最近几年地震频发，牵动着每一个人的心，学生也很关注，地震了怎么办教学如何设计教案呢？下面是我整理的地震了怎么办小班教案，欢迎阅读。 篇1：地震了怎么办小班教案
活动目标
2、教育幼儿在发生地震时不慌张，初步掌握发生地震时的一些自救方法。 活动准备
1、有关地震知识的课件(汶川、玉树地震的新闻及关于地震知识的录像、图片、地震自救的幻灯片等)
2、一段紧张的音乐。
3、幼儿曾经在电视或书上看过关于地震的报道。
活动过程
1、播放汶川、玉树地震的新闻，引起幼儿的兴趣及注意力。
(1)刚才新闻里说了什么?
(2)哪儿发生了地震?
压铸机料筒的设计 (3)地震时，地面会怎么样?
教师小结：刚才录像中那样的地面剧烈震动、摇晃的现象叫地震，地震是一种很少见但是危害却很大的一种自然灾害。
2、出示图片，让幼儿了解地震造成的危害。
(1)教师逐一出示图片，通过提问。引导幼儿理解图片内容。
(2)小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭曲断裂，汽车被砸
扁了。房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也会受到威胁，有的人被压在房屋、石头、砖块下面，等待救援;被救出来的人也无家可归，只能先暂时住在帐篷里。
3、播放地震形成的录像，让幼儿初步了解地震的形成。
我们地求的表面叫地壳，地壳不是静止不动的。它像一个顽皮的孩子，总是在不停地运动。如果它运动的力气过猛，地壳上的岩层经受不住力的冲击，就发生断开，于是出现了地震。
4、集体讨论，让幼儿学会自救的方法。
(1)地震这么可怕，如果发生地震，什么地方是最安全的?
(2)发生地震了，什么地方是不安全的?
轮椅电机 (3)发生地震时，应该怎么办?
(4)万一你被压住了，你怎么办?
(5)观看幻灯片，让幼儿了解地震时应该怎么做。
拖鞋生产设备
小结：为了自己人身安全，请躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火，失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开，确保出口;户外的场合，要保护好善，避开危险之处;在发生地震时，不能使用电梯;为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通告，要让出道路的中间部分;避验证时要徒步，携带物品应在最少限度。
5、游戏《地震来了》。
(1)带领幼儿进入布置好的场地。
(2)播放一段紧张的音乐，教师说声"地震来了"，孩子们开始有序疏散。
篇2：地震了怎么办小班教案
一、教学目标
过程与方法：
70sec 1.搜集处理有关地震的信息资料，了解地震这种自然现象的发生不可避免及地震灾害。
2.了解地震的成因的知识。
3.了解地震自救的知识，学会地震自救的方法。
情感、态度、价值观：
1.让学生了解古代、现代对地震的研究和预测，培养学生的爱国主义情感和关注人类社会的情感。
2.培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。
4.使学生知道地震自救的方法，让学生认识到用知识守护自己的生命。
二、教学重点、难点
对地震的成因进行推理、想象。
三、教学准备：
学生准备：
1.有关地震的文字资料。2.干木棍(每人一根)。
教师准备：
地震的视频资料、课件资料
四、教学过程：
(一)创设情境，激发探究欲望
师：同学们喜欢看电视吗?那你看过这样的画面吗?(播放地震现象视频) 你看到了了什么?
生：大地震。(板书课题：19、地震)
(引导学生提出问题，确定本课的中心问题)
通乳器
师：关于地震，有没有问题要提出来?
1.学生提出问题：地震是怎样形成的?地震前兆?预测?自救?......(教师板书学生的问题)
2.确定本节课主要研究解决的问题。
师：大家都说出了自己的困惑，提的问题也很有价值。这节课我们就依次来研究这些问题。
(二)了解地震的成因及危害
1.从身体上感受震动：折筷子。
要求：学生双手分别握紧筷子的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感受。
2.从心理上体会地震的危害：搭积木模型。
(看教材71页的要求完成)说说自己做模拟实验的感受。
3.地震成因(出示课件)
教师补充：地壳内部是不断运动的，地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。大家想，一个木棍在断裂时都会引起我们手的震动，
硅凝胶贴膜几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂引起的震动，释放出的能量该是何等的巨大。世界上百分之九十以上的破坏性地震都是由岩层断裂引起的。另外，火山喷发会引起地震，过度采矿而造成的地表塌陷也会引起局部地震的发生。
