大学体育课说课教案模板〔共4篇〕
第1篇：体育课说课教案
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体育课说课教案
各位老师你们好！我今天说课的课型是《新授课》。一、课的指导思想： 在新的《体育课程标准》的根本理念下，本课以“安康第一”为指导思想，以促进学生身心全面开展为目的，以学生为主体、老师为主导，充分调动学生的积极性。同时注重培养学生的创新才能、吃苦耐劳的意志品质以及团结协作的集体精神。二、本课教学内容：职业高中教材《体育与安康》：障碍跑。三、教材分析^p ： 障碍跑是跑的根本技能的重要组成局部，是一项实用性较强的运动技能工程，它要求学生在快速跑动中运用跨、跳、绕、滚、钻等方法通过障碍，能有效的激发学生的运动兴趣，开展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质，进步学生适应环境和野外生存才能，培养学生勇于克制困难的意志品质。四、学情分析^p ：
高一学生正处在身心开展的重要时期，他们的年龄特征是模拟才能强、好动、好奇心强、敢于表现自我。但由于设置障碍，有些女同学和个别男同学会产生畏惧心理，这样老师应多运用鼓励性、鼓励性的语言，使学生树立自信、战胜困难，顺利完成练习，到达锻炼身体的目的。五、教学重点、难点： 重点：障碍跑的技巧性、连接性。
难点：平安地通过障碍物并保持身体的平衡和正确姿势。六、教学目的：
1、认知目的：激发学生运动兴趣、进步学生锻炼的积极性。
2、技能目的：掌握过障碍物的方法，进步学生在快速奔跑中跨越障碍物的才能。 3、?情感目的：培养学生创新意识以及团结协作、拼搏进取的精神。七、教法、学法：
1、教法：
〔1多媒体教学法：运用视频给学生以生动形象的直观形式〔2〕讲解示范法：贯彻直观性教学原那么。〔3〕分层次教学法：遵循因材施教原那么。〔4〕竞赛法教学：自觉积极性原那么。〔5〕情景鼓励法：积极性原那么。
七芯电缆2、学法：本课主要采用尝试、自主、探究、合作、讨论、比赛等学法，通过主动体验，边学边练，不断尝试，反复练习，讨论探究，寻求最正确、最优的方式完成障碍跑。 八、教学过程：
〔一〕开场局部〔3分钟〕
1、体育委员整队、集合、报告人数。 2、师生问好。
3、老师宣布本课内容和教学目的。 4、服装检查、安排见习生。
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5、队列练习：齐步走。要求：队列队形要整齐、步伐摆臂要一致。〔二〕准备局部〔8分钟〕1、热身慢跑200米。2、关节活动及健身操：活动筋骨、防止运动损伤。3、专项活动：跨越练习、弹跳力练习、滚翻练习 4、小游戏：捕鱼
方法：全班同学分成两组，一组捕捉，一组躲闪，一网打尽后，双方互换。
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目的：通过做小游戏，活泼课堂气氛，进步学生适应才能，为进入运动状态做好充分的准备。
〔三〕根本局部〔30分钟〕
太阳能浴室1、学习障碍跑：
〔1〕、学生自设障碍，尝试练习：学生自由体验越过障碍物的方法。〔2〕、老师示范并强调障碍跑的要领。
〔3〕、分组练习：分四个学习小组，由小组长负责，学生反复练习，领悟障碍跑的要领和方法，突出重点。此时老师巡回指导，要特别注重一般的学生，擅长发现错误动作并及时纠正。
〔4〕、探究、合作：学生互相交流、讨论，寻克制障碍的方法。
〔5〕、观看视频动作：每组一名优秀的学生做示范，通过比照到自己的缺乏，老师强调面对不同的障碍物，采用合理的方法通过，然后再进展练习，打破难点，进一步进步动作质量。
2、障碍跑游戏：
方法：全班同学分成两组，各组站在第一栏10米限制线后，听到口令后，排头迅速跨过第一个栏，跳过第二个登，绕过第三个杆，滚过第四个垫，钻过第五个栏，如此越过障碍物后，从标杆外侧绕过跑回，拍到第二个人的手，然后站到队尾，第二，三人依次进展，每人跑一次，先跑完的一组为胜。
老师情景鼓励：中国青海玉树大地震，要求我们尽快越过障碍去救援，看哪一组先到达灾区。
目的：通过游戏比赛，进一步进步和稳固学生所学知识，培养学生敢于拼搏、敢于成功的精神和集体荣誉感。〔四〕完毕局部〔4分钟〕
1、放松活动：学生在优美、舒缓的音乐伴奏下跟随老师用瑜枷术放松。 2、课的小结：在总结时老师尽量多表扬、多鼓励、少批评。3、布置课下练习：中长跑练习和跳跃练习。4、师生再见。九、教学改革与创新：
