牙买加体系
课程编号：
课程总学时、学分：48学时；3学分
课程类别：专业基础课
适用专业：电子商务、英语∕商务、计算机∕商务
考核方式：考试
首选教材：网络营销（高等教育出版社）
制定（或修订）单位：
制定（或修订）时间：
一、课程总述
【1】 课程性质、任务与目的
课程编号：
课程名称： 网络营销（e-Marketing）
课程性质：专业基础课
考核方式：考试
开课专业：电子商务专业；英语/商务专业；计算机/商务专业
开课学期：5
总学时：48学时（其中理论36学时，实验12学时） 总学分：3
《网络营销》是在电子商务实践中并适应实践的需要出现的一门新兴学科，是一门应用性的经济学科。该学科以经济学、电子商务、营销学为基础，同时也涉及电子技术学科、特企业如何管理人才
别是网络系统。
设立本课程的目的在于通过对网络营销的理论和实践的学习、研究和分析，掌握网络营销的现状和发展趋势，它的基本知识和基本原理，提高学生从事电子商务实践的理论素养和营销工作的能力。
【2】 与其他课程的关系
本课程的先修课程主要有市场营销、电子商务概论、电子商务网站建设与维护和计算机网络。
【3】课程特点（包括课程重点、难点）
网络营销是一门实践性很强的课程，必须坚持理论与实践相结合的原则，在讲清楚基本理论知识的基础上，要特别重视案例教学和实践环节。本课程的教学重点主要集中于以下内容：
∙ 网络营销的理论基础
∙ 网络市场和网络消费者的特征
∙ 网络营销的常用工具和方法
∙ 网络营销导向的企业网站建设
三叔丁基膦∙ 搜索引擎营销基础
∙ 许可E－MAIL营销基础
∙ 网络市场调研的方法和工具荧光探针
∙ 网络促销的方法和实施
栓塞
∙ 网络广告的基础
【4】教学总体要求
通过本课程的学习，使学生掌握网络营销的有关理论，熟悉网络营销的主要内容和方法，能够将网络营销的有关理论运用到实践中去，解决实际问题。具体来说，通过本课程学习
应该达到如下要求：
1、 掌握网络营销的基本理论和基本方法
2、 能够正确运用网络营销的理论分析和解决实际问题
3、 为其他相关课程学习奠定基础。
【5】教学手段及教学环节配置
网络营销是一门实践性很强的课程，在教学手段的选择上要注意理论与实践相结合的原则，要特别重视加强实践性环节教学。课堂教学方式上可以采用多媒体教学。
结合实际案例的课堂讲授——让学生理解网络营销的基本原理。
开设较多课时的上机实验——使学生掌握开展网络营销的手段和方法。
设置课程设计编写网络营销实施规划报告——使学生对网络营销在理论和实践的结合上有所提高。
采用多种形式的期末考试（闭卷理论、实际操作、小论文答辩）——对学生知识的掌握进行考核。
【6】教学总学时分配
本课程共 48 学时, 3 学分，理论教学 36 学时，实验（实践） 12 学时。
具体学时分配如下表所示：
序号 | 内 容 | 理论教学学时 | 实验学时 |
1 | 网络营销概述 | 2 | |
密云地震2 | 网络营销环境分析 | 1 | |
3 | 网络市场与网络消费者 | 1 | |
4 | 网络营销常用工具和方法 | 4 | |
5 | 网络营销导向的企业网站建设 | 6 | 3 |
6 | 搜索引擎营销基础 | 6 | 3 |
7 | 许可E—Mail营销 | 5 | 3 |
8 | 网络广告基础 | 5 | |
9 | 网络市场调研 | 2 | 3 |
10 | 网络营销渠道 | 1 | |
11 | 网络营销服务 | 2 | |
12 | 网络营销管理 | 1 | |
合计 | | 36 | 12 |
| | | |
【7】考核及计分方式
本课程为考试课程，考试课成绩按百分制计，期末笔试成绩占70％，平时成绩占20％，实验成绩占10％。
【8】教材选择
建议使用教材、参考教材名称等。
网络营销（e-Marketing） 普通高等教育“十五”国家级规划教材
第二版：2004年6月 出版社 高等教育出版社
参考教材：
冯英健著：《网络营销基础与实践》，清华大学出版社，2002年年1月
黄敏学著：《网络营销》，武汉大学出版社，2000年7月
杨坚争等编著：《电子商务基础与应用》，西安电子科技大学出版社，2000年4月；
二、课程具体教学内容和要求
【1】理论教学
本课程课堂理论讲授建议为 36 学时，各章节的主要内容和参考教学课时如下：
第一章 网络营销概述 （2学时）
通过本章的学习，要求学生理解网络营销产生的背景，掌握网络营销的概念，理解网络营销的理论基础和支撑条件
