摘要：ERP沙盘模拟实训教学手段由于具备明显的实践性特点，目前在我国中职会计教育中得到了广泛性应用，为学生提供了良好的教学平台，可积极培养学生的实践能力。基于此本文主要对ERP沙盘模拟教学在中职会计实训中的运用进行分析研究。通过对ERP沙盘模拟教学意义的阐述，分析当前中职学校会计实训教学过程中存在的问题，并对具体的教学运用策略进行概括总结。旨在进一步提高ERP沙盘模拟教学水平，提高中职学校会计实训教学质量。 关键词：ERP沙盘模拟；会计实训；运用分析
引言：会计专业作为中职学校专业课程的组成部分，不仅对学生发展产生较大影响，同时也对中职学校发展产生促进作用。在进行会计课程讲解的过程中，除了向学生们讲解最基础的理论知识外，同时还要培养出学生的实践能力，使学生能够根据学习到的课程理论知识去提升实践能力。而ERP沙盘模拟教学作为一种新颖的教学方式，对学生实践能力培养有着积极的促进效果。为此需要不断提高重视程度，加强ERP沙盘模拟教学方式充分融入到会计实训课程中，实现教学质量的提升。
1.ERP沙盘模拟应用意义分析
1.1拓展学生知识面
在ERP沙盘模拟体验下，学生可真正了解到当前企业的运营情况，对企业各个运营环节进行充分掌握，为学生带来良好的体验效果。学生在获得良好的教学体验后，其知识面得到进一步拓展，能够从整体角度出发，对企业财务活动有着不同程度的见解，了解到企业财务活动的实际发展规律，树立良好的财务理念。在ERP沙盘模拟应用下，也积极改变了传统会计学专业的实践教学模式，学生实践能力得到进一步培养，最终提高了学生的综合素质。
液压集成块1.2增强实训资料的实践性
在以往教学模式影响下，会计教学实训模式过程比较固定，处于静态封闭的过程中，这种实训特点刚好与ERP沙盘模拟实训教学特点相反。在ERP沙盘模拟的应用下，可充分实现对理论知识与实践之间的融合，并在课堂教学过程中，可实现对课堂情境的设置。比如让学生扮演企业内的各个角，在课堂中模拟出企业运营的实际情况，以此培养学生专业的
会计能力。同时还可根据ERP沙盘模拟经营过程中不断变化的经济业务，对课堂教学过程进行不断调整，帮助学生了解到企业经营过程中对经济业务进行动态会计处理的方式，以便让学生了解更多关于企业的财务会计知识，提升专业能力[1]。
1.传统会计实训过程中存在的问题分析
2.1实训教学内容单一
从目前中职学校会计专业教学内容来看，实训教学内容包括多个方面，主要有会计凭证、账本登记以及财务报表编制等等。首先传统教学思维观点的影响，导致很多中职学校会计实训过程仍然以理论知识传授为主，学生大部分时间主要对会计业务进行数据处理，去反复练习会计核算职能，导致许多学生任务课程实训与课程理论过程相一致，逐渐失去对会计实训过程的兴趣，对于企业实际运作过程以及财务理念了解程度较低，最终影响到学生的学习水平。
2.2实训效果较低
实训效果较低主要表现在对学生专业能力的培养方面，在传统会计课程实训当中，主要对
企业经济业务实际的开展情况进行调查研究，要求学生不断提高自身技术能力，采用合理的会计核算方式进行能力上的提升。而在锻炼学生专业能力的过程中，需要以小组合作形式为主，对会计知识展开专业能力学习，对于会计小组中的责任进行划分。然后从目前情况来看，由于部分学校没有与企业之间进行合作，导致小组合作方式无法顺利开展，直接影响到学生沟通能力以及协调能力的培养，导致实训效果出现明显的下降现象。
1.生态砖>提拉下水ERP沙盘模拟在会计实训教学的运用分析
3.1加强课程内容及课程目标的设置
首先在课程内容设置方面，可通过课堂情景建立进行展开。比如在课堂上模拟出一个企业框架。将学生进行分组后，让每个学生担任不同的岗位职位，比如企业总经理、财务总监、营销总监以及生产总监等等。通过对情境环境的设置，能够让学生提前感受到企业财务运营的环境，为后续实训教学打下良好基础。将学生分成多个小组后，让每个小组担任一个经营团队，且经营着具有相同经营基础的企业，在课堂当中模拟出一些经营活动。可课堂模拟的过程中，教师需要在一旁进行引导，帮助学生了解当前市场的需求变化，能够从财务会计的角度出发，结合市场情况制定专门的会计报表，并进一步发现财务管理过程
中存在的不足，结合实际问题寻出有效的解决措施[2]。
其次在课程目标设置方面，为强化对学生实践能力的培养，让学生能够在具体的实践当中了解企业财务运营过程，从资源分配角度出发，帮助学生快速认识到财务会计在企业运营中的作用。因此在课程目标设置的过程中，可对学生进行两个阶段的目标培养。在第一阶段培养中，主要是让学生对财务会计内容有着最基本的认识，通过企业认知实训第一阶段的训练，帮助学生加强对企业经营过程的了解，能够清楚了解到企业组织的结构，认识到企业具体的业务流程，同时教学需要向学生提供专业性的指导，培养学生团队合作能力，加强学生之间的沟通交流，使学生之间在不断合作学习的过程中，提高对专业知识的学习，不断扩大ERP沙盘模拟的应用效果。在第二阶段当中，为扩大ERP沙盘模拟的应用效果，教师需要重视对后续课程的设计，主要对第二、第三学期的课程展开设计。与第一学期课程内容相比，二、三学期课程知识难度更高，且专业能力要求也会更高。因此需要通过对ERP沙盘模拟的应用，开展相关的模拟实验，紧紧围绕二、三学期的课程内容，结合实际情况设置针对性游戏活动。
3.2加强外部环境的建设水泵自动抽水
外部环境建设集中体现在两个方面，第一是实验室建设方面，为达到良好的教学效果，需要在学校内部建立专门的ERP沙盘模拟课程教学实验室，除了要求具有基础的沙盘教学用具外，还需要配备专门的教学信息设备以及相关道具，为学生提供一个良好的ERP沙盘模拟环境，提升对会计课程的实训效果。需要学校方面进一步提高重视程度，加强资金的支持力度，以建设更加完善的ERP沙盘模拟实验室。第二是在师资力量方面进行强化。作为ERP沙盘模拟课程教学的引领者，教师能够在整个模拟教学的过程中除了扮演教学角外，还能扮演引导者以及观察者的角，对学生整个实践过程提供专业性的理论指导，因此对教师专业能力要求较高，不仅要求教师具有丰富的专业知识，同时还能够具有良好的实践经验。为此学校方面需要重视对教师的培训，可邀请相关专家进行现场指导，主要对ERP沙盘模拟实施过程进行讲解，让更多教师加强对ERP沙盘模拟教学手段的应用，树立良好的教育理念，教师教育理念得到提升，学生思维才能进一步被激发。 或者在学校内部举办探讨会议，加强教师之间的沟通，主要对ERP沙盘模拟教学经验进行分享，不断提升教师的教学能力，组建专业化的师资团队。除此之外为进一步推广ERP沙盘模拟在会计教学的应用，学校方面可定期组织相关技能大赛，通过比赛激发学生创新能力，增强学生综合素质，不断提升学生实操能力和创新水平。
聂铭杰结语：综上所述，ERP沙盘模拟作为一种全新的教学手段，可充分培养学生实践能力，增强动手能力。要求学校及教师方面加强重视，重视对教学计划的调整，与传统会计课程内容做好衔接，提升实训效果，使学生专业能力不断提高，促进学生的全面成长。
薄膜电晕处理机参考文献:
[1]李欣. 浅论ERP沙盘模拟在《企业财务管理》教学改革中的应用[J]. 山西财税,2022,No.524(10):56-57.
[2]肖倩,张俭. 基于IPA方法的大学实践课程教学评价研究——以ERP沙盘模拟课程为例[J]. 湖南工业职业技术学院学报,2022,22(05):62-65.
【作者简介】成玲芝（1995.09），女，湖南郴州人，汉族，本科学士，讲师，研究方向：会计专业.
