什么是班级文化？即班级内部具有一定特的思想观念和行为规范的总和。这是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。一个班级的文化建设，将会直接影响学生的兴趣、爱好、审美情趣、人生价值观以及对事业、对理想的追求。那么，作为班主任，怎样才能建立起具有自我风格的特班级文化呢？ 方向比努力更为重要，目标就是前进的方向。包括班级和个人的目标（德育目标、学习目标、身体锻炼目标、特长发展目标等）。以目标矫正行为，激发潜能，促进个体和班级的成长。 我利用班会课，与同学们共同确立了班级发展目标，并且在班级活动中不断内化为学生的自觉行为，形成全班的共同追求。
1、我们的班级姓名是“阳光”，意为全体师生均应树立快乐心态，打造阳光团队。
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2、我们的班级口号是“阳光洒脱，携手拼搏，看我157班，气势磅礴”，意为我们在阳光下成长，在快乐中学习；我们团结向上，形成一个坚可摧、学无不胜的班集体。
3、我们的班级风气是“团结、友爱、乐学、善思”。意为我们全体同学应相互尊重，相互帮助，相互支持，携手前进；应独立思考，善于思考，在思考中寻求方法，在学习中体验快乐。
4、我们的班级歌曲是《阳光》。班歌的主题是“我们在阳光下健康成长，在勤学中体验快乐；班级是我家，向上靠大家”。
二、制定一套严格的班级管理制度。
制度建设是班风学风建设的保障，通过制定班纪班规，以制度促管理，向管理要质量。以良好的班风为保证，确保班级目标的实现。
教师应引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章制度、公约和纪律等，在经过全体成员集体表决的基础上，认真组织实施，坚持“依法治班”，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，共同发挥规章
制度的强制作用和激励作用，使班级形成“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面。
《班级公约》是我在班级工作中经常实施的一种制度，也是班级建设中最为完整的“班级宪法”，从“班歌”到“班训”，从“班级法庭”到“班级惩罚与奖励”，与学生一起讨论研究，制定得都相当地完整、全面。学生在班级生活中体验了“社会生活”。为了帮助学生实现将班级制度文化从强制约束向自觉遵守的转化，我根据学生的心理特点，借助于晨会、班报、日记等工具，积极地进行宣传，同时结合开展丰富多彩的活动，正确加以引导，以帮助学生养成自觉遵守日常行为规范的良好习惯。
三、培养一支优秀的班干部队伍。
班级设立五个部：
性空虚1.创新部，由班长、副班长等成员组成，负责每周一次主题班会的选题与组织，特班级活动的开展；
限额设计2.激励部，由团支书、宣传委员、组织委员组成，着眼于情感沟通与潜能激发，落实一日
常规，并组织出好黑板报。
3.学习部，由学习委员、各科课代表组成，负责收发导学案、收集同学中的疑问并向老师反馈、学习方法的探索与分享、两语阅读的带动等。
4.纪检部，由值日班干部、小组长组成，负责行为习惯的督促与养成、每周一次班级评比、班级个人评比、每周评选出五名班级之星。
5.环境部，负责劳动卫生的安排与督查、温馨教室的布置，
四、重视班风学风建设。
根据班级实际,鼓励大家共同参与,创作能反映班级实际、突出班级特的班歌,以凝聚人心,鼓励斗志,促进良好班风学风的形成。
学风不好，一部分原因是缺乏学习兴趣，另一部分原因则是基础差、能力差，因此，教师的工作重心是放在激发学生学习兴趣和提高学生学习能力两个方面。我们的任课教师每节课都应该出示学习目标，围绕重点、难点设计问题情境，引出探究性的问题，引导学生自主学习、合作探究、当堂检测，力争达到堂堂过关。
五、加强班级教室物质文化建设。
室内物质文化建设,应该从班级实际出发,因地制宜,经济实用,美观大方,简约明快。教室的墙壁要粉刷得洁白靓丽,墙裙、门窗玻璃保持明亮无暇。荣智健夫人黑板擦拭要清洁,讲桌、课桌凳、花盆的摆放要整齐有序,首先从环境上给人一种清爽振奋的美感。特别要布置好教室的卫生角,要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,张贴环保标语。⑴教室育人氛围的设计布置应该体现师生共同的创意,符合共同审美感,师生策力,共同参与动手,营造一个优雅的班级环境,创造一个浓郁的学习氛围。幸福是什么案例分析⑵长期展示优秀作业、优秀文章,并划出一定的展示栏;⑶公司注册资本登记制度改革每个月出黑板报,期期做到图文并茂;⑷张贴名人名言(激励学生成才的内容)及名人挂像等;(5)设计专门用于表彰表扬各类先进的园地,定期更新发挥激励作用;(6)用好“班务公开栏”,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排等内容。(7)班级要有书柜和一定数量的书刊,摆放整齐,清洁卫生,专人负责,定期借阅,以培养学生博览书的浓厚气氛,建设“书香班级”。
