "," 理想的学生 "," 理想的父母 "," 理想的课堂 " „„一个个理想明亮如灯 , 炽热 如火 . 原来教育可以这样的激情飞扬 , 原来教师可以这样的满怀憧憬 , 原来生命可 以这样的幸福完整 ! 熔炼焊剂读完书册 , 心波起伏 . 深呼吸 , 书页上散发出的阵阵清芬让我仿佛看到了理想 正向我款款走来 ., 理想 , 理想就是那启航梦想的发源地 , 就是那追求卓越的彼岸花 , 就是那驶向未来的红帆船 ……
朱教授说:“事实上,很多的教育家只不过是把别人的财富应用到自己的教 育实践中, 提出很多理论上的共鸣而已, 你要自己去摸索, 到理论上的支柱和 共鸣。 ”我们只有不断的学习,才能够站的更高,看得更远。教育是需要理想和 信念的事业, “没有理想的教育就不可能具有追求卓越的精神,不可能在教育活 动中洋溢着激情和活力” 。
作为一名教师, 我最关注书中对于理想教师的描述。 朱老师在书中谈到:理 想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、 不断挑战自我的教师; 是一个善于
合作, 具有人格魅力的教师; 是一个充满爱心, 受学生尊敬的教师;是一个追求卓越,富有创新精神的教师;是一个勤于学习, 不断充实自我的教师; 应该是一个关注人类命运, 具有社会责任感的教师; 应该 是一个坚韧、刚强、不向挫折屈服的教师。
朱教授用诗一般的语言精辟而又全面地概括了心中的理想教师, 真可谓是字 字珠玑。 一边读一边思考, 我是一位怎样的老师?和朱老师描述的理想教师相比 我差之甚多,不免汗颜。然而,朱老师的一句话激励了我:“一个理想的教师, 应善于认识自己,发现自己。 ”我在发现自己优势的同时,认识到自身的不足, 正确认识自我,然后才能超越自我。
" 有理想的人首先应该是一个会做梦的人 ." " 只要我们在行动 , 我们就会不断 地前行 . 而只要我们不断地前行 , 我们就会实现我们的梦想 ."" 不仅要把理想播在学 生的心中 , 更要把理想珍藏在自己的梦中„„ " 朱永新教授就是如此直白地宣传
着他的 " 新教育之梦 ", 并且尽情地描述着教育的理想境界 :"成为学生享受成长快 乐的理想乐园 , 成为教师实现专业发展的理想舞台 , 成为学校提升教育品质的理想 平台 , 成为现在学生 , 教师 , 学校共同发展的理想空间„„ "
摄像考勤机二维码打印设备在朱永新老师所描述的理想教师的诸因素中,使我产生心灵共鸣的是这一 句:理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师。任何教师要想 有高的成就、 高的水准, 首先必须有高的理想。 实验专门研究过人的抱负层次和 成就的关系,结论是人的抱负层次越高,成就也越大。作为一名小学教师,自踏 上讲台以后, 必须为自己设定一个一生为之奋斗的目标。 只有有了教育理想, 才 能把自己的所作所为锁定在目标上,才能不断挑战,矢志不渝的朝着理想奋进, 否则就会彷徨,会荒废时间和精力。在教师岗位上工作了 4年,说长不长,说短 不短, 虽谈不上历经波折和磨难, 但也不是没有一丝涟漪。 可我始终坚持着要做 最好的教师, 也正是这个目标的支撑, 我才能够不断增强自我意识和使命感, 才 能够及时调整状态,坚定的一往直前。
梦想 , 理想 , 行动 , 一个个关键词打开了我想象的窗户 :当校园中欢笑飞扬的时 候 , 孩子们的笑嫣一定比春花更烂漫 ; 当舞台上自信绽放的时候 , 教师们的目光一 定比星星更明亮 ; 当平台上的特卓越的时候 , 学校的前景一定比春光更明媚 ; 当 空间里的情怀相融的时候 , 师生的教育学习生活一定是幸福完整的„„
作为年轻的教师, 对比心目中 “理想教师” 的形象, 我自知还有相当的差距, 但我相信年轻不是坏事, 只要每一天不去重复, 每一天争取一点进步, 一定能冲 击优秀,追求优秀,成为优秀。
游泳馆水处理做一个理想的教师 , 吾将上下而求索 !
>缝隙式排水沟
