妇女病普查工作总结
苹果的滋味与中国教育作者：许春苗 赵 海来源：《师道》2009年第01期 松下vs7 今天，听我们领导这样形容中国以前的教育状况：
老师拿着一个苹果走进教室问同学们：“大家知道这个苹果是什么滋味吗？一定不知道吧。现在，我就来告诉大家，大家一定要记住哦——这个苹果是甜的，因为上课前我咬了一口尝过味道了。”说完，老师还不忘向大家展示自己在苹果上留下的痕迹。 虽然这个小故事听起来十分荒唐，但是，反思我们以前接受过的教育，何尝不是如此？我还清楚记得中小学时期的语文课，老师总会把每一课的生字注音、生词解释、主要内容和中心思想，工工整整地抄写在黑板上，然后要求学生抄笔记、背诵、默写。老师最常挂在口边的一句话是：“只要把我讲的都记住，考试一定能考好。”当时作为学生的我们，学习的主要任务便只是死记硬背，很少甚至没有怀疑过答案的对错，也没有想过为什么会是这样的答案。尤其是在尝过“考好”了的甜头之后，更加对老师说的话深信不疑。 等贵贱
现在，全国已经实行新课程标准了，当然不能再容许上面的故事继续发生。可是，当前的教育状况又是什么样子呢？我，作为一名身处第一线的教育改革践行者，想用下面的故事来形容一下：
老师走进教室，把苹果放在讲台上。然后说，请同学们思考一下这个苹果是什么味道。在学生短暂的思考之后，老师又说，请同学们小组之间交流一下你的感受，好吗？于是学生便凑在一起，进行小组合作学习。之后，老师就让小组代表起来展示讨论结果。A说，我们认为苹果是甜的。老师说，嗯，有道理。B说我们觉得苹果是酸的。老师点头，善于从不同角度观察问题，有创意。C说，我们不同意A、B的观点，我们一致认为苹果是苦的。老师鼓掌，敢于大胆提出自己的见解，太了不起了。最后，由老师总结发言：大家说的都很有道理，不过，老师在备课的时候尝过，苹果是甜的。大家怎么看呢？脱丝
水性润滑剂 表面上，老师只是说出他的感受而已，可是，此言一出，学生们便开始做下纪录——苹果是甜的。如此看来，学生的思考、探究以及A、B、C的展示发言都只不过是为老师的答案出场做个引子罢了。
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