一种音乐教学用五线谱划线器的制作方法

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1.本实用新型涉及划线器领域，具体为一种音乐教学用五线谱划线器。

背景技术：

2.音乐是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。人类社会究竟从什么时候开始，已经无法考察。但是早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的高低、强弱等来表达自己的意思和感情。随着人类劳动的发展，逐渐产生了统一劳动节奏的号子和相互间传递信息的呼喊，这便是最原始的音乐雏形；当人们庆贺收获和分享劳动成果时，往往敲打石器、木器以表达喜悦、欢乐之情，这便是原始乐器的雏形。
3.其中申请号为“cn202120088334.4”所公开的“一种音乐教育用五线谱划线器”也是日益成熟的技术，其“包括主体，安装件，固定件和调节件；所述主体为五线谱划线器本体，且主体为矩形结构，并且主体顶部设有把手；所述安装件安装在主体底部，且安装件为圆柱形结构，并且安装件内部设有螺纹；所述固定件安装在主体侧边，且固定件为u形结构；所述调节件通过弹簧立柱安装在主体顶部，且调节件为矩形结构，进一步的，所述主体包括有移动件、滑块和镶嵌槽，所述主体两侧安装有移动件，且移动件为z形结构；所述移动件左侧安装有滑块，且滑块为矩形结构，并且滑块与移动件呈t形结构，所述主体顶部开设有镶嵌槽，且镶嵌槽为t形结构。”，但是该线谱划线器在使用过程中，还存在以下缺陷：
4.该划线器在使用时并不具备在黑板上绘制不同大小的五线谱的功能，该划线器绘制的五线谱的大小固定，在学习时坐在前排的同学靠近黑板能够看清五线谱，然而后排的同学距离黑板较远，因此无法看清五线谱，给音乐教学带来不便，此外该划线器并不具备对粉笔进行固定夹持的功能，因此在绘制五线谱时粉笔因为受力会想划线器内进行收缩，导致绘制的五线谱不够清晰，甚至出现难以绘制五线谱的情况。

技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种音乐教学用五线谱划线器，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐教学用五线谱划线器，包括划线器本体，所述划线器本体的侧表面开设有连接槽，所述连接槽的内侧壁固定安装有五个固定杆，五个所述固定杆的表面均开设有通孔，所述固定杆的一端侧表面固定安装有挤压阀，所述划线器本体的表面开设有凹槽，所述划线器本体的表面固定安装有c形板，所述c形板的表面开设有两个条形槽，所述c形板的表面固定安装有两个限位板，两个所述限位板的表面开设有若干个限位孔。
7.作为本实用新型的一种优选方案，其中两个所述限位孔的内侧壁均活动插接有销杆。
8.作为本实用新型的一种优选方案，两个所述条形槽的内侧壁均活动安装有条形板，其中一个所述条形板的表面开设有两个限位孔。
9.作为本实用新型的一种优选方案，所述条形板的侧表面固定连接有滑块。
10.作为本实用新型的一种优选方案，所述滑块的两侧表面均固定安装有两个转动轴。
11.作为本实用新型的一种优选方案，两个所述转动轴的侧表面均活动连接有第一铰接轴。
12.作为本实用新型的一种优选方案，所述第一铰接轴的侧表面固定安装有调节板。
13.作为本实用新型的一种优选方案，所述调节板的一端固定安装有第二铰接轴，所述第二铰接轴固定套接在固定杆的侧表面。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
15.1、本实用新型能够通过划线器本体的结构绘制大小不同的五线谱，首先将五个固定杆固定在连接槽内，将五根粉笔安装在通孔内，将第二铰接轴套接在固定杆的侧表面，将第一铰接轴套接在转动轴的侧表面，随后将滑块安装在c形板的内侧壁，此时两个条形板分别卡接在两个条形槽的内壁，当需要绘制五线谱时，沿着条形槽推动滑块靠近划线器本体，此时滑块两侧的调节板所形成的角度变大，从而将四根固定杆向连接槽的两侧推动，从而使五根固定杆之间的间距变大，在调节完成后将两个销杆贯穿两个限位板侧表面的销孔插接在条形板侧表面的销孔内，从而对滑块进行限位，随后使用调节完成后的划线器本体进行五线谱的绘制，通过以上结构能够调节固定杆之间的间距从而绘制面积大小不同的五线谱；
16.2、本实用新型同时还能够对固定杆内的粉笔进行夹紧限位，避免粉笔在受力时松动从而向固定杆内收缩，将五根粉笔插接在五个固定杆表面的通孔内，在对固定杆完成角度调节之后，绘制五线谱之前，转动挤压阀，挤压阀的端头挤压粉笔侧表面，从而对粉笔进行固定，随后进行绘制五线谱，随着五线谱的绘制粉笔逐渐变短，通过将粉笔的一端伸出通孔，将粉笔的另一端通过挤压阀进行夹紧，同样能够利用剩余的粉笔进行绘制，通过以上结构能够避免在绘制时出现松动的情况，此外即使粉笔逐渐变短同样能够通过挤压阀的限位使用剩余粉笔进行五线谱的绘制，能够节省资源，避免粉笔的浪费。
附图说明
17.图1为本实用新型整体结构示意图；
18.图2为本实用新型划线器本体和固定杆结构示意图；
19.图3为本实用新型调节装置拆解图。
20.图中：1、划线器本体；2、连接槽；3、固定杆；4、通孔；5、挤压阀；6、c形板；7、条形槽；8、限位板；9、限位孔；10、销杆；11、滑块；12、条形板；13、转动轴；14、第一铰接轴；15、调节板；16、第二铰接轴。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种音乐教学用五线谱划线器，包括划线器本体1，划线器本体1的侧表面开设有连接槽2，连接槽2的内侧壁固定安装有五个固定杆3，五个固定杆3的表面均开设有通孔4，固定杆3的一端侧表面固定安装有挤压阀5，划线器本体1的表面开设有凹槽，划线器本体1的表面固定安装有c形板6，c形板6的表面开设有两个条形槽7，c形板6的表面固定安装有两个限位板8，两个限位板8的表面开设有若干个限位孔9。
23.具体的，连接槽2用于安装固定杆3，固定杆3用于对粉笔进行套接，挤压阀5用于对粉笔进行挤压限位，避免粉笔受力向通孔4内收缩，c形板6用于对调节装置进行安装固定，条形槽7用于安装条形板12，限位板8用于在对固定杆3的间距调节完成后进行限位，限位孔9用于插接销杆10。
24.在本实施例中：其中两个限位孔9的内侧壁均活动插接有销杆10。
25.具体的，销杆10插接在限位孔9的内壁从而保证滑块11被限位，避免滑块11带动固定杆3移动导致间距变大。
26.在本实施例中：两个条形槽7的内侧壁均活动安装有条形板12，其中一个条形板12的表面开设有两个限位孔9。
27.在本实施例中：条形板12的侧表面固定连接有滑块11。
28.具体的，滑块11用于和调节板15进行安装从而通过调节板15对固定杆3的间距进行调节。
29.在本实施例中：滑块11的两侧表面均固定安装有两个转动轴13。
30.具体的，转动轴13用于和第一铰接轴14进行连接，以便于第一铰接轴14在转动轴13侧表面转动。
31.在本实施例中：两个转动轴13的侧表面均活动连接有第一铰接轴14。
32.在本实施例中：第一铰接轴14的侧表面固定安装有调节板15。
33.具体的，调节板15用过改变角度对固定杆3的间距进行调节。
34.在本实施例中：调节板15的一端固定安装有第二铰接轴16，第二铰接轴16固定套接在固定杆3的侧表面。
35.具体的，第二铰接轴16用于和固定杆3进行固定，从而推动四根固定杆3相互远离。
36.工作原理：在使用时，该实用新型首先将五根固定杆3插接在连接槽2内，随后将五根粉笔插接在通孔4内，将四个第二铰接轴16套接在四个固定杆3的侧表面，将四个第一铰接轴14套接在转动轴13的侧表面，将两个条形板12卡接在两个条形槽7的内侧壁，从而使滑块11被安装在c形板6的内侧壁，在绘制大面积的五线谱时，推动滑块11靠近划线器本体1，此时滑块11两侧调节板15形成的角度逐渐变大，从而推动四根固定杆3向连接槽2的边缘移动，使五根固定杆3之间的间距变大，在调节完成后，将两个销杆10贯穿两个限位板8表面的限位孔9并插接在条形板12表面的限位孔9的内侧壁，从而对滑块11进行限位，随后使用划线器本体1进行五线谱的绘制，在绘制小面积的五线谱时，一端滑块11靠近c形板6，此时四个第二铰接轴16拖拽四根固定杆3相互靠近，从而使五根固定杆3之间的间距变小，通过销杆10对滑块11进行限位，使用划线器本体1进行小面积五线谱的绘制。
37.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存
在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

技术特征：

1.一种音乐教学用五线谱划线器，包括划线器本体(1)，其特征在于：所述划线器本体(1)的侧表面开设有连接槽(2)，所述连接槽(2)的内侧壁固定安装有五个固定杆(3)，五个所述固定杆(3)的表面均开设有通孔(4)，所述固定杆(3)的一端侧表面固定安装有挤压阀(5)，所述划线器本体(1)的表面开设有凹槽，所述划线器本体(1)的表面固定安装有c形板(6)，所述c形板(6)的表面开设有两个条形槽(7)，所述c形板(6)的表面固定安装有两个限位板(8)，两个所述限位板(8)的表面开设有若干个限位孔(9)。2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用五线谱划线器，其特征在于：其中两个所述限位孔(9)的内侧壁均活动插接有销杆(10)。3.根据权利要求1所述的一种音乐教学用五线谱划线器，其特征在于：两个所述条形槽(7)的内侧壁均活动安装有条形板(12)，其中一个所述条形板(12)的表面开设有两个限位孔(9)。4.根据权利要求3所述的一种音乐教学用五线谱划线器，其特征在于：所述条形板(12)的侧表面固定连接有滑块(11)。5.根据权利要求4所述的一种音乐教学用五线谱划线器，其特征在于：所述滑块(11)的两侧表面均固定安装有两个转动轴(13)。6.根据权利要求5所述的一种音乐教学用五线谱划线器，其特征在于：两个所述转动轴(13)的侧表面均活动连接有第一铰接轴(14)。7.根据权利要求6所述的一种音乐教学用五线谱划线器，其特征在于：所述第一铰接轴(14)的侧表面固定安装有调节板(15)。8.根据权利要求7所述的一种音乐教学用五线谱划线器，其特征在于：所述调节板(15)的一端固定安装有第二铰接轴(16)，所述第二铰接轴(16)固定套接在固定杆(3)的侧表面。

技术总结

本实用新型公开了一种音乐教学用五线谱划线器，包括划线器本体，划线器本体的侧表面开设有连接槽，连接槽的内侧壁固定安装有五个固定杆，五个固定杆的表面均开设有通孔，固定杆的一端侧表面固定安装有挤压阀，划线器本体的表面开设有凹槽，划线器本体的表面固定安装有C形板，C形板的表面开设有两个条形槽，C形板的表面固定安装有两个限位板，两个限位板的表面开设有若干个限位孔。本实用新型在调节完成后将两个销杆贯穿两个限位板侧表面的销孔插接在条形板侧表面的销孔内，从而对滑块进行限位，随后使用调节完成后的划线器本体进行五线谱的绘制，通过以上结构能够调节固定杆之间的间距从而绘制面积大小不同的五线谱。间距从而绘制面积大小不同的五线谱。间距从而绘制面积大小不同的五线谱。