多媒体辅助英语单词学习平台的设计与实现作者：王宇 张乐毅来源：《电脑知识与技术》2013年第35期 鲁米诺 摘要：随着世界经济一体化和信息技术的快速发展，传统英语教学模式已无法满足新的社会发展需求，多媒体计算机辅助语言教学凭借其独特的优势已成新的英语教学模式。笔者开发了在线英语单词辅助学习平台，该平台能激发学生的学习兴趣，使枯燥的英语单词学习变得生动有趣的。 关键词：多媒体计算机辅助；语言教学；B/S模式
中图分类号：kc2005下载TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）35-8086-02
光对鼠妇生活的影响
1 多媒体计算机辅助语言教学
1.1 多媒体计算机辅助语言教学概念
迷惘的一代 多媒体计算机辅助语言教学（ MULTIMEDIA COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING，简称中德企业MCALL） ，是指运用多媒体计算机进行语言教学的过程[1]。
1.2多媒体计算机辅助语言教学优势
随着世界经济一体化和信息技术的快速发展，传统英语教学模式已跟不上社会发展需求，多媒体辅助语言教学凭借其独特的优势已成新的英语教学模式，其优势如下：
1）西方音乐史论文 有利于发挥学生的主体地位：传统英语教学模式中以教师教为中心，学生处于被动地位，因而无法激发学生的学习积极性。MCALL集图像、文本、图形、动画、声音效果等多种媒体技术为一体，激发学生继续使用计算机进行学习的兴趣和热情。同时，各种媒体技术交流或共同的出现，可以长时间地吸引学生的注意力，促使他们的眼睛、耳朵、嘴巴、手的感觉，激发他们积极地参与活动、参与交际，与教师共同完成教学任务。这种方式使学生做到想学、乐学、善学，成为真正的学习主人。
2）有利于英语的长时记忆：著名实验心理学家赤瑞特拉通过实验证实：人类获取信息83%来自视觉、11%来自听觉， 3.5%来自嗅觉、1.5%来自触觉、1%来自味觉[3]。不难看出，人类获取信息94%来自视觉和听觉。多媒体技术正是利用了这一心理学现象，通过声音、文字、图像、动画等多媒体对学生多种感官的刺激，使抽象枯燥的学习内容转化成生动形象的内容。这种内容可视、可听、可感知，更利于知识的长时记忆。
