一种智能儿童电子琴的制作方法

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1.本实用新型涉及儿童电子琴技术领域，具体为一种智能儿童电子琴。

背景技术：

2.目前儿童电子琴功能越来越多，越来越智能化，能够最大化满足使用需求，但在使用时，还存在不足，如智能化设计，使其需要通电，这样在连接电源线时，电源线盘旋于地面上，儿童好动，脚尖易触碰到电源线，这样不仅存在安全隐患，而且导致电子琴断电，影响正常学习进度；
3.现有的儿童电子琴多为可携带式，但携带外出后，由于无法到合适的桌子，这样不仅影响坐姿，而且不利于练习效果，实用性不强，鉴于以上现有技术中存在的缺陷，有必要将其进一步改进，使其更具备实用性，才能符合实际使用情况。

技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种智能儿童电子琴，以解决上述背景技术提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智能儿童电子琴，包括电子琴本体，以及螺栓固定于电子琴本体底部的固定框，所述固定框内部设置有一组横杆，且其中一个横杆内部穿入有电源线，所述固定框侧壁内开设有空腔，且空腔内设置有导线，所述导线的顶端插入至电子琴本体内部并与电子琴本体内的电路板锡焊固定，且导线底端锡焊固定有第二金属导电片；
6.所述横杆底面设置有限位机构，且限位机构用于使固定横杆保持固定状态；
7.所述横杆两端与旋转轴焊接连接并相连通，且旋转轴一端插入至空腔内并与固定框轴承活动连接，所述横杆一侧与连接杆焊接连接并相连通，且连接杆底端插入至支撑杆内；
8.所述横杆、旋转轴、连接杆和支撑杆均为中空状，便于电源线穿入至连接杆和支撑杆内，并从支撑杆一端穿出；
9.所述电源线顶端通过旋转轴插入至空腔内，且位于空腔内的电源线一端锡焊固定有第一金属导电片，第一金属导电片和第二金属导电片相贴合。
10.进一步的，所述横杆的断面呈矩形柱状结构，且横杆与其两端的旋转轴共轴心线。
11.进一步的，所述限位机构包括有限位板，限位板呈“l”形并与横杆底部贴合，限位板上开设有一组用于横杆穿入的孔槽，横杆上套有第一弹力弹簧，所述第一弹力弹簧两端与固定框和限位板均焊接连接。
12.进一步的，所述连接杆和支撑杆组合成“l”型结构，且两者整体高度为500mm，连接杆和支撑杆上开设有等间距分布的螺孔，且螺孔的分布长度为100mm。
13.进一步的，所述支撑杆壁体内设置有第一安装环和第二安装环，且电源线底端从第一安装环和第二安装环穿过；
14.所述第一安装环外圆壁与支撑杆内壁固定粘接，内圆壁与电源线不接触，所述第二安装环外圆壁与支撑杆内壁相贴合并不固定，内圆壁与电源线固定粘接，第一安装环和第二安装环之间通过第二弹力弹簧固定粘接。
15.进一步的，所述第一金属导电片和第二金属导电片均为圆形结构，且两者共轴心线，第一金属导电片通过环形陶瓷片固定粘接于旋转轴的一端，第二金属导电片通过柱状陶瓷片固定粘接于空腔内。
16.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该智能儿童电子琴设置有固定框，固定框内设置有两组横杆、连接杆和支撑杆，三者可以组合一个支腿，当将三者旋出时，配合固定框可以形成一个桌体，这样用于支撑电子琴本体，便于进行练习，同时连接杆和支撑杆之间可以调节，通过调节至合适高度，从而方便使用，当将电子琴本体携带外出后，无需借助外界桌体，通过自身配置的横杆、连接杆和支撑杆，就可以完整支撑，从而在练习时，坐姿较为舒适，有利于提高练习效果；
17.横杆、连接杆和支撑杆内部均为中空结构，这样电源线可以穿入至三者内部，这样电源线在与外界插座对接时，儿童无法触碰到，可以避免造成电源线松动，保证了学习进度，而且杜绝了安全隐患，实用性强。
附图说明
18.图1为本实用新型结构示意图；
19.图2为本实用新型固定框仰视结构示意图；
20.图3为本实用新型固定框和横杆剖视结构示意图；
21.图4为本实用新型固定框和旋转轴连接处剖视结构示意图；
22.图5为本实用新型支撑杆内部结构示意图。
23.图中：1、电子琴本体；2、固定框；3、横杆；4、旋转轴；5、限位板；6、第一弹力弹簧；7、连接杆；8、支撑杆；9、电源线；10、空腔；11、第一金属导电片；12、第二金属导电片；13、导线；14、第一安装环；15、第二安装环；16、第二弹力弹簧。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.本实用新型提供一种技术方案：一种智能儿童电子琴，包括电子琴本体1，以及螺栓固定于电子琴本体1底部的固定框2，电子琴本体1包括键盘演奏模块、led灯、伴奏演奏模块、核心控制模块、自动伴奏模块、合成器模块、音频处理模块、扬声器以及通信模块，其可以实习智能化练习，有利于提高练习效果，同时上述部件运行原理已在现有技术cn210516209u中揭露，在此就不做过多赘述；
26.如图1-3，所述固定框2内部设置有一组横杆3，所述横杆3两端与旋转轴4焊接连接并相连通，且旋转轴4一端插入至空腔10内并与固定框2轴承活动连接，横杆3与其两端的旋转轴4共轴心线，所述横杆3一侧与连接杆7焊接连接并相连通，且连接杆7底端插入至支撑
杆8内，在需要使用时，通过旋转轴4，使得横杆3在固定框2内旋转90
°
，这样横杆3将连接杆7和支撑杆8旋出后，三者组成呈“匚”状，由于三者设置有两组，配合固定框2可以形成一个桌体，可以将电子琴本体1支撑住，便于开设练习训练；
27.如图4，其中一个横杆3内部穿入有电源线9，所述固定框2侧壁内开设有空腔10，且空腔10内设置有导线13，所述导线13的顶端插入至电子琴本体1内部并与电子琴本体1内的电路板锡焊固定，且导线13底端锡焊固定有第二金属导电片12；所述横杆3、旋转轴4、连接杆7和支撑杆8均为中空状，便于电源线9穿入至连接杆7和支撑杆8内，并从支撑杆8一端穿出；
28.所述电源线9顶端通过旋转轴4插入至空腔10内，且位于空腔10内的电源线9一端锡焊固定有第一金属导电片11，第一金属导电片11和第二金属导电片12相贴合，
29.所述第一金属导电片11和第二金属导电片12均为圆形结构，且两者共轴心线，第一金属导电片11通过环形陶瓷片固定粘接于旋转轴4的一端，第二金属导电片12通过柱状陶瓷片固定粘接于空腔10内，
30.电源线9通过第一金属导电片11和第二金属导电片12与导线13连通，这样当电源线9与外界插座对接时，电子琴本体1内的电路板会被接入电路，进而电子琴本体1可以通电运行，便于开展练习训练，同时当旋转轴4随着横杆3旋转时，旋转轴4会带动第一金属导电片11同步旋转，第一金属导电片11旋转过程中，可以依然与第二金属导电片12接触，使得横杆3的旋转运动，不会将电源线9和导线13断开，保证了电子琴本体1可以正常的通电运行，结构合理。
31.如图2-3，所述横杆3底面设置有限位机构，且限位机构用于使固定横杆3保持固定状态；
32.所述横杆3的断面呈矩形柱状结构，所述限位机构包括有限位板5，限位板5呈“l”形并与横杆3底部贴合，限位板5上开设有一组用于横杆穿入的孔槽，横杆上套有第一弹力弹簧6，所述第一弹力弹簧6两端与固定框2和限位板5均焊接连接，在不使用电子琴本体1时，限位板5可以将横杆3固定住，避免其发生转动，这样横杆3可以将连接杆7和支撑杆8收入至固定框2内，便于进行携带和存放；
33.当需要使用时，可以推动限位板5，限位板5在一组横杆上水平移动，直至限位板5与横杆3分离，此时第一弹力弹簧6处于压缩状，这时通过旋转轴4将横杆3旋转90
°
后，就可以将连接杆7和支撑杆8旋出，接着松开限位板5，在第一弹力弹簧6的弹力作用下，可以推动限位板5复位，限位板5可以再次将横杆3固定住，保证了后续的支撑效果；
34.所述连接杆7和支撑杆8组合成“l”型结构，且两者整体高度为500mm，连接杆7和支撑杆8上开设有等间距分布的螺孔，且螺孔的分布长度为100mm，当连接杆7和支撑杆8旋出后，使得整体高度大约在530mm作用，需要调节高度时，可以在连接杆7上移动支撑杆8，通过选择合适位置的螺孔，并在螺孔内旋入螺栓，这样可以对连接杆7和支撑杆8进行固定，螺孔的分布长度设计，使得最大化调节后的整体高度为630mm，进而电子琴本体1使用时的高度大约在530mm-630mm之间，便于10岁-14岁之间的儿童进行学习，使用效果好，在移动支撑杆8时，为了避免电源线9被拉扯断裂，电源线9在支撑杆8内呈卷曲状设计。
35.如图5，所述支撑杆8壁体内设置有第一安装环14和第二安装环15，且电源线9底端从第一安装环14和第二安装环15穿过；
36.所述第一安装环14外圆壁与支撑杆8内壁固定粘接，内圆壁与电源线9不接触，所述第二安装环15外圆壁与支撑杆8内壁相贴合并不固定，内圆壁与电源线9固定粘接，第一安装环14和第二安装环15之间通过第二弹力弹簧16固定粘接，在需要将电源线9与插座对接时，可以拉动电源线9，电源线9在支撑杆8内移动并带动第二安装环15同步移动，这样通过将电源线9拉伸出合适长度，便于操作；
37.第二安装环15在移动过程中，会拉伸第二弹力弹簧16，这样当电源线9与插座分离后，通过第二弹力弹簧16回弹力，会再次将电源线9收入至支撑杆8内，这样便于电子琴本体1携带和存放。
38.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种智能儿童电子琴，包括电子琴本体(1)，以及螺栓固定于电子琴本体(1)底部的固定框(2)，其特征在于：所述固定框(2)内部设置有一组横杆(3)，且其中一个横杆(3)内部穿入有电源线(9)，所述固定框(2)侧壁内开设有空腔(10)，且空腔(10)内设置有导线(13)，所述导线(13)的顶端插入至电子琴本体(1)内部并与电子琴本体(1)内的电路板锡焊固定，且导线(13)底端锡焊固定有第二金属导电片(12)；所述横杆(3)底面设置有限位机构，且限位机构用于使固定横杆(3)保持固定状态；所述横杆(3)两端与旋转轴(4)焊接连接并相连通，且旋转轴(4)一端插入至空腔(10)内并与固定框(2)轴承活动连接，所述横杆(3)一侧与连接杆(7)焊接连接并相连通，且连接杆(7)底端插入至支撑杆(8)内；所述横杆(3)、旋转轴(4)、连接杆(7)和支撑杆(8)均为中空状，便于电源线(9)穿入至连接杆(7)和支撑杆(8)内，并从支撑杆(8)一端穿出；所述电源线(9)顶端通过旋转轴(4)插入至空腔(10)内，且位于空腔(10)内的电源线(9)一端锡焊固定有第一金属导电片(11)，第一金属导电片(11)和第二金属导电片(12)相贴合。2.根据权利要求1所述的一种智能儿童电子琴，其特征在于：所述横杆(3)的断面呈矩形柱状结构，且横杆(3)与其两端的旋转轴(4)共轴心线。3.根据权利要求2所述的一种智能儿童电子琴，其特征在于：所述限位机构包括有限位板(5)，限位板(5)呈“l”形并与横杆(3)底部贴合，限位板(5)上开设有一组用于横杆穿入的孔槽，横杆上套有第一弹力弹簧(6)，所述第一弹力弹簧(6)两端与固定框(2)和限位板(5)均焊接连接。4.根据权利要求1所述的一种智能儿童电子琴，其特征在于：所述连接杆(7)和支撑杆(8)组合成“l”型结构，且两者整体高度为500mm，连接杆(7)和支撑杆(8)上开设有等间距分布的螺孔，且螺孔的分布长度为100mm。5.根据权利要求1所述的一种智能儿童电子琴，其特征在于：所述支撑杆(8)壁体内设置有第一安装环(14)和第二安装环(15)，且电源线(9)底端从第一安装环(14)和第二安装环(15)穿过；所述第一安装环(14)外圆壁与支撑杆(8)内壁固定粘接，内圆壁与电源线(9)不接触，所述第二安装环(15)外圆壁与支撑杆(8)内壁相贴合并不固定，内圆壁与电源线(9)固定粘接，第一安装环(14)和第二安装环(15)之间通过第二弹力弹簧(16)固定粘接。6.根据权利要求1所述的一种智能儿童电子琴，其特征在于：所述第一金属导电片(11)和第二金属导电片(12)均为圆形结构，且两者共轴心线，第一金属导电片(11)通过环形陶瓷片固定粘接于旋转轴(4)的一端，第二金属导电片(12)通过柱状陶瓷片固定粘接于空腔(10)内。

技术总结

本实用新型公开了一种智能儿童电子琴，包括电子琴本体，以及螺栓固定于电子琴本体底部的固定框，所述固定框内部设置有一组横杆，且其中一个横杆内部穿入有电源线，所述固定框侧壁内开设有空腔，且空腔内设置有导线，所述导线的顶端插入至电子琴本体内部并与电子琴本体内的电路板锡焊固定，且导线底端锡焊固定有第二金属导电片；所述横杆底面设置有限位机构，且限位机构用于使固定横杆保持固定状态；该智能儿童电子琴设置有固定框，固定框内设置有两组横杆、连接杆和支撑杆，当将三者旋出时，配合固定框可以形成一个桌体，当将电子琴本体携带外出后，无需借助外界桌体，从而在练习时，坐姿较为舒适，有利于提高练习效果。有利于提高练习效果。有利于提高练习效果。