统编教材五年级上册语文全册课后习题参考答案
部编版五年级上册语文全册课后题参考答案
1白鹭
1、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：这是一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜、身段的精巧以及白鹭觅食、栖息、飞行时的韵味。朗读时，情感亲切，语速稍慢些，语调自然舒缓，体现出一种诗的韵味，表达出作者对白鹭的喜爱和赞美。从下面这几个地方可以让我们感受到“白鹭是一首精巧的诗”。（1）白鹭外形精巧、匀称、和谐如诗。（2）白鹭水田钓鱼画面如诗。（3）白鹭枝头眺望悠闲如诗。（4）白鹭黄昏低飞意境如诗。（5）白鹭如歌又不张扬，质朴、含蓄如诗。 2、课文第六至八自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
答：第一幅图画（六）：白鹭水田钓鱼图。第二幅图画（七）：白鹭枝头眺望图。第三幅图画（八）：白鹭黄昏低飞图。
3、背诵课文。抄写你喜欢的自然段。
答：背诵的时分能够用想象画面来背诵，按照笔墨的描绘在脑海中想象出相应的画面，然后再按照画面重现笔墨内容。例如能够抄第五天然段：那雪白的蓑毛，那满身的流线型结构，那铁的长喙，那青的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。第六天然段：在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小仿佛是故意工钱白鹭设计出的镜匣。第七天然段：晴天的清晨每每看见它伶仃地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？第八天然段：傍晚的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，并且具有了生命了。 1、分角朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：《落花生》是一篇借物喻人的散文，语言华而不实，却蕴涵着深刻的人生哲理，文中的主要人物是“我、哥哥、弟弟、另有爸爸妈妈”，针对一家人的对话，朗诵时语气要
按照不同角进行转换。父亲的话要读得深沉而沉稳，母亲的话要读出慈爱的感觉，“我们”弟几个人的话要读得活泼可爱。课文环绕落花生写了种花生，收花生，吃花生，议花生四个内容。2、从课文中的对话能够看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：从课文中的对话能够看出花生虽然没有美丽的外表，但却很有效，比如味道美、能够榨油等，更重要的是有让人称赞的内在品质：华而不实、冷静无闻、不计名利的特点。父亲想借花生告诉“我们”人要做有效的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生幻想和价值观。
3、下练笔课文由“落花生”想到那些冷静无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人，试写一段话。石头竹子梅花蜜蜂……
例如：“石头”具有“有毅力、坚定不移”的精神，由“石头”我想到了石头一样，有革命坚定性，经得起大风大浪，经得起千锤百炼，在艰难困苦面前无所畏惧，为共产主义而奋斗。
“竹子”具有”振奋图强、虚心谦逊、坚贞不屈“的精神。由“竹子”我想到了红军战士。“梅花”具有“XXX不拔、不屈不挠、自暴自弃“的精神。由此，我想到了梅花是中华民族的精神象征。“蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神，由此，我想到了每天忙碌的大街大街的清洁工，
想到了每天为学生辛苦付出的老师们……
3桂花雨
1、朗诵课文。说说桂花给“我”带来了哪些美妙的回忆。
答：《桂花雨》写了作者自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。朗读课文时语气要亲切自然，因此，桂花给“我”带来的美好回忆是：桂花香、XXX和桂花雨。
2、读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
答：（1）桂花怒放的时分,香气飘散很远,前后十几家邻人,都浸在桂花香里的。浸“在这里就传神地表达出桂花香气的浓郁。表达了作者对桂花的喜爱和赞美之情。
（2）这段文字描写的是作者童年时代摇花乐的场景。“抱”“摇”“喊”表现了“我”摇花时的欢乐和兴奋的心情。“真像下雨，好香的雨啊！”用比喻的写法，形象地描绘出桂花飘落的密集和轻柔，体现了“我”陶醉在桂花雨中时的欢喜之情。
3、联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
