编列作文提纲总要先个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：①按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定。
②按时间的转折点（早晨、中午、晚上）去制订。③按人物的活动过程（先搞什么，接着搞什么，最后搞什么）去制订。
④按照空间的变换（如家中、途中、学校）来拟定。提纲的语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨。
列于小册子，又存有征引之分后。最简单的小册子表示一级小册子。鞋楦机
较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲。简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分。
作文小册子，相等于房屋的设计图。
编好作文提纲再写作文，可以有计划有步骤地围绕中心写作，不会造成“开无轨电车”，这样就能保证作文的质量。要列好作文提纲，必须注意以下几点：一是什么时机列作文提纲为好。
通常说道，作文小册子，必须在审题、构想、明晰作文的中心思想之后展开。太早了，小册子没针对性；太迟了，小册子无法发挥作用。
二是作文提纲的内容应该包括什么。一般的作文提纲以确定什么为中心，决定用哪些材料，用什么结构，哪儿详写哪儿略写为主体，同时应该写明题目，确立顺序。
把以上内容用详细的句子写下下来，存有这样的小册子，我们写文章时，照著写下，写下出的文章，就存有中心，有条理，存有重点。三就是小册子的厚薄和形式必须掌控因文而异的原则予以采用。
“粗纲”———是一种大略的提纲，简单、扼要，它随意性大，刚学写作文时，不宜采用。 小册子结构。核定作文小册子总要先打听个依据，以记叙文为基准。依据存有以下四个：
①按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定。
②按时间的转折点（早晨、中午、晚上）去制订。
③按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定。
④按照空间的转换（例如家中、途中、学校）去制订。
提纲的语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨。列提纲，又有详略之分。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲。
直观的小册子：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号做为提示信息，告诫自己不要遗漏次要的部分。
语文试卷发下来了，我按惯例进行了分析：
一、分析命题：
题型：话题作文
题意：通过写生活中“我与音乐”的故事，来反映学生的生活情趣，揭示对音乐的埋解，甚至洞察对人生的思考。学生可以写“我与音乐”的事的人的情的思，可以写含寓意的“音乐”的事的人的情的思。就文体而言，学生写记叙文为最佳。
二、分析难度：
“我与音乐”这一话题与学生联系密切，取材难度很广，难就难在材料太广反而造成学生材料太滥或太普通以致中心不突出或思绪紊乱；此外，“音乐”的内涵理解较深，仁者见仁，智者见智，需要很深的生活体验；最后，双重“音乐”所联系的生活素材，使得学生难以清楚地在文章中体现成与所要表达的主题。因此，这是一篇简单而又复杂的话题作文：易在有“话”可谈，难在有“文”可究！
清肺排毒颗粒的功效与作用 我急忙下载学生的试卷，结果显示：
〈一〉“高谈阔论”15人
a一厢情愿什么就是音乐；b一厢情愿我如何快乐音乐；c一厢情愿某某音乐如何动听；d一厢情愿“音乐例如人生”或“人生例如音乐”。
所拟题目简直骇人听闻：例如《我与音乐的关系》，《音乐究竟是什么》，《生命如音乐》，《我是这样看音乐的》，《伟大的音乐》，《流行音乐》等等，无非是大谈特谈我与音乐有什么渊源，音乐像什么，音乐的含义，音乐的风格或内涵怎么就与人生有相似点，我对音乐人或音乐流派的观点。这些文章当然以抒情或议论为主，虽然言之凿凿但空洞无物。
〈二〉材料不典型17人
这些学生大都有取材生活中与音乐有关的材料，且无一人深入地理解另一层含喻意的“音乐”。如《音乐伴我成长》无非是小时候我喜欢什么音乐，长大后喜欢什么音乐；《音乐帮助着我》，无非是我遭遇困境，音乐给予我激励；《美妙的音乐》罗列很多音乐，体现音乐的丰富给我带来的享受；《生活如歌》无非是写一件平淡的生活小事说是像平淡的歌，而平淡的事又无深意等。
〈三〉东扯西拉3人
一人无标题，凡音乐沾边凑几件事；一人写自己讨厌音乐的事竟扯到同学喜欢音乐导致因音乐而纠纷，其意在通过对比体现对音乐的讨厌却走上了离题这路；一人罗列我为歌狂，喜欢某某与某某的歌啦，什么时候什么地点唱啦之类。
至于离题万里的就写下了一篇《生活中的乐章》，初看看题目一阵惊艳，但看看内容却全系列写下“钓鱼”，说道就是生活就鹿一首歌，神虽是但形却非，联系似的不太小。
于是冷静思索，认为以下原因导致出现这些大错：
柔性电路 （一）根本原因：语文的生活底蕴太浅
（二）直接原因：作文无写提纲的习惯，以致构思不清就匆忙下笔。
（三）主要原因：
几种定势思维，如大谈特谈何容易，如列举事例，如凡记叙文必加入考试中考学习之类。
经过反反复复想一想，我真的建议学生写作文小册子必要性重要性和促进作用性最小。
于是，我布置了一篇“两代人”的话题作文给学生，建议学生在十分钟之内写下自己的构想。结果两分钟过去了，极少存有同学能够动笔，反问之原因或难以文辞或无人知晓小册子如何写下。这时，我建议5个成绩较好的同学至办公室写下文章的最为精彩片断，其他同学在教室听到老师提导如何写下小册子。十分钟后，5位不构想轻易写文章的同学仅仅2人读完片断，3人未读完；同时，我提取3十一位较好同学的小册子，在全班展开品味交流：
习作同学口述片断写作要体现什么主题，为什么这样写；构思同学口述一个精彩片断。学生讨论：习作同学精采片断对主题为有无体现，提纲同学提纲是否与口述片断一致，两者哪一片断更好？
导电橡胶片 探讨结果：
(1)有提纲学生主要内容不突出，但中心很明确：
(2)习作类学生片断文学创作较好，但定义中心不明，且多数同学习作与中心瓦解；
比较而言，事例不典型是通病，但有提纲的同学主题较明确，内容也较详实。最后，我又以两篇范文让学生体会，比较学生与范文作的构思，学生重新更改提纲。通过分析练习
体会，学生明确了写作文提纲对写作的意义。
作文小册子的形式通常存有两种。
1.标题式提纲
这种小册子比较简单，只写下行文各段的标题。
这是一个标题式的作文提纲，勇简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。
2.要点式小册子
包装内托 这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。
（三）撰写小册子的建议
1.要审清题目，确定中心，选择材料
作文小册子就是写下好作文的基础，撰写作文小册子必须按照写作文的三个顺序：审清题目、奠定中心，挑选材料去展开。
作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想就是一篇文章的灵魂，在撰写作文小册子式时，只有奠定了中心，就可以紧紧围绕选材，确认重点，精心安排征引，等等。选材时必须特别注意紧紧围绕文章的中心思想，挑选真实可信、新鲜有意思的材料，以并使文章中心思想独特、深刻地整体表现出。
2.要简洁明了
作文小册子只是作文的一个思路，一个框架。因此作文小册子既必须完备，又无法过分繁杂；既必须简约，又必须达至文学创作目的。
一、写作文提纲的意义不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义。
老舍先生说道：“存有了小册子心里就存有了底，写下出来就顺理成章；先麻烦点，后来可以省事。”由此可见，学会写下小册子，培养作文前写下小册子的习惯，必须就是中学生文学创作自学的关键任务，就是有效率提升写作水平的不好方法。
列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳；“小册子”，就是提住网上的总绳。古人指出：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才可以有条理而不杂乱；擅于撒网的人，一定就是巴塔网的总绳，而不是一个一个地回去打响那数不清的网眼儿。
这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。
作文前必须写下不好小册子，这就是确保作文顺利的一项关键措施。二、作文小册子的格式小册子有如工程的蓝图、登陆作战的计划，必须力求写下得符合要求。
有些同学常写“1.事情的开始；2.事情的经过；3事情的结果”一类的“提纲”.这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，
也不好。
除了的同学把小册子写下得呆板、死板，缺乏变化，缺乏特，这样的小册子当然也算不上不好小册子，也可以严重影响作文的质量。作文小册子通常涵盖三部分内容：（1）题目。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构精心安排。这就是作文小册子最主要的部分，设计时须要特别注意努力做到以下五点：①精心安排不好材料的非政府顺序。
先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。②确定好重点写的内容。
必须依据抒发中心的须要，确认出来哪些内容就是主要的，哪些内容就是次要的，标明“详”、“次辨”、“略”的字样；重点段又急于分后几层去写下，先写下哪层、李德生哪层，具体内容列举准备工作重点写下的步骤、次序。③依据文章采用的材料及要抒发的中心思
想，确认不好结尾、结尾的方法，并在小册子中直观标明。
