一、培养目标与人才规格
本专业旨在培养具有良好道德修养和科学素养，系统掌握人工智能科学和教育学的基本理论、基本技能与方法，具有国际视野、跨专业、跨领域沟通能力的人工智能+教育的相关研发工作和教育领域的优秀创新型复合人才。 具体培养目标如下：
1.以智能科学和教育学为基础，结合心理学、认知学等学科，系统掌握人工智能的基本理论、基本知识、基本技术和方法。
2.具备从事人工智能技术和教育领域中智能设备的实践开发能力；
3.具有较为扎实的知识语义获取、人工智能算法和大数据处理能力，具有新工科视野，以
及具有快速适应多学科交叉背景下人工智能科学与技术变化能力的专门技术人才。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：(毕业要求)
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决与计算机科学与技术相关的复杂工程问题。 2.问题分析：能够应用数学、自然科学、教育学、心理学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析人工智能中的复杂工程问题，以获得有效结论，培养独立思考与批判性思维能力。
江汉油田3.解决方案：能够综合运用理论和技术手段，设计针对人工智能领域复杂工程问题的解决方案，设计满足信息获取、传输、处理或使用等需求的系统、单元（部件），并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，培养创造性地解决问题的能力。
4.科学研究：能够基于人工智能学科的基本原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.现代工具：能够针对复杂人工智能工程问题，选择与使用恰当的技术资源和工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，能够理解其局限性，形成良好的信息素养。
6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7.环境与发展：能够理解和评价针对人工智能及其应用系统工程问题的工程实践环节对环境、社会可持续发展的影响。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在人工智能工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。将政治性和学理性相统一，提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质，培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人。
9.个人和团队：具有组织或参与实际的、跨专业、跨领域、综合性强的项目研发经历，有较好的团队合作、交流沟通的能力和技巧。培养创意创新创业能力。
10.表达与沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、陈述发言、清晰表达等，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，具备一定的国际视野。
11.项目管理：能够理解并掌握人工智能应用系统分析与设计问题的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用，培养基本的领导力素质。鸟苷
12.终身学习：具有较强的自主学习和终身学习的意识，具有目标导向的自主学习能力和目标导向的自主发展能力。
二、学制
本专业的标准学制为 4 年，有效学习年限为6 学年。
三、学分要求
本专业总学时数为 2200，总学分数为 160，其中专业学位课程为 32 学分。
四、专业培养模式及特点
脊椎病因学专业分流前进行大类平台课程的学习。
1.课程体系结构：
（1）专业教育课程加强基础课教学，使学生具有扎实的基础知识，为学习后继专业课打下良好基础。本培养方案中对线性代数、离散数学、概率论与数理统计等课程都安排了较多的课时数；
（2）夯实专业本体知识，加强大数据、人工智能等方面的教学。安排有计算机组成原理、算法与数据结构、Python 与数据分析、数据挖掘、模式识别与机器学习、计算机网络、深度学习及其编程等课程。
2.实践教学环节
人工智能专业把实践教学按专业基础、综合应用和校企合作创新实训三个实验教学层次模块化地开设实验项目。人工智能专业基础实践，重点培养学生的基本实验方法技能，进一步理解并掌握相关专业知识、训练基本技能。人工智能专业知识与技能的综合应用实践，培养学生综合运用相关专业知识与技能解决较为复杂的任务能力。人工智能应用能力的校企合作创新实训，重点培养学生的科学研究与实践动手能力。
人工智能专业实习管理流程标准化、规范化，对保证实习质量起到了重要作用。人工智能专业建立了一大批实习基地，实习基地的数量完全能够满足本专业学生进行专业实习的要求。
五、毕业与获得学位的条件
参见《学生手册》（2020 年版）中“本科生学籍管理办法”及“关于学士学位授予的规定”。
六、课程结构及计划表街头篮球2v2
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