作者：胡晓培
来源：《家教世界·现代幼教》 2021年第6期
曾凡亚
胡晓培 安徽省阜阳市颍州区莲池幼儿园
【摘要】中华五千年的优秀传统文化，从上古到孔孟思想，融合我们千年文明的结晶。将中华优秀传统文化和班级环境创设相结合，我们可以利用区角活动去创设中华传统文化环境，营造浓郁的传统文化氛围，让幼儿与环境产生共鸣。
【关键词】班级环境 传统文化 幼儿教育
一、创设传统文化对班级环境的影响
在班级创设传统文化环境，可以使幼儿处于积极的探究传统文化的状态中，幼儿在参与讨论、收集物品、悬挂物品、共同布置的过程中，潜移默化地感受中国传统文化的博大精深。这样可以增加孩子对中国优秀文化的了解，点燃他们的爱国热情。
幼儿教育资源的丰富多彩有利于儿童的健康成长，有利于学前教育的健康发展。为了拓展和完善幼儿课程，综合五大领域活动，把中华传统文化内容引入环境创设之中。把中国传统文化通过各种各样的形式融入环境布置以及幼儿的活动和游戏中，让幼儿在潜移默化中感受别样的文化氛围。
优秀的中华传统文化是经过中华民族上下五千年劳动实践所凝结出的智慧的结晶和灿烂的文明，将中华传统文化和班级幼儿园环境创设相结合，创造浓郁的中华文化氛围，让孩子对传统文化了解得更透彻，并且在学习中得以创新。
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二、班级环境创设蕴含经典传统文化
为了发挥班级环境的教育价值，使环境的影响达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，在班级积极营造传统文化的氛围，以室内外环境、文化走廊、活动区域为依托，在班级内的角角落落创设了传统文化“无处不在”的教育环境。陶瓷基片
（一）将传统文化元素融入班级室内环境创设
用人单位职业健康监护监督管理办法
华中师范大学信息门户 教室是孩子最经常活动和游戏的场所，这里可以以更加广阔的视角诠释着中国的传统文化，向孩子展示传统魅力。选择优秀的传统文化渗透到环境的创设中，体验传统文化独特的形式美、意境美、节奏美、动态美与环境的融合。
黄高宝
