幼儿园大班主题活动――认识蚕宝宝
设计思想
绚丽多彩的中国丝绸，一直为古今中外人们所赞颂。中国是最早发明养蚕的国家，蚕茧和生丝产量一直居世界各国之首。蚕丝业的发展，丰富了人们的生活，渗透到衣、食、住、行各个领域，形成浩瀚多彩的丝绸文化。我们设计的认识“蚕”系列活动，目的是让幼儿通过观察蚕的生长过程，了解绚丽璀璨的丝绸织物的由来，激发他们的民族自豪感。 活动一：种植角（非正规教学活动）
带领幼儿观察幼儿园种植园地内的桑树、蓖麻树。
活动二：饲养角（非正规教学活动）
饲养桑蚕、蓖麻蚕，在老师的指导下，能有目的地持续观察蚕的生长过程，并重点观察记录蚕眠的情况。
蚕眠情况观察表
眠的次数 眠的温度 眠的时间 备注
活动三：认识蚕宝宝（正规性教学活动）
活动目的
1.通过观察、交流，初步了解两种蚕的外形特征，在活动中体验发现的乐趣。
2.培养幼儿观察的细致性和目的性。
活动准备
1.在日常饲养、观察蚕宝宝的过程中，已初步了解了两种蚕各自爱吃的食物。
2.为每组准备两种蚕及相应的桑叶。
3.介绍蚕的外形的录像片。
活动过程
一、观察蚕宝宝，知道它们的名称及主要特征
1.分组观察，相同，然后播放录像片。
小结：蚕由头和身体构成，头上有嘴和两只小小的眼睛；身体圆长而软，有环节；身体下面有许多对小脚，身体旁边有气孔，气孔可以呼吸和散热；尾部有小尖，叫尾角；会爬行。
2.不同，把相同的蚕放在一个盘中。
小结：灰白的叫桑蚕，身上有黑点的叫蓖麻蚕。
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二、它们爱吃什么
1.幼儿动手给两种蚕喂食。
2.请幼儿说说桑蚕、蓖麻蚕各爱吃哪种树叶。
活动延伸
观看录像片《野蚕》。
活动四：蚕的一生（正规性教学活动）
活动目的
1.了解蚕的生长过程，知道蚕的用途。
2.激发幼儿进一步观察、了解蚕的兴趣。
活动准备
1.录像片《蚕的一生》。
2.“蚕的一生”操作卡片（卵―幼虫―蛹―成虫），人手一份。
3.布置蚕的用途展览厅（实物和图片）。
活动过程
一、蚕的生长过程
1.教师向幼儿介绍蚕的四个生长过程。
2.请幼儿操作“蚕的一生”卡片。
3.请幼儿讲述排列情况。
4.观看录像《蚕的一生》。
5.根据观看的录像内容，重新排列卡片。
胃电图仪 二、蚕的用途
2.组织幼儿讲述参观的内容：①你在展览厅看到了些什么？②蚕有哪些用途？③结合录像片讲述蚕的用途。
活动延伸
请幼儿轮流做讲解员，向参观者介绍蚕的一生及用途。 宫灯制作
活动五：视听角（非正规教学活动）
听录音故事：1.养蚕的起源。设疑：是哪个国家最早发明养蚕的？
2.漫话“丝绸之路”。设疑：古时候，中国为什么要把丝绸运到国外？
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3.“公主的王冠”。设疑：公主的王冠里有什么呢？它有什么用处？古时候，东罗马王朝是想什么办法把中国的蚕种、桑种及养蚕技术弄到手的？
活动六：图书角（非正规教学活动）
1.《幼儿知识百科》：为什么说蚕的一身都是宝？
2.《青少年百科全书》：蚕桑的综合利用。
3.丝织机发展史图片系列。
4.“苏州丝绸博物馆”简介及名信片。
活动七：参观活动（非正规教学活动）
1.组织幼儿参观丝厂（缫丝工艺）。
2.参观丝绸博物馆，了解蚕丝的用途。
活动八：话说蚕丝（正规性教学活动）
活动目的
1.让幼儿在说说、讲讲中进一步了解蚕丝的多种用途，知道养蚕的目的是为了收蚕丝。
2.知道我国是生产丝绸最早的国家，激发幼儿的民族自豪感。
3.培养幼儿的口语表达能力。
活动准备
1.已参观过丝绸博物馆、丝厂、绣品厂等。 医用泡棉
2.布置操作区：线类（尼龙、棉、丝、细铁丝、头发丝），面料类（化纤、真丝、麻等织物），成品类（各种材料制作的衣、帽、鞋类等日用品）。
活动过程
一、谈话（回忆参观活动）
1.回忆参观丝厂缫丝的过程（选茧、烘茧、煮茧、缫丝、复摇、整理、包装――出生丝）。
2.播放人工缫丝的录像，请幼儿模仿缫丝动作。
3.将人工缫丝与机器缫丝作比较，让幼儿知道科技的发展及给人们带来的好处。
二、介绍蚕丝的用途
挤爆胶囊 1.出示各种彩鲜艳的丝织品（双绉、绢、缎，服装、鞋、围巾等）和绣品（单面绣、双面绣等工艺品）。让幼儿摸摸、看看：这些漂亮的制品是用什么织出来的？摸一摸觉得怎样？（柔软、滑爽、透气、轻薄）还在什么地方见过？
2.出示电线包皮和鱼网：你们猜猜看，这是用什么做的？幼儿自由回答，老师告诉幼儿这些也是用蚕丝做的。
3.介绍柞蚕丝在工业上的用途：可以制作电线包皮、绝缘绸、鱼网等，在国防上可制作火药袋、拉线、降落伞、飞机轮胎内芯等。
4.教师介绍：蚕丝还可疗伤。
三、游戏活动：丝织品
1.让幼儿自由进入操作区，寻丝织品。
2.幼儿互相检查各自到的丝织品，并互相介绍。
活动九：科学发现室（非正规教学活动）
了解绢、绸既柔软又坚牢的根本原因。在显微镜下观看丝的内部结构及丝的横切面和纵向外形。
附教师参考资料：
