执行计划
2013--2014学年第一学期
一、研究目标：地方财政收入
1、通过本课题的研究，培养学生良好的学习习惯，不断提高学生的自主纠错能力。
2、培养学生养成良好自主纠错习惯。
①审题习惯。帮助学生克服不审题，提笔就做题的毛病。
②思考习惯。引导学生形成一种勤于思考的习惯。
③检验习惯。要培养学生认真负责的学习态度，养成自觉检验的习惯。同时，教师要注意让学生掌握基本的检验方法，
④自主纠错习惯。要培养学生主动分析自己的错误，并加以改正的良好习惯。
二、研究内容
(一)、认识自主纠错的作用，让学生乐意自主纠错
1、有助于学生改变自己的认知错误
从人的认知规律来讲，人的大脑有“先入为主”的习惯，当大脑把错误的知识当成正确的知识记忆之后，大脑就相信这个知识是正确的，并且记住了它。订正则可以改变大脑的错误记忆。使学生在关注订正结果的同时，更多关注错误背后的原因。并想方设法把不明白、不清楚、不仔细的地方弄懂和改进。
乌兹别克斯坦电影2、有助于培养学生良好的学习品质
学生自主纠错不仅是学生学习态度的体现，更是学习品质的培养。而良好的学习品质是取得优异成绩的有力保证。因此我们不仅要让学生认识到自主纠错的重要性，更要培养他们自主纠错的良好习惯。
3.有助于教师的自我诊察
督促学生自主纠错其实是教师进行教学查漏补缺的一个重要手段。通过教师不断地反思，更新教学理念，改善教学行为，提升教学质量，从而提高课堂教学效率。
(二)、采取针对的措施，让学生认真订正
1、自主纠错要及时
学生错误的作业，如果在一段时间内，不及时地发现自己存在的错误，时间久了，就会遗忘。有些简单的题目，学生能仔细地阅读，就能马上发现问题的症结所在，达到巩固知识的作用。
2.鲁友社区自主纠错要有过程
学生作业的错误，不同的学生可能对题目的理解程度是不一样的，对不同题目的表达方法也是不一样的。 学生订正传统的做法是把错题擦掉重做，致使有的学生一拿到作业本，就不管错在哪里擦得一干二净，影响了订正的效果
(三)、优化纠错的方法，让学生有效自主纠错
1.对随堂练习的处理。
对随堂练习宁可作业量少一些，一定要留时间让学生订正，以加强正确结果对学生知识掌握的正刺激，让学生体会和发现自己的错误，能及时改正。
2.对独立完成的课堂、课后作业。越南全民皆兵
（1）让学生划出做错的地方。（2）让学生出做错的直接原因。（3）要求学生针对做错的直接原因，指出应如何弥补。（4）把做错的题目记在本子上。
小课题研究安排表:
时间 | 内容 | 负责人 | 备注 |
九月 | 1、制定本学期课题计划。 2、开展问卷调查，统计学生的出错率和纠错率。 3、课题组课堂教学研讨活动（执教：刘宏珍） | 刘宏珍 | |
十月 | 1、理论学习做好笔记 2、上一节研讨课，对课题研究进行反思。（执教：蒲艳玲） 3、根据实验过程写出心得体会。 | 蒲艳玲 | |
外国体育明星十一月 | 1、收集材料（改错本）。指导学生从不同的 角度去审视题目，要求每位学生在整理 “错题集”的过程中在错题旁写出错误 原因和经过反思后的正确答案。 2、结合本班实际举行计算能力检测，做好分析与研究。 3、让学生通过写数学反思日记把自己在课堂中、试卷中、课外的计算错题进行自我分析，从而提高计算纠错的能力。 4、课题组教学研讨活动（执教：杨黎） | 杨黎 | |
十二月 | 1、理论学习做好笔记 2、课题组课题研讨活动经验交流（石妍） 3、参与专家引领学习活动 | 石妍 | |
一月 | 1、撰写课题阶段性总结 2、资料的收集 （1）收集每次研究课的教案、评课资料、课后反思。 （物理化学学报2）收集每次组内探讨的记录。 （3）收集教师的平时教学反思。 | 刘宏珍 | |
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