XX数字孪生项目
技术规范书
招标人：XXXXXXXXX公司
20XX年XX月
1.总则
本技术规范书为XXXXX公司（以下简称招标人）对XX数字孪生项目供应商（以下简称投标人）提出的技术规范书。
本技术规范书解释权归招标人所有。
本技术规范书技术要求部分规定的所有要求仅为基本规范，投标人所使用技术手段均不得低于该要求。
2.项目概况
数字孪生技术与教育行业的深度融合，无疑是未来教育发展的方向，智慧校园可视化管理平台多维度解决方案，数字孪生智慧校园三维可视化解决方案运维管理平台解决方案充分利用GIS信息、BIM、物联网传感器、子系统业务等数据，集成多学科、多物理、多尺度、多概率的仿真过程，在虚拟数字空间中完成映射，从而反映相对应的实体全生命周期过程。 目前，智慧校园信息资源整合是校园信息化建设勉励的最大问题及挑战，各个系统之间存在着信息壁垒，功能上不能互通，分割的现象较为明显，难以实现信息资源共享与有效利用；智慧校园安全问题类别越来越多，保安人员无法同时顾及多种类安全隐患，部分隐患很难被发现；现代智慧校园综合化管理缺乏统一的管理体系。对人员、车辆、环境、园区资产的管理还较为原始。
2.1总体需求
通过以用户为中心，以需求驱动为目标，智能化的满足校园网络用户的个性化需求和功能服务。从学校发展、教师发展、学生发展、教育改革发展的实际需求出发，结合智能一卡通、电子班牌、电子阅览室等物联网产品，通过统一用户中心的数据同步及单点登录，为 教育管理部门、学校、教师、学生、家长提供“一站式”教育应用服务。
其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。
2.2建设价值
通过以用户为中心，以需求驱动为目标，智能化的满足校园网络用户的个性化需求和功能服务。从学校发展、教师发展、学生发展、教育改革发展的实际需求出发，结合智能一卡通、电子班牌、电子阅览室等物联网产品，通过统一用户中心的数据同步及单点登录，为教育管理部门、学校、教师、学生、家长提供“一站式”教育应用服务。
2.3组织机构及角
本项目的主要任务是服务学校家长、学校管理员，所有其主要用户是学校家长。
学校家长：可以查看当前孩子所在孩子学校的室内外3D建筑模型，更直观的查看每个建筑的具体样貌和介绍。
学校管理员：负责学校建筑的管理、漫游路径管理、系统管理等功能。
2.4架构设计图
2.5具体功能要求
1、综合情况监测
平台基于GIS、BIM、物联网等技术，高度整合校园现有数据资源，再现校园安全、教学、运维、环境、资产、能源等要素的运行情况。校园，并协助管理员快速掌握校园。实现人、车、地、物、物的统一管理，一屏掌握校园综合运行情况。
2 全天候模拟
平台高度模拟校园的昼夜场景和天气变化，使数字孪生场景更加逼真，实现对现实世界的数字化映射，生成可观察、可描述、可预测的数字孪生校园，方便决策者可视化运维管理。
3 学术管理
平台对教师排课、课堂资源、学生出勤等数据进行多维度监控分析，支持详细信息查询，最大限度的利用教育资源，并可对旷工、不达标等异常情况进行预警实现一体化教学。为学校的教务管理提供全面的依据。
4 交通监控
平台通过校门刷脸刷卡、宿舍楼门禁等统计展示，统计日、周、月学生进出总人数，实时监控校园信息安全情况. 它可以监控关键场所和楼梯的人员密度。人密度超标自动报警。通过对异常情况和突发事件的可视化追溯分析，帮助管理者及时发现隐藏的信息安全风险。
5 设备监控
该平台利用物联网技术，通过传感器设备实时感知和采集数据，对道路、校园摄像头、智能灯杆等设施的位置、类型和状态，以及各种重要的教学和实验设备。帮助用户实现跨业务、跨部门、跨空间的设备智能化管控，打造“领导者驾驶舱”多维度数据可视化分析呈现，为园区管理者提供数据决策支持。
6 智能安全
平台支持综合视频监控系统、卡口系统、电子巡更系统等校园安防管理系统数据，对校内人员情况、人脸关键部位、车辆、报警事件等要素进行实时监控。对于触发报警的事件，可联动就近的监控摄像头屏幕，通知就近的巡检人员查看报警事件，并根据现场情况及时操作周边门禁等设施的开关状态计数器控制。
