西太平洋
教学目标：
1、了解苏东坡在杭州的主要政绩，感受苏东坡对民生的关怀，对杭州历史的文化的深刻影响。 2、了解、诵读苏东坡描写杭州西湖的诗文，感受我国古代文化的恒久魅力。 4、通过课堂活动和课外活动，初步培养学生的人文素养、与人交流的能力、收集信息的能力。
教学重点：
了解苏东坡在杭州的主要政绩，感受苏东坡对民生的关怀。
教学难点：
理解苏东坡描写杭州西湖的诗文，感受我国古代文化的恒久魅力。
教学准备：
师生课前收集有关苏东坡在杭州的故事及描写杭州的诗句。
教学过程：
一、 教师简介“苏堤春晓”引入新课。
二、 面向过程的程序设计学生学习课文，了解了解苏东坡在杭州的主要政绩。
1、 指名学生介绍苏东坡的生平。
2、 说说苏东坡在杭州做了哪些好事？他这样做为了什么？
3、 修筑苏堤有什么作用？请学生结合课文插图描述一下“苏堤春晓”的绚烂、美丽的景。
三、 了解苏东坡在杭州的其他故事。
学生结合课前收集的资料讲一个苏东坡在杭州的故事。（先同桌互说，再指名班上交流。）
四、 中国计量学院图书馆学生朗读苏东坡描写杭州的诗《饮湖上初晴后雨》，说诗意，悟诗情。
内蒙古地勘十院五、 学生交流课外收集的描写西湖的诗。桥梁工程检测技术（如：《六月二十七日望湖楼醉书》等）
六、 教师讲述“东坡肉”的故事，学生评价苏东坡。
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七、课外延伸：学生课外阅读《西湖民间故事》、《杭州史话》等书籍。
