【背景】
小学阶段是学生基础素质培养的关键期，养成良好的行为习惯对学生的成长起着非常重要的作用。 农村学校的孩子受生活环境、家庭背景等多种因素的影响，在学习、生活、道德等方面的行为习惯养成薄弱，例如：出操、会场纪律不能自我约束，行为拖拉；周一升旗仪式上唱国歌有“不发声”、很随意等现象；学校整体卫生情况在急剧下降，他们不知道怎样用合适的方法将卫生搞得更干净；学生不珍惜、爱护自己的学习用品和学校的公共设施；师生之间的交往太过于“平等”，尊师重教在学生心中淡薄等等……行为上的不足迁移到了他们在道德养成上的不足。一个人的行为是内心的外在表现，因此培养学生具有良好的行为习惯，塑造学生健康的人格品质成为德育中的重中之重。 一个新时代的德育教育，应具有新生观念的融合，传统观念的更进，与中国社会的整体文明相和谐。因此学校在原有雏鹰争章的经验基础上，融合学校所处的地域文化优势，渗透了胡
总书记“争当四好少年”的贺信精神，整合渔浦文化的精华，拓宽德育教育的主阵地，提出养成好习惯——目标引领，借助雏鹰争章平台——实践引导，通过六年循序渐进地养成教育，及客观有效的评价体系，对学生学习、生活、道德等习惯养成教育进行实践研究，构建学校以好习惯培养为理念的争章体系。
【 争章目录】
一、集体好习惯章：设自律章（学会求知）、礼仪章（学会做人）、强身章（学会健体）、整洁章（学会生活）四枚，以“四好少年”的标准制定集体的争章要求，通过集体考评的方式作为衡量学生一日在校行为规范的有效评价。通过团体捆绑式教育，让学生约束自己的言行，树立良好的班风，为学生个人行为习惯的养成提供良好的大环境。集体章分解图表： 争集体好习惯章目 | 好习惯标准 |
自律章（学会求知） | 1、课前准备好学习用品，上课专心听讲，守纪律，回答问题声音响亮，会倾听别人的发言，写字姿势正确，作业认真工整。 2、利用好晨读午书时间，大声朗读中国经典诗文，传承中国悠久的历史文化，练就一手好书法。 3、每天坚持及时认真、完成老师布置的课堂作业、家庭作业。 4、坚持每天阅读有益的课外书籍，能书写读书心得，与他人交流分享读书的感受。 |
礼仪章（学会做人） | 1、诚实、不说谎话，守规则，讲信用，有责任心。 2、能与同学友好相处，相互关爱，不追逐打闹。 3、尊敬老师，交往能使用基本礼貌用语：你好、谢谢、对不起等。 4、集队安静迅速，路队整齐有序，周一升旗仪式精神饱满，能认真聆听国旗下讲话。 |
健体章（学会锻炼） | 1、积极参加体育锻炼，做好两操，认真参加大课间活动，上好体育课和活动课。 2、课外不做危险性游戏，不进入危险区，自我保护意识强。 3、爱护体育设施，借用体育器械能保管好，及时归还。 4、课外主动练习素质锻炼项目，拓展有意义的体育活动项目。 |
整洁章（学会生活） | 1、学会正确的清扫程序，能认真完成分配的卫生工作。 2、教室内物品摆放整齐有序，桌面、窗台清洁、齐整。 3、注重环保，讲个人卫生，每天坚持打扫学校、家庭卫生，不在校内吃零食、乱丢乱扔废物，主动维护社区等公共场所的卫生。 4、爱护花草树木，不践踏草坪，不攀折树枝。 5、就餐有序，添饭排队，餐后做好保洁整理工作。 |
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二、个人好习惯章：好习惯的养成教育，要打造全员、全程、全方位的新格局，要把德育活动贯穿于学生日常生活的各个环节，在亲历亲为中养成。为此我们根据渔浦文化的一包四崇之精髓，循序渐进争夺好习惯章，遵循学生的年龄特点，采用主题活动的形式因材施教，实现“全员、全程、全方位”的新局面。个人好习惯争章架构图：
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年级 | 安全自护 | 队的生活 | 包容诚信 | 自律自理 | 敬业求知 | 感恩崇孝 | 低碳环保 |
一年级 | itshidden安全自护 | 乐于加入 | 知礼懂礼 | 爱牙护牙 | 姿势习惯 | 友爱同学 | 勤俭节约 |
二年级 | 平安自护 | 活动积极 | 礼貌待人 | 自我整理 | 听课习惯 | 孝敬长辈 | 保持清洁 |
三年级 | 自护保健 | 岗位锻炼 | 公共守纪 | 热爱劳动 | 阅读习惯 | 热心助人 | 废物回收 |
四年级 | 自护防灾 | 岗位服务 | 社交礼仪 | 热心劳动 | 探索习惯 | 互助团结 | 善待环境 |
五年级 | 自护自救 | 岗位奉献 | 尊重他人 | 学做家务 | 求知习惯 | 声阻抗志愿服务 | 低碳生活 |
六年级 | 青春励志 | 投身社会 | 诚信责任 | 小鬼当家 | 创新习惯 | 合作沟通 | 公益环保 |
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【好习惯细则】
安全自护类
一年级——安全自护
好习惯标准：
1、学会安全过马路，认识红绿灯和交通标志。
2、知道家庭地址、电话。
3、知道父母姓名、单位名称和电话。
4、知道学校名称和电话。
5、知道三个电话：火警电话、救护电话、报警电话。
二年级——平安自护
好习惯标准：
1、会安全过马路。
2、遇到意外事情会想办法解决或向成年人求助。如：陌生人来访；突然发生伤害事故；单独外出迷路等。
3、初步学会防止火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与急救方法。
三年级——自护保健
好习惯标准：
1、掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等的简单方法。
2、知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙。
3、分辨腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。
四年级——自护防灾
好习惯标准：
1、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤等的预防和救护方法。
2、知道自己受到意外伤害时的应付方法。
五年级——自护自救
好习惯标准：
1、了解《未成年人保护法》的有关法律条例。
2、知道自己在遇到人身意外时的应对方法，学会自救。
3、知道自己在遇到各种紧急情况下的预防和救护方法。
六年级——青春励志
好习惯标准：
1、能知道一些生理卫生方面的知识。
2、对正常的生理现象不躲避，不羞怯。
jdf3、正确对待男、女同学之间的纯真友情。
少先队活动类
一年级——乐于加入
好习惯标准：
1、乐于参加校内校外的集体活动，并遵守活动秩序。
2、了解队活动知识：出旗、退旗要立正敬礼：会唱队歌；会正确呼号等。
3、知道中国的全称、国旗名称、会唱国歌。知道升、降旗规范。
二年级——活动积极
好习惯标准：
1、牢记队的作风，在平时生活中尽力实现。
2、一学期参加4次以上小队活动并有积极表现。
3、自动为大、中、小队集体出点子，做好事。
三年级——岗位锻炼
好习惯标准：
1、明了一定时间内本大队、中队、小队的各项任务和活动，关心所在组织的各项事务，认真对待组织交给的工作。
2、能在中、小队小岗位上尽职尽责。
3、以小队为单位，开展人人当“一周队长”活动，并由小队进行“最佳队长”评选。
4、利用自己的特长为集体做两件事，或为中队建设提建议。
四年级——岗位服务
好习惯标准：
1、明了一定时间内本大队、中队、小队的各项任务和活动，关心所在组织的各项事务，认真对待组织交给的工作。
2、在中、小队有一个为同学服务的小岗位，在小岗位上尽职尽责，坚持不懈。
3、以小队为单位，开展人人当“一周队长”活动，并由小队进行“最佳队长”评选。
4、利用自己的特长为集体做两件事，或为中队建设提出两条建议并被采纳。
五年级——岗位奉献
好习惯标准：
1、熟知少先队的各项任务和活动，关系所在组织的各项任务，认真对待组织交给的各项工作。
2、积极参与少先队活动，并能在活动中起到模范带头作用。
3、积极为少先队活动献计献策，并能带领低、中年级的同学开展活动。
六年级——投身社会
好习惯标准：
1、积极参加少先队组织的各种主题及社会实践活动，并在活动中积极发挥自身的作用。
2、活动中，能够按照大、中、小队的要求，合理承担工作任务，并为活动的组织与开展献计献策。
3、积极承担 “红领巾监督岗”“学校小主人”等校园自主管理岗位工作，为营造学校健康向上的校园氛围做贡献。
包容诚信类
一年级——知礼懂礼
好习惯标准：
1、见到长辈、朋友、同学主动问好。
2、能够双手递接礼物。
3、学会讲1个有关礼仪的小故事。
4、知道日常餐桌礼仪。
二年级——礼貌待人
好习惯标准：
1、经常使用礼貌用语。
2、有礼貌地接待客人和做有礼貌的小客人。
3、知道并会表演3——4个基本礼节。
三年级——公共守纪
好习惯标准：
1、遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他人的尊重。
2、在公共场合自觉遵守社会公德，不高声喧哗，不随地吐痰，不扔垃圾。
四年级——社交礼仪
好习惯标准：
1、掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节。
2、 敢于在社交场合表现自己，热情大方、文明礼貌。
3、 初步具有开放的意识、宽广的心胸、主动的精神和自信的品质。
五年级——尊重他人
好习惯标准：
1、将使用礼貌用语与人交流，作为一种自觉的行为。
2、平等待人，主动帮助有困难的人和残疾人。
3、尊重他人的民族习惯。
4、遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动上前用英语与外宾交谈。
六年级——诚信责任
好习惯标准：
1、有责任意识，讲过的话算数，做过的承诺能够兑现。
2、寻诚信故事，制作诚信读书卡。
3、每周制定一句行为承诺（校园、家庭、社会），请监督者进行行为评价。
4、填写诚信少年评价卡，针对自己制定的诚信目标，邀请小伙伴、辅导员、家长对你个人进行全方位评价。
自律自理类
一年级——爱牙护牙
好习惯标准：
1、每天坚持刷牙两次。
2、睡觉前不吃零食。 1
3、．能按照正确的方法刷牙。
二年级——自我整理
好习惯标准：
1、写完作业能够自己将文具收拾整齐。
2、玩完玩具能够自己将玩具收拾整齐。
3、自己整理书包。
4、睡觉之前将自己的衣服叠放整齐，起床后，会整理床铺。
三年级——热爱劳动
好习惯标准：
1、尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。
2、积极参加公益劳动。
3、学会三项以前不会的劳动技能。
四年级——热心劳动
好习惯标准：
1、会尊重和赞美别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。
2、积极参加公益劳动，并有所作为，受到大家一致认同。
3、 学会三项以前不会的劳动技能。
五年级——学做家务
好习惯标准：
1、学会如何购买新鲜价廉的食物、蔬菜。
2、能做到不浪费粮食、水电和爱惜衣物。
3、能做到合理支配零用钱，不乱花，会把余钱存到银行。
4、能使用灶具，做简单的饭菜。
六年级——小鬼当家
好习惯标准：
1、在家中有自己的劳动岗位，合理分担家务劳动。
2、做到合理安排在家的作息时间，养成健康的生活习惯。
3、学会理财，合理支出零用钱，不浪费，不奢侈。
4、能在每周有固定的从事家务的时间，和家庭成员平等相处，气氛融洽。
敬业求知类
一年级——姿势习惯
好习惯标准：
1、读书时，书本与眼距离保持一尺的距离。
2、不躺在床上或走路、乘车时看书。
3、写字时眼距书本或笔记本一尺的距离；胸距桌近缘一拳、手指距笔尖一寸的距离。
二年级——听课习惯
好习惯标准：
1、上课认真听讲，遵守纪律，不随便讲话。
2、积极回答老师提出的问题，正确率高。
3、按时认真完成老师布置的每一项作业。
三年级——阅读习惯
好习惯标准：
1、会选择适合自己阅读的有益的书报杂志。
2、能列举出对自己有影响的十本儿童读物，并将好的段落、语句摘抄下来，做成读书卡片。
3、能够经常动笔写读后感、日记、小文章。
数据网关4、能为班级墙报、学校广播站和少年儿童报刊写小文章。
四年级——探索习惯
好习惯标准：
1、能了解地球在宇宙中的位置和天体系统的基本知识。
2、能了解地震、洪水、干旱、温室效应等自然现象的形成原因。
3、能积极参加学校的科技活动。
4、能运用学到的科学知识解释日常生活中的一些自然现象。
5、能制作一件简单的模型。
五年级——求知习惯
好习惯标准：saibo
1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。
2、通过各种途径，如网络、图书、报纸、电视等，了解更多自己感兴趣的知识。
3、能运用所掌握的知识，解决日常生活中遇到的问题。
4、虚心从同学、老师、父母身上，学习更多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。
