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课堂教学2019年第23期(总第642期)红音乐文化在小学音乐教学中的渗透探究 汤欣欣
(黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县兴农镇中心学校黑龙江齐齐哈尔164700)
卞仲耘摘要:为将红音乐文化继续传承下去,需要在小学音乐教学中对红音乐文化有一定的渗透㊂本文阐述红音乐文化在小学音乐教学中的重要作用,并对当前红音乐文化进入小学音乐课堂教学的现状进行分析,同时提出将红音乐文化渗透到小学音乐教育的具体策略,旨在提高小学音乐教学效率的同时将红音乐文化传承和发扬㊂
关键词:红音乐文化;小学音乐教学;渗透
红音乐文化是中国共产党在革命中艺术实践的结晶,具有极强的艺术感染力以及精神号召力㊂红音乐不但无论何时都能唱出人民的心声,而且扣人心弦的旋律能让人牢记革命的艰辛,充满对幸福生活的向往㊂在小学音乐教学中,教师要有计划㊁有组织地进行红音乐教育,让小学生能够通过演唱或者鉴赏的方式感受革命精神的力量,培养小学生树立正确的人生观㊁世界观,促进小学生建立共产主义人生信仰㊂ 一㊁红音乐文化在小学音乐教学中渗透的作用
1.借助红音乐文化,培养学生的爱国精神
红酒的网络营销策略当今很多人盲目追求西方国家的文化,喜欢听一些流行㊁摇滚等音乐,使我国的传统文化得不到传承和发扬,这不利于小学生的健康发展㊂红音乐文化是根据革命时代的真实写照而创作的,其高昂的旋律以及歌词能充分反映革命战士英勇斗争的精神,所以小学生在学习和歌唱时能深入了解我国的传统文化,有利于培养小学生的爱国精神㊂
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2.运用红音乐文化,树立正确的思想品德
红音乐文化能够反映抗战英雄不屈不挠㊁机智勇敢等思想境界,值得当代学生学习和传承,所以红音乐文化在小学音乐教学中的渗透能够帮助学生树立正确的品德思想,价值观㊁人生观和世界观㊂教师可通过演唱红音乐文化让学生品味抗战英雄的光辉事迹,号召学生学习他们的优秀品格,进而帮助小学生规范他们自身的行为,提高自身的修养㊂二㊁红音乐文化在小学音乐教学中渗透的现状
首都休闲大学红音乐对小学生的发展具有重要的作用,不仅能够培养学生的爱国精神,还能帮助学生树立正确的品德思想,所以红音乐文化在小学音乐教学中的渗透是小学生思想道德㊁品质教学的需要,也是培养社会主义接班人和祖国未来栋梁的关键因素之一㊂但就当前的现状来说,有的学校已经结合自身的
情况进行渗透并且取得了很好的效果㊂如革命老区遵义某校建立了 红文化特学校 红课堂 等,值得我们学习㊂但是,有的学校只是形式化地进行唱歌或者讲故事,达不到教学目标,有的学校由于教学资源的匮乏或者条件的限制甚至没有将红音乐文化渗透到音乐教学中㊂面对这样的现象,作为一名音乐教师,我们应该积极改善自身教学的不足,同时需要相关教育部门的支持,一起将红音乐文化在音乐教学中进行渗透,将此发扬光大㊂
三㊁红音乐文化在小学音乐教学中渗透的具体策略
1.精选红音乐,激发学生学习兴趣
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俗话说: 兴趣是学习最好的老师 ,只有学生有学习的兴趣才能促进学生将知识学好,所以应该培养学生学习红音乐文化的兴趣,这样才有利于将红音乐文化传承并发扬光大㊂相关教育部门可以挑选精彩的红文化编入到教材中,结合小学生的年龄阶段和学习特点挑选适当的红音乐文化㊂教师在教学中也应该充分利用多媒体,为学生播放相应的视频或者图片等,进而培养学生的兴趣㊂
例如,教师可以选择‘歌唱二小放牛郎“,首先教师可以为学生讲述相关的故事,让学生了解歌曲中抗日小英雄为掩护老乡和抗日英雄不顾生命危险将敌人带入八路军的埋伏中而英勇牺牲的事迹,再帮助学生学习该歌曲,在演唱过程中学生能够体会到当今幸福生活的来之不易,珍惜现在生活并向抗日英雄们致敬㊂教师通过讲故事的办法能够激发学生学习红音乐文化的兴趣,从而使学生能够积极学习
并领悟其中的意义㊂
2.组织红音乐文化活动,形成红音乐文化氛围
mc小霞为了红音乐文化在小学音乐教学中得到更好的渗透,校园可以为学生们营造一个浓厚的氛围,定期举办红歌曲演唱,或者红文化演讲等活动㊂并且在活动中设立适当的奖项,这样能够促进学生积极参与,在平时努力学习相应的红音乐文化㊂除此之外,还可以在学校构建一个以红音乐文化为主体的走廊,号召每个班级以此为主题绘制板报或布置每个小学生绘制以此为主题的手抄报,让学生在红音乐文化中潜移默化地受到熏陶㊂在课间广播时也可以适当播放一些红音乐,让学生在课间学习,使其对红音乐文化耳熟能详,从而受到红音乐文化的教育㊂
四㊁总结
总之,通过对红音乐文化在小学音乐教学中渗透的作用以及对教学现状的分析可知,将红文化融入音乐教学不仅能够丰富小学音乐教学的内容,最终目的是能够促进学生感受红文化,激发学生的爱国情怀,不断提高自身的思想道德修养,成为全面综合素质的人才,从而努力学习为祖国的发展贡献自己的力量㊂
参考文献:
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[2]崔玉婷.小学音乐教学中相关文化的渗透[J].课程教育研究,2017(02).
[3]韩天寿.红经典艺术教育㊃中小学歌曲[M].上海音乐出版社,2012(07).
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