龙杰智能卡有限公司《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》征求意见稿公布后，引起了全社会的广泛关注。通过学习《规划纲要》，我感到这份广集众智以凝聚共识，力求完善的纲要处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，充分体现了国家建设人才强国的坚定决心，现谈一下自己的一些体会： 一、领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵。 通过学习，我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络清晰、目标明确、规划周密。感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。 痉挛药渍 把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。 把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会，信息时代，人们对于创新意识，创新能力前所未有的重视，教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。 把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。 二、创新人才培养模式，改革人才评价制度，提高人才培养质量。 《教育规划纲要》提出要更新人才培养观念树立多样化人才观念尊重个人选择鼓励个性发展不拘一格培养人才。为了创新人才培养模式，《教育规划纲要》指出：注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学帮助学生学会学习；注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合；注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异发展每一个学生的优势潜能。要树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。应试教育造成我国大批学生“高分低能”已是不争的事实。改革以高考为代表的人才评价制度势在必行。《教育规划纲要》提出根据培养目标和人才理念建立科学、多样的评价标准。做好学生成长记录完善综合素质评价，强化人才选拔使用中对实践能力的考察克服社会用人单纯追求学历的倾向。 三、政校分开，高校去行政化，建立现代学校制度。 在建设现代学校制度方面，《纲要》明确提出推进政校分开管办分离。适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。适应国家行政管理体制改革要求，明确政府管理的权限和职责，明确各级各类学校办学的权利和责任，形成不同办学模式，避免千校一面。完善学校目标管理和绩效管理机制。健全校务公开制度，接受师生员工和社会的监督。探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式．政校分开管办分离的学校制度的实质就是落实和扩大学校办学自主权，这是引导和鼓励学校自主整合资源、轻装上阵，努力办出品牌，打造特，真正办出优质教育，让人民满意学校。校长不应该是官员，切实减少官本位思想，少用行政命令，多用理念引领，多用依法治校。 四、落实纲要精神，不断提升自身素质。 “师者，传道授业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。作为一名教师应时刻不忘记学习，善于学习，具有学习意识，努力提升自己的素质。当今社会，知识更新日新月异，教师要不断提高自身的业务水平，坚持与时俱进，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的人民满意教师。 |
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》体会 |
自然界大事件百年大计，教育为本。学校组织全体教师认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《纲要》从四个部分（总体战略、发展任务、体制改革和保障措施）阐述了未来十年教育改革和发展规划基本内涵，处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，释放出“不破不立”的改革信号。作为一名初中老教师，深知素质教育对于一个人的成长举足轻重，教育改革的迫切性其实是社会发展的需求所致，可是任何的变革都是需要时间和实施者辛勤的付出，我很荣幸在我可以投入到这一场改革的行列中去。 《纲要》总共二十二章七十条，有关于义务教育阶段的有一章共三条，我在总体学习了纲要的基础上认真的学习了和本职工作有紧密联系的第四章：义务教育阶段。感触最深的地方就是《教育规划纲要》中提及的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。以下谈谈我的认识。 a2冷作模具钢育人为本是对教育工作的根本要求。育人为本。就是要求我们教育教学要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，促进每个学生主动地、积极地、快乐地、全面地发展，使学生成为富有个性、充满朝气、健康向上的社会主义建设者。给学生减负近些年来也是个老话题了，我觉得要让学生真真切切的感受到素质教育的好处，就必须改变我们现有的观念，改变我们的考试招生制度和评价体系。如果只是一味的减少考试次数和作业量，只会让很多人感到换汤不换药。其次，教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，“学高为师，身正为范”，作为教师我们要以生为本，，钻研业务，认真备课，提高课堂教学效率。严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 促进公平。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，扬长避短，让每个孩子都能得到发展和进步。特别是我校学生大多是新市民子女，家长忙于生计，缺少与子女的交流。这就更需要我们教师关心爱护学生，想学生所想，急学生所急，为他们排忧解难。 提高质量。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，规范课堂教学，确保课堂教学质量及育人质量。坚持能力为重。就是着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，养成良好的生活学习和行为习惯，养成善于思考、实践和创造的优秀品质，促进学生主动适应社会，开创美好未来。 以上是我学习《纲要》的一些粗浅的理解，不足之处还请各位领导、老师批评指正，希望在我们不断的探讨和努力之后，我们的学生能学得更好学得更活，真正提高素质，能成为时代所需要的人。 |
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