课 题 | 家庭理财我能行 | 年级 | 四 | 教材版本 | 苏教版 |
课程内容 | 家庭理财我能行 1、了解理财的重要性，知道并理解这不良理财带来的灾难和后果。 2、让学生总分感受到综合实践活动的重要性，并学会研究的方法。 3、提高学生自己学习的能力，自己理财的能力，从而相信生活，相信自己。 | ||||
教材分析 | 《家庭理财我能行》这个教学主题选自苏教版的《综合实践》。现在的孩子们生活比较富裕，拥有较多的个人财产，但是用于挥霍买零食等钱财数不胜数，如何让孩子自觉地理财，认识到理财的重要性是本课的一个重点。课文以家庭理财为例子让孩子们充分感受到金钱来之不易，更好的学会储存和节约。 | ||||
学情分析 | 四年级的孩子拥有更多的自己的金钱，但是对于金钱意识比较薄弱，不会正确的理财，这也给家庭、家长造成了很大的负担。孩子们抵抗买东西的意识比较小，不会正确的理财，从而对待生活不太认真。 | ||||
教学目标 | 1、了解理财的重要性，知道并理解这不良理财带来的灾难和后果。 2、让学生总分感受到综合实践活动的重要性，并学会研究的方法。 3、提高学生自己学习的能力，自己理财的能力，从而相信生活，相信自己。 | ||||
教学重点 | 1、了解理财的重要性，知道并理解这不良理财带来的灾难和后果。 2、让学生总分感受到综合实践活动的重要性，并学会研究的方法。 | ||||
教学难点 | 提高学生自己学习的能力，自己理财的能力，从而相信生活，相信自己。 | ||||
教学设计 思想 | 构建以理财问题为基础，通过各种方式将学习内容呈现给学生，帮助学生发现环境对人们的生活、生产、文化等方面的影响。通过，引领学生广泛收集相关资料，利用图片、文字实物的展示，体会家庭理财的重要性地。探究家庭理财的正确方式和我一定能行会行的决心。 | ||||
教学策略与方法 | 本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。 1.影像PPT资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材； 2.小组合作探究式学习和问题互动解决为主导； 3.个人研究和小组合作相研究问题结合； 4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。 | ||||
教学环境与 媒体 | 学校地处农村，但是农村的条件越来越好，孩子们的零用钱也比较多了，接触信息也比较多，所以让孩子们课前自由查资料，了解其重要性。 | ||||
教学准备 | 学生准备： 1.通过上网、查阅图书等方式搜集关于东北资源的资料；搜集合理理财和不合理理财的好处与坏处。 教师准备： 1. 收集相关的家庭理财等资料以及小故事制作成教学课件。 2.设计丰富物产的搜集调查的资料卡,设计发放前置性学习调查表与课上汇报交流表。 | ||||
本文发布于:2023-05-06 05:04:21，感谢您对本站的认可！
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