2022-----2023学年度第一学期
备
课
教
案
科 目： 信息技术
年 级： 七年级
执教教师：
一、教学目标：
知识与技能目标：认识Mind+软件的操作界面，了解软件的作用及功能，掌握图形化编程的基本思想；
过程与方法目标：通过使用Mind+软件绘制简单的奥运五环，培养学生计算机的操作能力，在完成任务的过程中，培养学生自主学习、合作探究的能力； 核心素养目标：通过学习Mind+模块化编程加强对学生逻辑思维的训练，培养学生良好的信息素养，为适应信息时代的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学重点：积木区的功能及应用、使用积木区功能完成奥运五环的绘制。 三、教学难点：编辑软件Mind+的使用。
四、辟天教学准备：学生机软件的安装及调试。
五、教学方法：讲授法、演示法、自主探究法、太原电视台新闻频道合作学习法。
六、教学过程：
（一）新课导入
教师：穿刺针播放《2022年北京冬奥会》视频，让学生欣赏，播放完以后提问：奥运会的代表是什么？
平顶山热线学生：举手回答......
教师：奥运五环是由现代奥林匹克运动的发起人皮埃尔·德·顾拜旦设计的，五环的颜分别为蓝、黑、红、黄、绿，紧扣在一起寓意着五大洲的团结。那么同学们，我们能不能通过编程来绘制奥运五环呢？
学生：......
教师：首先我们先将这个奥运五环分解，它是由哪些元素构成的？
学生：......班主任工作量
（二）教授课程
展示本节课的教学目标，让学生知道通过本节课的学习，学生要学会哪些技能，达到什么教育目的。
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制作奥运五环的步骤：
1.启动Mind+软件
方法一：选中桌面上Mind+软件图标，双击鼠标左键；
方法二：选中桌面上Mind+软件图标，点击鼠标右键，点击打开即可。
2.软件界面介绍
（1）菜单栏：菜单栏包括项目、教程、连接设备、实时模式、上传模式等，本节课中我们需要用到的是项目—新建项目来建立绘制奥运五环的环境，还应用到实时模式，此模式不需要连接硬件设备，绘制完成以后可以直接预览效果；
（2）功能区：功能区有模块、造型、声音等，本节课我们需要用到模块功能搭建积木，外观功能定义外观；
（3）积木分类：积木分类里面的功能是编程的主要使用到的指令，包含了事件、运动、外观、控制、声音等很多积木块，在每一个积木里面又包含了很多更为细致的指令，本节课
我们只使用部分功能，其他积木的使用将会在以后的学习中进一步给同学们讲解。此外，积木区还有扩展积木，如果使用里面的功能，需要调入；
（4）编程区：编程区是放置积木的区域，所有的编程积木都在这里搭建，积木里的参数也在这个区域修改，对于多余的指令，直接用鼠标拖动到积木分类的位置就可以删除掉；
（5）舞台区：舞台区是呈现编程效果的区域，绿旗是运行程序，红多边形是停止指令，在舞台区可以时时看到编程效果，同时根据需要来修改编程区的参数；
（6）角及背景编辑区：Mind+软件自带很多角和背景，可以在这里跟换角及舞台背景，同时可以修改角和背景参数。
3.绘制奥运五环
新建项目，删除项目中默认的角，从角库中调入“铅笔”角，进入造型编辑页面，选中铅笔将笔尖移动到中心点。
点击积木分类底部的“扩展”功能，到功能模块，选择调入“画笔”，积木分类区函数模块就会出现画笔相关的指令。
分析：绘制奥运五环是由五个圆环构成的，它们的区别在于圆环的颜和摆放位置不同，我们只需要画出一个圆环，复制指令，修改圆的环位置、颜等参数即可，绘制完成第二个圆环，相同的方法同样可以画第三个圆环，依次完成五环的绘制。
积木编程顺序：当绿旗被点击—全部擦除—抬笔—移到X坐标Y坐标—将笔的粗细设置为—将笔的颜设置为—落笔—重复执行（移动步数、右转度数）—抬笔，将以上积木按照顺序拖动到编程区即可，可以点击舞台区的绿旗，看圆环效果；绘制第二个圆环只需要将前面的积木从“抬笔”积木块开始复制，连接在第一个圆环的积木的后面，修改坐标、画笔颜即可，后面圆环的绘制方式是一样的。绘制完成以后，可以点击绿旗，在舞台区看奥运五环的效果。
在讲授奥运五环的编程时，教师只讲第一个圆环的编程方式，后面四个圆环的绘制同学们仿照第一个圆环的积木来进行，由同学们类比学习、合作探究共同完成。
4.保存项目
执行“菜单栏”下的“项目——保存项目”命令，在弹出的对话框中选择项目的保存位置，输入项目保存的名称，再单击“保存”按钮即可。
（三）成果展示
演示几名学生绘制完整的奥运五环，出作品中出彩的地方，适当鼓励评价。
小结展示学生作品，通过实践操作练习巩固所学知识，提高学生的计算机操作能力以及逻辑思维能力。
（四）总结及作业
编程，看似一门很难的计算机技术，在图形化编程软件的出现后，使编程更形象、更具体，编程不再是一行行复杂的代码，图形化编程让我们更容易理解编程思想。经过同学们的尝试探究，我们可以发现用Mind+创作，大家只需要把不同的命令模块拖到编程区堆积，再点绿旗，程序就能在右边的舞台区运行了。
今天我们开始了Mind+创作旅程的第一站，经过我们今天的学习行程，你对Mind+有哪些认识？在今后的学习过程中，老师会带领同学们一起探寻Mind+的无限可能，实现更多的功能，还可以连接硬件，用程序来控制硬件，一起在编程的世界寻乐趣。
