教学内容：人教版一年级下册数学P85，例1。
教学目标：
1.知识与技能：使学生初步认识简单图形的重复排列规律，会用比较简练和完整的语言来描述规律，能根据规律指出下一个物体。 2.过程与方法：引导学生通过圈一圈、画一画、填一填等活动，发现事物中的简单规律。 澳门的历史3.情感态度与价值观：培养学生归纳推理能力和表达能力，培养认真观察、发现和欣赏数学美的意识。
教学重难点：
重点：发现事物（图形）的排列规律，掌握规律的方法。
难点：体会一组图形的规律，能用自己的语言表达出的规律。
教学用具：课件、几种图形的圆片
教学过程：
一、创设情境，游戏导入
1.记忆大师：卡片1和卡片2
师：听说我们一（？）班的小朋友特聪明，老师就想来考考你们，5秒钟能不能记住卡片上的东西。
师：卡片一，5秒倒计时开始。（出示卡片1）
生：
师：真棒，掌声送给自己。（dada dadada）我们继续挑战卡片二。（出示卡片2）
生：……
2.比较
师：卡片一大家都记住了，卡片二却记不全，为什么会这样呢？
生自由说。
师：是啊，卡片一是一个苹果一个梨，又一个苹果一个梨，这样重复的排下去，就记住了。这就是我们今天要学习的知识。揭示课题：规律。
谐振隧穿器件二、引导发现，探究新知
1.出示主题图鼯猴
师：新年到了，小朋友们在举行联欢晚会呢。请你仔细观察这幅图，你能从图中发现什么？
2.汇报。
（1）探究小旗子的规律（顺序随学生说）
师：谁来说说你的发现呢？——你能把彩旗的颜读出来吗？
生读：
我的青春谁做主台词
师追问：你们发现它的颜是怎么排列的？生：
师：你们发现它们是黄、红，黄、红，请大家跟着老师一起说黄、红又一黄一红，又一黄一红，这样重复排列。
第28届奥运会师：如果老师把这些小旗分成一组一组的，你们觉得是多少个为一组呢？（生：两个一组）（师把一面黄，一面红用一个圆圈圈起来）两个一组，分别是什么颜？（板书：一组）
生：一个黄一个红
潘广田师：黄、红两个一组，又一黄一红两个一组，再一黄一红两个一组，这样———重复排列。这一组图形的排列顺序是不变的。（板书：重复排列）
