教材设计
《自制环保手提袋》是一节艺术领域的手工活动，本节课选材略显简单，但有一定的特，整个活动过程自然、顺畅。本节课制作过程中主要利用折、剪、贴等方法理解制作意义，并在教师的引导下，让幼儿知道保护环境是我们的责任。 教学理论依据
《自制环保手提袋》依据《3—6儿童发展指南》
活动目标：
1、 运用各种材料利用折、剪、贴等方法理解制作。
卷帘门控制箱2、 提升幼儿的环保意识。
3、 提醒家人注重环保。
实施策略：
一、 讨论有关环保话题，激发幼儿制作的兴趣
二、 完整制作手工袋
路灯节电三、 对幼儿作品进行展示
学情分析
《自制环保手提袋》是一节艺术领域的手工活动，本节课选材略显简单，但有一定的特，整个活动过程自然、顺畅。本节课制作过程中主要利用折、剪、贴等方法理解制作意义，并在教师的引导下，让幼儿知道保护环境是我们的责任。
幼儿分析：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“手工能力是在运用的过程中发展起来的，发 展幼儿做手工的关键是创设一个能用自己喜欢的方式大胆的表现自己的感受与体验。”幼儿的创作不断增多，能够和同伴一起制作，这样幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。
教材分析
《自制环保手提袋》是一节艺术领域的手工活动，本节课选材略显简单，但有一定的特，整个活动过程自然、顺畅。本节课制作过程中主要利用折、剪、贴等方法理解制作意义，并在教师的引导下，让幼儿知道保护环境是我们的责任。
教学理论依据
《自制环保手提袋客车散热器》依据《3—6儿童发展指南》
活动目标：
4、 运用各种材料利用折、剪、贴等方法理解制作。
家用水处理器
5、 提升幼儿的环保意识。
6、 提醒家人注重环保。
实施策略：
四、 讨论有关环保话题，激发幼儿制作的兴趣
scm文件五、 完整制作手工袋
六、 对幼儿作品进行展示
选料网
课后反思
教学反思
这堂课使孩子的环保意识从无到有，逐渐的提升，他们从对作品的欣赏到材料的选择以及作品的创作中懂得了环境污染造成的危害，知道了环境保护的重要性，增长了许多有关环境保护的知识。但是在制作的时候，部分小朋友不能充分发挥自己的想象能力和动手能力，更多的时候是在依赖教师。如果让我重新上这堂课，在活动开始的时候，可以让幼儿在音乐中玩耍事先准备好的玩具，让他们产生兴趣。并让他们观看一些玩具或者动物的外形，让他们动脑子想像怎么利用这些材料制作自己喜欢的玩具！
