性格虽然是看不到的，但其中的一部分却是从精子和卵子受精时就开始形成的。这是因为，卵子和精子中包含着绵延数万年的祖先的遗传因子的缘故。
有些孩子之所以会羞于面对陌生的事物，是因为他们收到了大脑传来的“无条件躲避陌生事物”的信息，并在行动中表现出来。那么，对这条信息的条件反射是从什么时候开始形成的呢?它并不是从出生以后开始形成的，而是从胎儿时期就开始形成。因此，胎儿时形成的记忆在出生后也会表现为婴儿的性格行为。
性格主要是通过人的不断的生活实践，在外界生活条件和人自身的心理活动相互作用之中形成和发展起来的。它的形成过程离不开主体与客体的相互作用。
性格是十分复杂的心理结构，它的任何特征都不是一朝一夕形成的，也不只是受一种因素影响而形成的。影响性格形成的因素很多，诸如遗传因素、家庭因素、学校教育、社会环境、自身成熟等，其中，教育和环境的影响最为重要。
一、遗传的作用
人的高级神经活动类型在性格形成中有一定的作用，人的气质影响着性格特征的外部表现，就是由神经类型的特性决定的。例如，在不利的客观条件下，抑郁质的人比胆汁质的人容易成为懦夫，而在顺利的条件下，胆汁质的人比抑郁质的人容易成为勇土。多血质的人善于与人交往，而粘液质的人难于与人相识。研究还说明，神经系统的某些遗传特性也可能影响到某些性格的形成，加速或延缓某些行为方式的产生和发展。
但是性格作为人的对现实的态度及行为方式的系统，主要是由社会关系决定的。遗传对性格的形成有些影响，但它不起重要的作用。
二、环境的作用
（一）家庭是性格最初形成的重要环境
安瓦尔事件
父母亲的态度 | 儿童性格 | 上海电大网上课堂
支配性的 | 消极、顺从、依赖、缺乏独立性 |
溺爱的 | 角先生 任性、骄傲、利己主义、缺乏独立精神、情绪不稳定 |
过于保护的 | 缺乏社会性、依赖、被动、胆怯、深思、沉默、亲切的 |
过于严厉的 | 顽固、冷酷、残忍、独立的；或者怯懦、盲从、不诚实、缺乏自信心、自尊心 |
忽视的 | 妒忌、情绪不安、创造力差、甚至有厌世轻身情绪 |
民主的 | 独立、直爽、协作的、亲切的、社交的、机灵的、安全、快乐、坚持、大胆、有毅力和创造精神 |
父母意见分歧的 | 易生气、警惕性高；或有两面讨好、投机取巧、好说谎的作风 |
| |
（二）学校教育的影响
学校教育是有目的、有计划、有组织地按照一定社会政治经济的要求和儿童心身发展规律，对下一代所实施的德、智、体、美、劳诸方面影响，以使其形成一定的知识、技能和个性。学校教育在儿童性格形成中具有特别重要的作用。
杨苏萍1、知识在性格形成中的作用
2、集体的作用
集体对性格的形成有特殊的意义。学生参加集体生活，接受集体的委托与要求，受到集体舆论的影响，这一切都对其性格发展有重要影响。
3、师生关系的影响
教育是通过教师和学生的双边活动来完成的。师生关系始终是教育人际关系中的主要关系，这种关系也直接影响到学生性格的形成。师生关系主要表现为三种：民主型、权威型、放任型。
4、劳动的作用
劳动，特别是公益性劳动，对学生形成勤劳、朴素，爱护劳动成果，遵守劳动纪律和时间等性格特征也具有重要的作用。
（三）社会环境对性格的影响
学生生活在社会环境中，除了上学时间外，有相当一部分时间在社会上活动。社会上各种因素如社会风气、社会舆论、报刊杂志、电影电视等都对其性格的形成、发展产生这样或那样的影响。宣传为社会、为人民作出巨大贡献的英雄模范人物的事迹，能激起学生强烈的情感和丰富的想象，成为他们前进的动力，促使他们形成良好的性格。而低级下流、庸俗的文艺作品则往往对正在成长的学生产生极坏的影响
性格决定命运
生活中的诸多矛盾和冲突皆源于我们的性格。性格直接影响着一个人的行为方式和生活习惯等众多方面，因而我们在决定自己要做什么，和怎样去做的时候，要首先去认识自己的性格和职业倾向。所有成大事者都必须具备耐心、理性和冷静的性格特征.故，性格是为从 员工走向领导的第二护照。
性格与职业生涯规划
性格影响气质，还对能力的形成和发展起制约作用。性格中对工作态度的成分，往往影响到职业的选择和成就。自私、傲慢、孤僻、暴燥，对公益事业漠不关心，轻视社会行为规范的人，就不适于从事与人打交道的职业，如教师、服务员、公关人员、外交人员、机关干部等。而意志中缺乏坚韧性的人适宜从事诸如外科医生、科学研究人员、资料管理人员、运动员等要求耐力很强的工作；动摇、怯懦、散漫的人，不适宜选择诸如思想政治工作、服务员、教师等职业。
美国心理学家和职业指导专家霍兰德经过十几年的跨国研究，提出了职业人格理论（参考霍兰德职业倾向测验量表）。他认为人的性格大致可以划分为六种类型，这六种类型分别与六类职业相对应，如果一个人具有某一种性格类型，便易于对这一类职业发生兴趣，从
布谷鸟2012而也适合于从事这种职业。
总的来说，这六种性格分别是：
一、现实型
现实型的人喜欢有规则的具体劳动和需要基本技能的工作。这类职业一般是指熟练的手工业行业和技术工作，通常要运用手工工具或机器进行劳动。这类人往往缺乏社交能力。现实型的人适于作工匠、农民、技师、工程师、机械师，鱼类和野生动物专家，车工、钳工、电工、报务员、火车司机、机械制图员、电器师、机器修理工、长途公共汽车司机。
二、研究型
研究型的人喜欢智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的任务。这类职业主要指科学研究和实验方面的工作。这类人往往缺乏领导能力。
三、艺术型
艺术型的人喜欢通过艺术作品来达到自我表现，爱想象，感情丰富，不顺从，有创造性，能反省。省。艺术型的人缺乏办事员的能力，适于做室内装饰专家、摄影家、作家、音乐教师、演员、记者、作曲家、诗人、编剧、雕刻家、漫画家。
四、社会型
社会型的人喜欢社会交往，常出席社交场所，关心社会问题，愿为别人服务，对教育活动感兴趣。这类人往往缺乏机械能力。
社会型的人适于做导游、福利机构工作者、社会学者、咨询人员、社会工作者、学校教师、精神卫生工作者、公共保健护士。
汇编语言
五、企业型
企业型的人性格外倾，爱冒险活动，喜欢担任领导角，具有支配、劝说和言语技能。这类人往往缺乏科学研究能力。
企业型的人适于作推销员、商品批发员、进货员、福利机构工作者、旅馆经理、广告宣传员、律师、政治家、零售商等。
六、传统型
传统型的人喜欢系统的有条理的工作任务，具有实际、自控、友善、保守的特点。这类人往往缺乏艺术能力。
传统型的人适于作记帐员、银行出纳、成本估算员、核对员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书、法庭速记员等。
我们常说性格决定命运，性格也影响着我们的职业（比如工作方式），和生活习惯（比如起居饮食），以及行为方式（比如人际交往）等方方面面，其实这也在无形中要求着我们的性格必须与我们的职业相对应。因此，当开始我们的职业生涯时，也应该结合相应的职业规划，职业生涯是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。职业生涯规划则是针对决定个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，
确定个人的奋斗目标并选择实现这一目标的职业。职业生涯规划要根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的事业。从这个意义上来说，最初的专业选择和最初的职业选择就显得极为重要和关键。
在职业准备阶段。作为个人职业生涯的起步阶段，也是人生的第一个转折点。在选择的过程中，我们应弄清楚下列几个问题。
1.兴趣倾向
西方有句谚语：如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。意思不言而喻，一个人若是不知道自己想要做什么，通常什么也做不好。所以，确立一个具体的职业目标和工作方向，清楚地知道自己未来想做什么是选择专业的前提条件。做到这一点的关键就是
正确的认识和衡量自己，到自己的兴趣所在。兴趣是人最初的动力，从事一项感兴趣的工作本身就能给人以满足感，职业生涯也会从此变得妙趣横生。一代球王贝利视足球为生命的执着追求，终于成为世界瞩目的球星。浓厚的职业兴趣是一个人事业成功的巨大推动力。
2.个人能力
必须指出的是，我们仅仅凭兴趣去选择毕竟是不全面和客观的，感兴趣的事情并不代表其有能力去做，某些职业<
