《1812序曲》教案
一、导入新课：
这是俄罗斯著名文学家托尔斯泰的一部作品，描写俄法战争的。《战争与和平》是一部宏伟巨著，它以战争问题为中心，展示了19世纪最初15年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，是一部再现当时社会风貌的恢弘史诗。作品恢弘的构思和卓越的艺术描写震惊世界文坛，成为举世公认的世界文学名著和人类宝贵的精神财富。英国作家毛姆及诺贝尔文学奖得主罗曼·罗兰称赞它是“有史以来最伟大的小说”，“是我们时代最伟大的史诗，是近代的伊利亚特”。这是一部用文学的形式来描写俄法战争的作品，今天我们来看一下在作曲家的笔下又是如何描写这场以弱胜强、以智慧、正义战胜邪恶的战争的。 二、讲授新课：
1．创作背景：巴拉贝鲁姆弹
1812年，拿破仑调集六十万大军侵入俄境，进迫莫斯科。俄军司令库图佐夫采取坚壁清野的战略，下令撤退居民，烧掉粮物，暂时放弃莫斯科。拿破仑军队不适应俄国冰天雪地的冬天，又饿着肚子作战，加上俄军和农民游击队的有力反击，终于彻底溃散，只有两万人逃回法国，其余全部被歼灭。拿破仑带了随从狼狈绕道逃回法国，俄国人民无不为这次伟大的反侵略战争的胜利而感到无限骄傲，自豪。这一首管弦乐曲，正是用来描写法军被俄罗斯军民狙击于大雪中，饥寒交迫而导致全军覆没的故事。 同学们，老师给你们讲个故事。
（历史故事《俄法之战》，边讲边显示故事的线索俄国人民祈祷和平与安宁——俄国骑兵——确定战略——法军入侵——交战——撤退郊外——骚扰、交战——郊外野营——交战胜利——辉煌的庆祝——凯旋归来——庆祝的礼炮、掌声、欢呼声等等。）这就是历史上著名的俄法之战。俄国有一位著名的音乐家柴可夫斯基，就以这场战争为主题创作了一部恢弘的交响乐章——《1812序曲》。） 2、什么是序曲呢？
原指歌剧、清唱剧等作品的开场音乐。后来就演化为一种音乐体裁。
3、作品结构： 骗人的把戏
一场战争是如何进行的？
长岛的雪我们要考虑战争前、战争中、战争后，作品戏剧性非常强，矛盾冲突激烈。
作品结构 | 音乐主题 |
序奏 | 1、 祈祷和平与安宁——众赞歌 2、 俄国骑兵 |
呈示部 | 1、 战斗主题 2、 法军主题 （借用《马赛曲》音调） 3、 俄罗斯军民I（思乡、抒情） 4、 俄罗斯军民II（乐观、轻快） |
展开部 | 呈示部第一、二主题的交织与展开（俄法军队的“较量”） |
再现部 | 呈示部四个主题的再现和变化 ，最后汇聚成疾风暴雨 般的下行音列 |
尾声 | 1、 众赞歌由祈祷变为赞颂 2、 骑兵音调发展为辉煌的凯旋号角 skyline |
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4、讲授课文：
讲解作品的序奏、呈示、展开、再现、尾声五部分。落实各部的音乐意义，归纳各部内容，明确表达方式：
(1)序奏：在降E大调上陈述的缓慢引子。（包括两个主题）
表达方式：第一主题：人们祈祷和平与安宁：播放音乐，音乐来自于一首教堂赞歌，也让我们感受都教堂里宁静的气氛。
用东正教圣咏《上帝，拯救你的众民》。这一主题肃穆虔诚。
第二主题：音乐的逐步紧张，渲染了临战前的气氛。响起鼓声和号角声，表现俄军的雄姿。
俄国骑兵：播放音乐，紧密的节奏，弹性十足，显示俄罗斯骑兵的无限生力。
(2)呈示：两军交战的情景及俄军积极向上的描写。（包括四个主题 ）
表达方式：战斗主题：代表俄军抵抗形象。（主部）
俄军战斗主题：播放音乐，感受快速紧密强弱不定的音乐，联想灵活的战略。
法军主题：引用法国歌曲《马赛曲》，象征入侵法军形象。（主部）
法军主题：播放音乐，音乐来自法国国歌《马赛曲》的第一个乐句，联想法军的嚣张与傲慢。
抒情主题：表现俄军对祖国的热爱。（副部）
法军主题：播放音乐，音乐来自法国国歌《马赛曲》的第一个乐句，联想法军的嚣张与傲慢。
欢乐主题，：表现俄军乐观、向上的精神。引用俄罗斯民歌《在大门旁》（副部）
感受轻快的音乐，联想俄罗斯军民乐观的心情
(3)展开：两军犬牙交错的冲突对抗。
表达方式：《马赛曲》旋律的变化出现，音乐的交织、冲撞，强化了战争气氛。
再现：紧张的战斗达到了顶点。
表达方式：配器丰富，显示俄军不可战胜的力量。
在呈示部副部主题的反衬下《马赛曲》失去了以往的锐气。
下行音阶的模进逼真的描绘出法军兵败如山倒的情形。
刷镀液尾声：俄军取得了辉煌的胜利。
表达方式：引子的圣咏主题变成雄壮的颂歌。
骑兵主题出现时将帝俄国歌《上帝保佑沙皇》曲调与其结合以此歌颂俄国历史性的伟大胜利。
5、问题：
（1）．对比展开部与再现部法军主题和战斗主题有什么不同？
展开部听上去两主题交织在一起，好象不分胜负；再现部法军主题逐渐被战斗主题淹没。法军主题最终失败。
(2)．再现部与尾声隆隆炮声相同吗？表示什么意思？ 不同。再现部是反击的炮声；尾声是胜利的炮声、 是礼炮。
6课堂小结
让我们回顾一下，这节课给你印象最深刻的是什么?
(1)展开部法军主题和战斗主题交织在一起，仿佛看到了一场殊死搏斗。
(2)趾高气扬的法国军队在隆隆炮声中消失。
(3)听到了和平的钟声，希望人类不要在爆发战争。
通过本课的学习我们应能更深刻地认识到音乐可以反映历史事件，可把我们带入到有声的历史事件中去。
三、拓展：
如何培养音乐的耳朵？
培养自己的耳朵是一个思想，我们要很好的欣赏音乐，要养成完整听赏的习惯的同时，还要多了解音乐知识，比如音乐的要素，音乐的体裁、题材、产生的影响等方面，要展开想象的翅膀。
