移动学习在教学中的应用综述作者：徐娜丙酮酸乙酯
来源：《新课程研究·中旬》2015年第03期 【摘德怀特韦德
要】移动学习是信息化社会赋予现代教育教学的一种新的学习方式，是教育教学领域的新课题。本文通过对移动学习的发展历程、研究现状及趋势以及所存在的问题进行分析总结，试图探究移动学习在物理教学中的实践应用。 【关键词】移动学习；物理教学；实践
中图分类号：医学新知G642.0 文献标识码：A 文章编号：自动控制系统1671-0568（2015）08-0006-02
随着计算机技术的发展，信息技术已经渗透到社会的各个方面，正在逐渐影响着人们的生活、生产以及学习方式。在教育教学中，许多知识比较抽象，不容易或者难以用传统的教具进行演示，多媒体技术很好地解决了这个问题。基础教育课程改革倡导“控制系统自主、探究、合作”的学习方式，而网络技术可以很好地支持这种学习方式。基于现代教育技术在教学中的诸多优势，2011年，国务院颁布的《国家中长期教育改革及规划纲要（2011-2020）》指出，特勤机甲队2
要加快教育信息基础设施建设、加强优质教育资源的开发与应用、构建国家教育管理信息系统。
近年来，随着移动通信速率的提升、资费的下调以及手持移动设备的计算性能与存储能力的增强，不受时间空间限制的交流成为可能。因此，如何利用手持移动设备更好地开展教育、教学交互活动成为本世纪国内外教育界探讨的热点和研究的前沿。移动学习就是在这种大背景下兴起的。移动学习（Mobile Learning）是一种符合“4A”模式的学习方式，即应用无线移动技术、在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习。移动学习在数字化学习的基础上，通过有效结合移动计算技术带给学习者随时随地学习的全新感受。移动学习被认为是一种未来的学习模式，或者说是未来学习不可缺少的一种学习模式。移动学习的实践价值在于：它让我们思考，当网络基础设施和个人终端已经具备后，如何通过教学设计和技术整合来提供高质量的教育教学服务。
