如何用描绘性的语言写作文
儒学联合论坛 改成描述性的语句：
(1)他表情严谨，绝望地站在那里。（大战发动前）
(2)他瞪大眼睛，几乎跳起来，跃跃欲试地站在那里。（心情）
(3)他两眼挠，紧紧地摁很紧拳头东站在那里。（愤慨时）
2.原概括叙述的语句：我手捧刚买的新碗去食堂打饭，不小心被一颗小石子绊倒摔了个嘴啃泥。
改成描述性的语句：“喝茶实乃人生第一大事。当我在下课铃作响0.1秒之后，手追捧我那刚卖的新碗狂飙向目的地时，地上的一颗小石子无人知晓就是鬼我摔难受了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏必须不识时务地跑到我的脚下去，逃得我在没一点思想准备工作时，与大地母亲打给吻来，直至嘴疼得大哥，更可恨的就是，我那刚卖的新碗意外英年早逝。”（
Lizier陕西中考满分文《生活就是一种美好》）
3.原概括性叙述的语句：现在，我们迫于未来（竞争）压力，学校不得不在有限的时间灌输给我们更多的知识。每天晚上的作业量多，早上到学校早，我们睡眠的时间很少，常常有同学上课打瞌睡，有时甚至骑车都打瞌睡，出现交通事故。
该例子就是典型的以议论和故事情节替代描绘，文字没画面感。
改为描述性的语句：睡梦中，一声“叮零零……”的铃声打破了周围的静谧，我从香甜的梦中惊醒，望向窗户，漆黑寂静的夜空中星宝宝正围着月亮妈妈安静地睡着，我的上下眼皮不自觉地又粘在了一起。“还得背书”突然一惊，我像弹簧一样弹坐了起来。对面，微弱的灯光，一盏接一盏，越来越多… 4.原叙述性的语句：我小心翼翼地追到厨房门口，看见妈妈在厨房为我准备工作午饭。她一脸疲倦，一会儿炒菜，一会儿做饭。看见妈妈忙的样子，我心里敬佩极了。
改为描写性的语句：天还没亮，我就被一阵阵哗哗啦啦的水声吵醒了，我小心翼翼地走到厨房门口，原来是妈妈在厨房为我准备午饭。只见妈妈的头发只用皮筋简单地扎了一下，
一些碎头发有气无力地耷拉下来。眼睛也好像没休息好的样子，有一些发红。妈妈身上只披了一件薄衣裳，而且还光着脚穿着拖鞋。只见她双手麻利地洗着菜，接着又把菜放到菜板上迅速地切着。时不时还转过身用勺子搅拌着身后锅里的稀粥。突然，她又像想起什么似的，到冰箱里拿出两个鸡蛋。看着妈妈忙碌的身影，再看看窗外黑漆漆的一片，我的心里感动极了……
5.原叙述性语句：妈妈从远处跑过来了。指着她浑身湿淋淋的。妈妈看见我连忙把雨衣披到我的身上。还不时地反问我雨衣是不是淋湿，冷不冷。
改为描写性语句：啊！是妈妈。我连忙迎了过去，只见妈妈手里拿着一把雨伞，伞的四周向上翘着，她一边甩着雨伞一边自言自语道：“这风真大，一路跑来，伞也被吹鼓了”。随着话音，我不由得看向妈妈，只见妈妈头发一绺一绺地粘在额头上，雨珠还不时地顺着头发往下滴。两个肩头也洇了一大片，裤腿从膝盖往下都是湿的。看着妈妈的样子，我的脑海中浮现出妈妈在雨中奔跑的情景，风吹鼓了她的伞，雨打在她的脸上、身上，她趟过一个个水洼……“快，穿上雨衣，这天伞可打不住。”妈妈说着就从腋下拿出雨衣，帮我往身上套。雨衣还带着妈妈的体温，穿在身上暖暖的……
6、原叙述性语句：今天夜里，家里人都过来了，领我一个人在家里科穴，我非常惧怕。
改为描述性的语句：在一天夜里，我一个人在家里。天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗作响。忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了！我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧！嘧霉胺
交卷之后，我像是兔子般冲向教室，奔向车棚。跑出十几米离，听见教室里喧闹的议论声，我才减慢脚步。短吁一口气，心情随心所欲多了：使他们对答案回去吧，我可以不敢出席！只想讨伐个无忧无虑的周末，要是晓得自己托福砍了，岂不是自寻烦恼？ 校园真美，到处是绿，无论你的眼珠转向哪儿，都闪现出绿。有时一株，有时一簇，有时一片，使你在这绿中感到快意。
我拿起钥匙，驾车门锁。平时挺麻利的，今天手却不停抖，左挂右搬就是看不清楚，真
想要打它两脚求解尽兴……他妈的，历史和英语题又在作祟。我竭力想要彻底摆脱它们，可以它们偏偏接踵而来。我跺跺脚，不停地附身：“唉，这个周末就是过不好了。”
车锁终于打开，我的脚却迈不动了。一想到回家要面对爸爸妈妈喋喋不休的追问，便头皮发麻，心头发怵。唉！还是面对现实吧，弄明白自己究竟考得如何：这样，不仅可以向父母交代清楚，自己心里也踏实，周末才能太平。即便这一次没考好，也不能自欺欺人啊！想到这儿，我下了决心，按逆时针方向转几圈钥匙，车被我重新锁上了。
我追向教室，还没等跑到门口，耳朵里便飞去一串数字和英文……
梁代时彭城人刘绮，“晚贫家贫，灯烛不好办，常卖荻八折之，燃荻为灯”，发愤读书。苏廷吹火读书。
“少不得父意，常与仆夫杂处，而好学不倦。每欲读书，总无灯烛，尝于马厩中，借火照书诵焉，其苦如此。”
常林带经耕钩。汉末常林，“性好学，带经田钩。
其妻常自馈饷之，林虽在田野，其相敬如宾。”李密牛角挂书。
隋朝李密，少年时候被派遣在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性有效率，在值守的时候，左顾右盼，被隋炀帝辨认出了，指出这孩子并不大老实，就宽免了他的差使。
李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。
在路上，他把《汉书》摆在牛角上，抓紧时间读书。此事被传为佳话。
董仲舒三年不窥园。董仲舒专心攻读，孜孜不倦。元钢
他的书房后虽然存有一个花园，但他专心致志读书自学，三年时间没进园观看一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，并使他沦为西汉知名的思想家。管宁割席并排。 汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。有一天，两人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。
管宁见到华歆与自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐。管宁其后终于事业有成！
匡衡凿壁偷走。
西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
车胤囊萤开卷。车胤，字武子，晋代南平（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，“家贫不常得油，夏月则练习囊丰数十萤火以照书，以夜继日矣。”东周刊事件
车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。陈平忍辱苦读书。
陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉持父命，光耀门庭，俭约生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消解兄嫂的矛盾，直面一再侮辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，投奔离家，欲浪迹天涯，被哥哥追缴后，又不计前嫌，阻兄屈嫂，在当地传为美谈。心曲一旧着，慕名前来，免费收徒讲课，完成学业后，统领刘邦，成就了一番霸业。p4电源
少年包拯学断案。包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。
他努力学习律法刑理科学知识，为长大以后断案如神，保民求情，奠定了浓厚的科学知识基础。万斯同逼肖苦学。
清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。
万斯同由于胆小，在宾客们面前偷了面子，从而遭了宾客们的抨击。万斯同生气之下，推倒了宾客们的桌子，被父亲抓走了书屋里。
万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。
万斯同经过长期的勤学苦学，终于沦为一位通晓历史远游书的知名学者，并参予了《二十四史》之《明史》的修撰工作。唐伯虎潜心学画。
学术出版 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。
不料，由于沈周的赞扬，这次并使一向谦逊的唐伯虎也渐渐地产生了沾沾自喜的情绪，沈周看看在眼中，录在心里，一次喝茶，沈周使唐伯虎回去上开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常羞愧，从此潜心学画。屈原洞中苦学。
屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
范仲淹割断齑划粥。范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。
终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴
的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。
经过勤奋修读，他终于沦为了了不起的文学家。司马光警枕励志。
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。玄奘苦学佛法。
玄奖就是唐代一位高僧，为了求得佛经原文，玄奘从贞观三年八月返回长安，万里长途跋涉，西行求教，终于抵达印度，历时十七年，著存有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明做出了了不起的贡献。岳飞学艺。
民族。
江南辽阔的大地上，莺歌燕舞，花红柳绿，一个个傍水的乡村、一座座环山的山乡波浪升起着招揽客人的酒旗。
诗人以广阔的视野、鲜明的彩、悦耳的声音生动描绘出了江南大地美好春天景象，给人强烈的视听感受，而且抓住“水村”“山郭”“酒旗”等具有丰富意义的景物典型描绘了灭佛后百姓生活的美好景象。整个画面开阔明丽，洋溢着诗人喜悦欢畅的心情。
