判断题
1.陶勑恒教授认为广义的心理健康教育首先是一种教育思想。 正确
2.心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。
正确
3.班级价值观，班级精神是班级文化的品牌
正确
4.教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角并不平等 正确
5.酋长国和共和国的区别每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。
正确
6.教师的角超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。
正确
7.在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。
正确
8.教师只是我们的角之一，我们首先是一个人。
正确
9.教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。 正确
10.寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。
正确
11.青春期的孩子尚处在心理断乳期，仍然保留许多儿童期的特点，比如不成熟、难沟通。
正确
12.教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能量。
正确
13.个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。
正确
14.焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。
正确
15.生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。
正确
16.学生的学习心理具有时代特征。
正确
17.心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。
正确
18.如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。
正确
19.对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。
正确
20.教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。
正确
21.对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。
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22.定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。
正确
23.科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。
正确
24.师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。
正确
25.发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。
正确
26.心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
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正确
27.在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。
正确
28.心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。
正确
29.教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。
正确
30.班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。
正确
31.年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。
正确
32.教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。
正确
33.在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。
正确
34.我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。
正确
35.当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。
正确
36.辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。
正确
37.职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病的高危人之一 。
正确
38.内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。
正确
39.来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。
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40.教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。
正确
41.大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。
正确
42.班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义
正确
43.压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。
正确
44.学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。
正确
45.心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。
正确
46.自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。
正确
47.一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。
正确
48.有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。
正确
49.在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。
正确
50.心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。正确
51.A型人格的最关键特征是敌意。
正确
52.如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。
正确
53.心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。
正确
54.心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式
错误
55.倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。
正确
56.心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。
正确
57.情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。
正确
58.沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。
正确
59.团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。
正确
60.在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。
正确
61.教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。
正确
62.在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。
正确
63.行为指导属于影响性技术。
正确
64.心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。
正确
65.团队与体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。
正确
66.对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。
正确
67.青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。
正确
68. “心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。
正确
69.给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。
正确
70.牦牛骨心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。
正确
71.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。
正确
72.惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。
正确
73.心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。
正确
74.学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。
正确
75.教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。
正确
76.小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心 、以情境为中介、 以经验为起点等 。
正确
1.教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。
错误
2.当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。
错误
3.人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。
错误
4.语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。
错误
5.在压力性事件中，越不可控的事件越会被我们视为压力低。desire for survival
错误
6.教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象
错误
7.对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。
错误
8.教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角，所以要好好扮演。
错误
9.人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。
错误
10.一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。
错误
11.根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。
错误
12.团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。
错误
13.班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。
错误
14.小学心理健康教育课的操作要领不关注小组生态，只引领学生实践
错误
15.精神文化属于班级文化的构成！
错误
16.在学校中的心理，面对个例，建议采用个别谈话进行沟通。对于叛逆期的中小学生，一般都是一对一的，小组收效甚微。
错误
17.一般来说，青少年的团体辅导时间设置为每次两个小时较为适宜。
错误
18.一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。
错误
19.班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。
错误
20.我们要努力将自己变得像我们的孩子，也要设法把孩子变得像我们。
错误
21.学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。
错误
22.我们活着的目的就是为了求生存。
错误
23.将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。
错误
24.以某种假设开始的询问属于间接式询问。
错误
25.人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。
错误
26.儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。
