基于幼儿英语学习系统的学习方法及幼儿英语学习系统与流程

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1.本技术涉及英语教学系统技术领域，尤其涉及基于幼儿英语学习系统的学习方法及幼儿英语学习系统。

背景技术：

2.随着国际化的发展，英语已经成为我国使用最广泛的一种外语。随着经济水平的逐步提高，许多家长亦逐步看重对幼儿英语培养。由于将孩子送至早教机构进行英语学习，费用高，且上课的时间是固定而有限的，对于家长来说，费时费力，并且没有办法培养孩子的英语思维，也没办法让孩子像说母语一样自然而然的开口交流。幼儿的语言学习有其自然规律，完全不同于成人的语言学习方式。
3.家庭是幼儿英语教育的第一现场和最好的教育场所，所以，越来越多的家长会在家庭环境中，通过投入如英语学习机等学习装置，利用学习装置自带的教育系统，对幼儿进行英语能力培养。
4.相关技术中，学习机一般存储大量英语内容，按照使用者的选择进行播放相关英语学习内容，又或者，学习机通过远程端预设的课程，进行有规律播放学习课程。但是，上述学习机提供的两种教学方式，都是脱离幼儿的生活日常，不符合幼儿语言发展的自然规律，缺少培养孩子英语思维底层逻辑，容易造成幼儿在学习过程中的思维混乱，学习效果差。

技术实现要素：

5.为解决或部分解决相关技术中存在的问题，本技术提供一种基于幼儿英语学习系统的学习方法及幼儿英语学习系统，是能够基于幼儿英语教学的底层逻辑，符合记忆规律和幼儿心理规律，可快速实现英文交流，能够使学习内容更加贴切幼儿的生活日常，使得学习内容符合幼儿语言发展的自然规律，提高幼儿的学习效果。
6.本技术第一方面提供一种基于幼儿英语学习系统的学习方法，所述幼儿英语学习系统包括本地学习端和数据处理中心，所述方法包括：
7.所述本地学习端接收启动采集指令，根据所述启动采集指令采集场景对话信息并发送给所述数据处理中心；
8.所述数据处理中心根据所述场景对话信息，获取匹配的学习场景内容及当前场景采集次数，并发送给所述本地学习端；
9.所述本地学习端根据所述当前场景采集次数触发不同播放模式对所述学习场景内容进行播放；
10.所述本地学习端接收结束采集指令，根据所述结束采集指令停止采集场景对话信息，及生成采集数据并发送给所述数据处理中心；
11.所述数据处理中心根据所述采集数据对所述学习场景内容进行适应性优化。
12.在一些实施方式中，所述本地学习端根据所述当前场景采集次数触发不同播放模式对所述学习场景内容进行播放，包括：
13.所述本地学习端接收播放指令，并根据所述当前场景采集次数进入第一播放模式或第二播放模式；
14.若所述当前场景采集次数为1，所述本地学习端进入所述第一播放模式对所述学习场景内容进行播放，在播放过程中可对所述学习场景内容进行自定义编辑；
15.若所述当前场景采集次数为n且n大于1，所述本地学习端进入所述第二播放模式对所述学习场景内容进行自动播放。
16.在一些实施方式中，所述当前场景采集次数为n且n大于1时，所述数据处理中心根据所述采集数据对所述学习场景内容进行适应性优化，包括：
17.所述数据处理中心根据当前所述采集数据以及第n-1次的采集数据，对所述学习场景内容进行适应性优化。
18.在一些实施方式中，所述当前场景采集次数为n且n大于1时，还包括：
19.所述数据处理中心根据采集次数为1至n的采集数据，生成学习分析报告并发送给所述本地学习端。
20.在一些实施方式中，所述数据处理中心根据所述场景对话信息，匹配对应的学习场景内容及获取当前场景采集次数并发送给所述本地学习端，包括：
21.所述数据处理中心对所述场景对话信息进行语音识别分析，获取语句信息；
22.所述数据处理中心根据所述语句信息，获取匹配的学习场景内容及当前场景采集次数，并发送给所述本地学习端。
23.在一些实施方式中，所述数据处理中心根据所述语句信息，获取匹配的学习场景内容及当前场景采集次数，并发送给所述本地学习端，包括：
24.根据所述语句信息以及当前采集时间，匹配学习场景内容。
25.在一些实施方式中，所述本地学习端接收结束采集指令，根据所述结束采集指令停止采集场景对话信息及生成采集数据并发送给所述数据处理中心，包括：
26.所述本地学习端接收结束采集指令，根据所述结束采集指令停止采集场景对话信息及生成采集数据；
27.所述本地学习端对所述采集数据进行脱敏处理后发送给所述数据处理中心。
28.在一些实施方式中，还包括：对所述采集数据进行脱敏处理。
29.本技术第二方面提供一种幼儿英语学习系统，包括：本地学习端和数据处理中心；
30.本地学习端，用于接收启动采集指令，根据所述启动采集指令采集场景对话信息并发送给所述数据处理中心；根据所述数据处理中心的当前场景采集次数，触发不同播放模式对所述数据处理中心的学习场景内容进行播放；接收结束采集指令，根据所述结束采集指令停止采集场景对话信息并生成采集数据并发送给所述数据处理中心；
31.数据处理中心，用于根据所述本地学习端采集的所述场景对话信息，匹配对应的学习场景内容，并获取当前场景采集次数；根据所述本地学习端的采集数据对所述学习场景内容进行适应性优化。
32.本技术第三方面提供一种计算设备，包括：
33.处理器；以及
34.存储器，其上存储有可执行代码，当所述可执行代码被所述处理器执行时，使所述处理器执行如上所述的方法。
35.本技术第四方面提供一种计算机可读存储介质，其上存储有可执行代码，当所述可执行代码被计算设备的处理器执行时，使所述处理器执行如上所述的方法。
36.本技术提供的技术方案可以包括以下有益效果：
37.本技术技术方案能够通过采集场景对话以匹配对应的学习场景内容，并通过生成的采集数据对学习场景内容进行优化，以使学习内容更加贴切幼儿的生活日常，使得学习内容更加符合幼儿语言发展的自然规律，提高幼儿的学习效果。
38.进一步的，本技术技术方案还可以根据当前场景采集次数对学习场景内容采用不同的播放模式，其中首次采集时可以对学习场景内容进行自定义编辑，使得学习场景内容更贴切幼儿的家庭独特场景，提升用户的学习效果。
39.应当理解的是，以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性和解释性的，并不能限制本技术。
附图说明
40.通过结合附图对本技术示例性实施方式进行更详细地描述，本技术的上述以及其它目的、特征和优势将变得更加明显，其中，在本技术示例性实施方式中，相同的参考标号通常代表相同部件。
41.图1是本技术实施例示出的基于幼儿英语学习系统的学习方法的流程示意图；
42.图2是本技术实施例示出的基于幼儿英语学习系统的学习方法的另一流程示意图；
43.图3是本技术实施例示出的基于幼儿英语学习系统的学习方法的流程应用框图；
44.图4是本技术实施例示出的幼儿英语学习系统的结构示意图；
45.图5是本技术实施例示出的幼儿英语学习系统的另一结构示意图；
46.图6是本技术实施例示出的幼儿英语学习系统的数据处理中心的流程应用框图；
47.图7是本技术实施例示出的计算设备的结构示意图。
具体实施方式
48.下面将参照附图更详细地描述本技术的实施方式。虽然附图中显示了本技术的实施方式，然而应该理解，可以以各种形式实现本技术而不应被这里阐述的实施方式所限制。相反，提供这些实施方式是为了使本技术更加透彻和完整，并且能够将本技术的范围完整地传达给本领域的技术人员。
49.在本技术使用的术语是仅仅出于描述特定实施例的目的，而非旨在限制本技术。在本技术和所附权利要求书中所使用的单数形式的“一种”、“所述”和“该”也旨在包括多数形式，除非上下文清楚地表示其他含义。还应当理解，本文中使用的术语“和/或”是指并包含一个或多个相关联的列出项目的任何或所有可能组合。
50.应当理解，尽管在本技术可能采用术语“第一”、“第二”、“第三”等来描述各种信息，但这些信息不应限于这些术语。这些术语仅用来将同一类型的信息彼此区分开。例如，在不脱离本技术范围的情况下，第一信息也可以被称为第二信息，类似地，第二信息也可以被称为第一信息。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限
定。
51.相关技术中，学习机提供的学习内容都是固定不变的，脱离幼儿的生活日常，不符合幼儿语言发展的自然规律，导致学习效果差。
52.针对上述问题，本技术实施例提供一种基于幼儿英语学习系统的学习方法，能够使学习内容更加贴切幼儿的生活日常，使得学习内容更加符合幼儿语言发展的自然规律，提高幼儿的学习效果。
53.以下结合附图详细描述本技术实施例的技术方案。
54.图1是本技术实施例示出的基于幼儿英语学习系统的学习方法的流程示意图。
55.参见图1，幼儿英语学习系统包括本地学习端和数据处理中心，本实施例方法包括：
56.s11、本地学习端接收启动采集指令，根据启动采集指令采集场景对话信息并发送给数据处理中心。
57.在一些实施例中，场景对话信息可以是幼儿与家长在不同生活场景的对话信息。其中场景可以包括但不限于：刷牙、吃早餐、吃午餐、吃晚饭、洗澡。
58.在一些实施例中，本地学习端可以是平板电脑、手机、学习机等智能设备，但不限于此。
59.在一些实施例中，可以是启动采集指令可以是主动发出。例如，启动采集指令可以由如平板电脑、手机、学习机等智能设备打开对应的app后由用户主动操作发出。
60.s12、数据处理中心根据场景对话信息，获取匹配的学习场景内容及当前场景采集次数，并发送给本地学习端。
61.在一些实施例中，学习场景内容可以是数据处理中心的数据库的预设学习场景内容。需要说明的是，预设学习场景内容包括但不限定于刷牙场景内容、吃早餐场景内容、吃午餐场景内容、吃晚饭场景内容、洗澡场景内容。其中每一场景内容中均包含与幼儿的对话语句内容，例如在刷牙场景内容中包含：“brush your teeth properly.”、“brush up and down.”、“gargle and spit.”等语句内容。
62.在一些实施例中，可以采用关键词识别的方式实现匹配学习场景内容。例如，通过语音识别的方式识别出场景对话信息中关键词，如“brush”、“teeth”，从而识别出当前处于刷牙场景，进而匹配出对应的刷牙场景内容。当然，用于识别的关键词不限于英语单词，还可采用中文单词进行场景识别过程，如可通过“刷牙”、“牙刷”等中文单词识匹配对应的刷牙场景内容。
63.s13、本地学习端根据当前场景采集次数，触发不同播放模式对学习场景内容进行播放。
64.在一些实施例中，当前场景采集次数可以分为1及n(n大于1)两种情况。其中当前场景采集次数为1表示当前场景为首次采集，匹配的学习场景内容可以为服务器的数据库的预设学习场景内容。当前场景采集次数为n表示当前场景为第n次采集，匹配的学习场景内容可以为进行过n-1次适应性优化的学习场景内容。
65.可以理解的，本地学习端在播放学习场景内容过程中，通过幼儿与播放装置之间进对话实现学习目的。
66.在一些实施例中，若无匹配的学习场景内容，数据处理中心可以输出无内容的学
习场景内容，可以跳过步骤s13，本地学习端不进行播放学习场景内容。可以理解的，当数据处理中心无匹配的学习场景内容时，本地学习端不进行播放学习场景内容，可以只进采集家长与幼儿之间的场景对话信息。
67.s14、本地学习端接收结束采集指令，根据结束采集指令停止采集场景对话信息，及生成采集数据并发送给所述数据处理中心。
68.在一些实施例中，采集数据可以包括场景对话信息的录音数据或对场景对话信息经过分析处理得到的语句信息。
69.s15、数据处理中心根据采集数据对学习场景内容进行适应性优化。
70.在一些实施例中，适应性优化可以是数据处理中心根据采集数据对学习场景内容进行内容调节，如在前述作为示例的刷牙场景中的一次采集过程中，幼儿说出了与舌头相关的英语单词“tongue”，当前刷牙场景内容并无与“tongue”相关的语句，在适应性优化时，自动将与“tongue”相关的语句增加至刷牙场景内容中，例如在刷牙场景内容内增加“don
‘
t forget to brush your tongue.”与“tongue”相关的语句，实现对学习场景内容进行适应性优化，使得学习场景内容更加符合幼儿语言发展的自然规律。
71.在一些实施例中，当步骤s12中无匹配到对应的学习场景内容时，数据处理中心可根据当前的采集数据生成新的学习场景内容。
72.本技术实施例中，本技术技术方案能够通过采集场景对话以匹配对应的学习场景内容，并通过生成的采集数据对学习场景内容进行优化，以使学习内容更加贴切幼儿的生活日常，使得学习内容更加符合幼儿语言发展的自然规律，提高幼儿的学习效果。
73.图2是本技术实施例示出的基于幼儿英语学习系统的学习方法的另一流程示意图；图3是本技术实施例示出的基于幼儿英语学习系统的学习方法的流程应用框图。
74.参见图2及图3，本实施例方法包括：
75.s21、本地学习端接收启动采集指令，根据启动采集指令采集场景对话信息并发送给数据处理中心。
76.在一些实施例中，本地学习端在开始采集场景对话信息时还可以记录当前采集时间。通过采集时间可以知道本次采集过程的开始时间段，在后续匹配对应学习场景内容的过程中，可结合采集时间进行匹配，提高匹配效率。
77.s22、数据处理中心对场景对话信息进行语音识别分析，获取语句信息。
78.在一些实施例中，数据处理中心对场景对话信息采用语音识别分析可以获得幼儿的在对话过程中用到的句型、整句、短句、单词，语句信息可以包括上述句型、整句、短句、单词。
79.s23、数据处理中心根据语句信息，获取匹配的学习场景内容及当前场景采集次数，并发送给本地学习端。
80.在一些实施例中，数据处理中心可以根据语句信息中关键单词匹配学习场景内容，例如语句信息中包括“brush”、“teeth”两个单词，则可以匹配刷牙场景内容。当然，还可以根据语句信息中的整句或短句匹配学习场景内容，例如通过“i brush my teeth everyday.”匹配刷牙场景内容。
81.在一些实施例中，数据处理中心可以采用根据语句信息以及当前采集时间，匹配学习场景内容。其中采集时间对应采集过程的发生时间，通过当前采集时间结合语句信息
进行匹配，有效缩小匹配范围，进而提高匹配效率，可以使在采集过程开始的前端时间，即可完成对应的学习场景内容匹配过程，减少不必要的等待过程，从而提升用户的使用体验。作为示例的，如当前采集时间为7点50分，而在7点50分可以发生并符合幼儿的生活习惯的生活场景一般包括刷牙场景或吃早餐场景，因此，在匹配学习场景内容的过程可以在当前采集时间的基础上，结合语句信息只对上述的刷牙场景或吃早餐场景记性匹配，即可提高匹配效率。
82.在一些实施例中，可以预设学习场景内容与当前采集时间之间的对应关系。
83.s24、本地学习端接收播放指令，并根据当前场景采集次数进入第一播放模式或第二播放模式。
84.在一些实施例中，播放指令可以由如平板电脑、手机、学习机等智能设备在对应的app由用户操作发出，例如用户可以在app的人机交互界面上点击“开始采集”按钮实现发出播放指令。
85.s25、若当前场景采集次数为1，本地学习端进入第一播放模式对学习场景内容进行播放，在播放过程中可对学习场景内容进行自定义编辑；若当前场景采集次数为n且n大于1，本地学习端进入第二播放模式对学习场景内容进行自动播放。
86.第一播放模式对应首次进行播放的学习场景内容，可以理解，对应的学习场景内容是首次进行采集，所以学习场景内容之前未经过优化，此时播放的学习场景内容可以是服务器的数据库的预设学习场景内容。
87.在一些实施例中，本地学习端进入第一播放模式对学习场景内容进行播放，本地学习端在播放过程中可对学习场景内容进行自定义编辑可以是对学习场景内容的进行删减、增加或调序，但不限定于此。在当前场景为首次采集时，通过上述自定义编辑过程，可由家长对学习场景内容进行调整，使学习场景内容与家庭场景的特性更具有关联度，从而进一步提高幼儿对学习场景内容的适应性，提高学习效果。
88.需要说明的是，通过本地学习端对学习场景内容的进行删减、增加或调序的过程，包括但不限于对句子的删减、句子的增加、单词的替换、语句顺序的调节、自定义编辑句子。
89.在一些实施例中，本地学习端进入第二播放模式对学习场景内容进行自动播放过程中也可以对学习场景内容的进行删减、增加或调序。这样，便于后续学习过程中可对幼儿的学习内容进行及时调节，适应不同的学习需求。
90.在一些实施例中，在本地学习端的第一播放模式或第二播放模式中，可以预设等待时长阈值，当超过预设等待时长阈值未识别到幼儿的对话声音，进行语音提醒，例如提醒“请家长跟随语音播放内容复述”，通过家长跟随复述，从而保证采集场景对话信息的完整性。
91.s26、本地学习端接收结束采集指令，根据结束采集指令停止采集场景对话信息及生成采集数据。
92.s27、本地学习端对采集数据进行脱敏处理后发送给数据处理中心。
93.采集数据中包含对话信息，容易造成敏感信息泄露，采用音频脱敏处理技术，去除采集数据中的敏感信息，有效保证个人信息的安全及隐私，提升用户的使用体验。
94.在一些实施例中，可以通过人机交互界面对采集数据进行脱敏处理的脱敏内容进行展示、确认。可以理解的，用户可以通过采集数据进行脱敏处理得到脱敏内容进行确认，
从而提高对采集数据的脱敏处理效果。
95.在一些实施例中，在脱敏内容未通过确认时，还可以对脱敏内容进行重复脱敏处理。这样，使得脱敏处理可以重复进行直至被用户确认，进一步提高对采集数据的脱敏处理效果。
96.在一些实施例中，当前场景采集次数为n且n大于1时，本实施例方法还包括：数据处理中心根据采集次数为1至n的采集数据，生成学习分析报告并发送给本地学习端。
97.可以理解的，学习分析报告的内容可以包括但不限于：本次学习评分情况、整体学习评分情况、学习改进建议情况、进阶方案反馈情况。
98.s28、数据处理中心根据采集数据对学习场景内容进行适应性优化。
99.在一些实施例中，当前场景采集次数为n且n大于1时，可以根据当前采集数据以及第n-1次的采集数据，对学习场景内容进行适应性优化。通过结合当前采集数据以及第n-1次的采集数据，可以使得对学习场景内容适应性优化更加全面。
100.与前述应用功能实现方法实施例相对应，本技术还提供了一种幼儿英语学习系统、计算设备及相应的实施例。
101.图4是本技术实施例示出的幼儿英语学习系统的结构示意图。
102.参见图4，本实施例幼儿英语学习系统，包括：本地学习端310、数据处理中心320。
103.本地学习端310，用于接收启动采集指令，根据启动采集指令采集场景对话信息并发送给数据处理中心320；根据数据处理中心320的当前场景采集次数，触发不同播放模式对数据处理中心的学习场景内容进行播放；接收结束采集指令，根据结束采集指令停止采集场景对话信息并生成采集数据并发送给数据处理中心320。
104.数据处理中心320，用于根据本地学习端310采集的场景对话信息，匹配对应的学习场景内容，并获取当前场景采集次数；根据本地学习端320的采集数据对学习场景内容进行适应性优化。
105.图5是本技术实施例示出的幼儿英语学习系统的另一结构示意图。
106.参见图5，本实施例幼儿英语学习系统，包括：本地学习端310、数据处理中心320，其中本地学习端310包括采集装置311及播放装置312
107.采集装置311，用于接收启动采集指令，根据启动采集指令采集场景对话信息并发送给数据处理中心；接收结束采集指令，根据结束采集指令停止采集场景对话信息并生成采集数据并发送给数据处理中心320。
108.在一些实施例中，采集装置311还用于在开始采集场景对话信息时还可以记录当前采集时间并发送至数据处理中心320。数据处理中心320可以根据语句信息以及当前采集时间，匹配学习场景内容，提高匹配效率。
109.在一些实施例中，采集装置311还可用于对采集数据进行脱敏处理后发送给数据处理中心。
110.在一些实施例中，采集装置311可以通过人机交互界面对采集数据进行脱敏处理的脱敏内容进行展示、确认。可以理解的，用户可以通过采集装置311对采集数据进行脱敏处理得到的脱敏内容进行确认，从而提高对采集数据的脱敏处理效果。
111.在一些实施例中，在脱敏内容未通过确认时，采集装置311还可以对脱敏内容进行重复脱敏处理。这样，使得脱敏处理可以重复进行直至被用户确认，进一步提高对采集数据
的脱敏处理效果。
112.播放装置312，用于根据数据处理中心的当前场景采集次数，触发不同播放模式对数据处理中心的学习场景内容进行播放。
113.在一些实施例中，播放装置312可以用于接收播放指令，并根据当前场景采集次数进入第一播放模式或第二播放模式，其中若当前场景采集次数为1，播放装置312进入第一播放模式对学习场景内容进行播放，在播放过程中可对所述学习场景内容进行自定义编辑；若当前场景采集次数为n且n大于1，播放装置312进入第二播放模式对学习场景内容进行自动播放。
114.在一些实施例中，播放装置312进入第一播放模式对学习场景内容进行播放，播放装置312在播放过程中可对学习场景内容进行自定义编辑可以是对学习场景内容的进行删减、增加或调序，但不限定于此。
115.在一些实施例中，播放装置312进入第二播放模式对学习场景内容进行自动播放过程中也可以对学习场景内容的进行删减、增加或调序，但不限定于此。这样，便于后续学习过程中可对幼儿的学习内容进行及时调节，适应不同的学习需求。
116.在一些实施例中，在播放装置312的第一播放模式或第二播放模式中，可以预设等待时长阈值，当超过预设等待时长阈值未识别到幼儿的对话声音，进行语音提醒，例如提醒“请跟随语音播放内容复述”，从而保证采集场景对话信息的完整性。
117.数据处理中心320，用于预设学习场景内容，根据采集装置311采集的场景对话信息，匹配对应的学习场景内容，并获取当前场景采集次数；根据采集装置311的采集数据对学习场景内容进行适应性优化。
118.在一些实施例中，数据处理中心320内设置有数据库，学习场景内容可以是数据处理中心320的数据库的预设学习场景内容。需要说明的是，预设学习场景内容包括但不限定于刷牙场景内容、吃早餐场景内容、吃午餐场景内容、吃晚饭场景内容、洗澡场景内容。其中每一场景内容中均包含与幼儿的对话语句内容，例如在刷牙场景内容中包含：“brush your teeth properly.”、“brush up and down.”、“gargle and spit.”等语句内容。
119.在一些实施例中，数据处理中心320可以采用关键词识别的方式实现匹配学习场景内容。例如，通过语音识别的方式识别出场景对话信息中关键词，如“brush”、“teeth”，从而识别出当前处于刷牙场景，进而匹配出对应的刷牙场景内容。当然，用于识别的关键词不限于英语单词，还可采用中文单词进行场景识别过程，如可通“刷牙”、“牙刷”等中文单词识匹配对应的刷牙场景内容。
120.在一些实施例中，当前场景采集次数为n且n大于1时，数据处理中心320可以根据当前采集数据以及第n-1次的采集数据，对学习场景内容进行适应性优化。
121.在一些实施例中，当前场景采集次数为n且n大于1时，数据处理中心320还可以根据采集次数为1至n的采集数据，生成学习分析报告并发送至播放装置311。
122.在一些实施例中，数据处理中心320若无匹配的学习场景内容，可以输出无内容的学习场景内容至播放装置311，播放装置311可以不进行播放学习场景内容。可以理解的，当无匹配的学习场景内容时，播放装置311不进行播放学习场景内容，只进行采集家长与幼儿之间的场景对话信息。
123.图6是本技术实施例示出的幼儿英语学习系统的数据处理中心的流程应用框图。
124.参见图6，一些实施例中，数据处理中心320运行流程步骤可以包括以下步骤：
125.s31、获取场景对话信息及当前采集时间，匹配学习场景内容。
126.数据处理中心320根据采集装置311提供的场景对话信息及当前采集时间匹配其数据库内预设的学习场景内容。
127.s31、获取当前场景采集次数n；
128.数据处理中心320调用学习场景内容对应的当前场景采集次数n。
129.s32、若n等于1，根据当前采集数据，对学习场景内容进行适应性优化并存储至数据库；若n大于1，根据当前采集数据以及第n-1次的采集数据，对学习场景内容进行适应性优化并存储至数据库。
130.数据处理中心320根据当前场景采集次数n，选择采集装置311提供的当前采集数据或当前采集数据及第n-1次的采集数据组合对学习场景内容进行适应性优化。
131.s32、对n赋值为n+1。
132.数据处理中心320对学习场景内容完成适应性优化后，将n赋值为n+1，表示对应的学习场景内容的采集次数n增加1次。
133.关于上述实施例中的装置，其中各个模块执行操作的具体方式已经在有关该方法的实施例中进行了详细描述，此处将不再做详细阐述说明。
134.图7是本技术实施例示出的计算设备的结构示意图。
135.参见图7，计算设备1000包括存储器1010和处理器1020。
136.处理器1020可以是中央处理单元(central processing unit，cpu)，还可以是其他通用处理器、数字信号处理器(digital signal processor，dsp)、专用集成电路(application specific integrated circuit，asic)、现场可编程门阵列(field-programmable gate array，fpga)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件等。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。
137.存储器1010可以包括各种类型的存储单元，例如系统内存、只读存储器(rom)和永久存储装置。其中，rom可以存储处理器1020或者计算机的其他模块需要的静态数据或者指令。永久存储装置可以是可读写的存储装置。永久存储装置可以是即使计算机断电后也不会失去存储的指令和数据的非易失性存储设备。在一些实施方式中，永久性存储装置采用大容量存储装置(例如磁或光盘、闪存)作为永久存储装置。另外一些实施方式中，永久性存储装置可以是可移除的存储设备(例如软盘、光驱)。系统内存可以是可读写存储设备或者易失性可读写存储设备，例如动态随机访问内存。系统内存可以存储一些或者所有处理器在运行时需要的指令和数据。此外，存储器1010可以包括任意计算机可读存储媒介的组合，包括各种类型的半导体存储芯片(例如dram，sram，sdram，闪存，可编程只读存储器)，磁盘和/或光盘也可以采用。在一些实施方式中，存储器1010可以包括可读和/或写的可移除的存储设备，例如激光唱片(cd)、只读数字多功能光盘(例如dvd-rom，双层dvd-rom)、只读蓝光光盘、超密度光盘、闪存卡(例如sd卡、min sd卡、micro-sd卡等)、磁性软盘等。计算机可读存储媒介不包含载波和通过无线或有线传输的瞬间电子信号。
138.存储器1010上存储有可执行代码，当可执行代码被处理器1020处理时，可以使处理器1020执行上文述及的方法中的部分或全部。
139.此外，根据本技术的方法还可以实现为一种计算机程序或计算机程序产品，该计算机程序或计算机程序产品包括用于执行本技术的上述方法中部分或全部步骤的计算机程序代码指令。
140.或者，本技术还可以实施为一种计算机可读存储介质(或非暂时性机器可读存储介质或机器可读存储介质)，其上存储有可执行代码(或计算机程序或计算机指令代码)，当可执行代码(或计算机程序或计算机指令代码)被计算设备(或计算设备服务器等)的处理器执行时，使处理器执行根据本技术的上述方法的各个步骤的部分或全部。
141.以上已经描述了本技术的各实施例，上述说明是示例性的，并非穷尽性的，并且也不限于所披露的各实施例。在不偏离所说明的各实施例的范围和精神的情况下，对于本技术领域的普通技术人员来说许多修改和变更都是显而易见的。本文中所用术语的选择，旨在最好地解释各实施例的原理、实际应用或对市场中的技术的改进，或者使本技术领域的其他普通技术人员能理解本文披露的各实施例。

技术特征：

1.一种基于幼儿英语学习系统的学习方法，其特征在于，所述幼儿英语学习系统包括本地学习端和数据处理中心，所述方法包括：所述本地学习端接收启动采集指令，根据所述启动采集指令采集场景对话信息并发送给所述数据处理中心；所述数据处理中心根据所述场景对话信息，获取匹配的学习场景内容及当前场景采集次数，并发送给所述本地学习端；所述本地学习端根据所述当前场景采集次数触发不同播放模式对所述学习场景内容进行播放；所述本地学习端接收结束采集指令，根据所述结束采集指令停止采集场景对话信息，及生成采集数据并发送给所述数据处理中心；所述数据处理中心根据所述采集数据对所述学习场景内容进行适应性优化。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述本地学习端根据所述当前场景采集次数触发不同播放模式对所述学习场景内容进行播放，包括：所述本地学习端接收播放指令，并根据所述当前场景采集次数进入第一播放模式或第二播放模式；若所述当前场景采集次数为1，所述本地学习端进入所述第一播放模式对所述学习场景内容进行播放，在播放过程中可对所述学习场景内容进行自定义编辑；若所述当前场景采集次数为n且n大于1，所述本地学习端进入所述第二播放模式对所述学习场景内容进行自动播放。3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述当前场景采集次数为n且n大于1时，所述数据处理中心根据所述采集数据对所述学习场景内容进行适应性优化，包括：所述数据处理中心根据当前所述采集数据以及第n-1次的采集数据，对所述学习场景内容进行适应性优化。4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述当前场景采集次数为n且n大于1时，还包括：所述数据处理中心根据采集次数为1至n的采集数据，生成学习分析报告并发送给所述本地学习端。5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述数据处理中心根据所述场景对话信息，匹配对应的学习场景内容及获取当前场景采集次数并发送给所述本地学习端，包括：所述数据处理中心对所述场景对话信息进行语音识别分析，获取语句信息；所述数据处理中心根据所述语句信息，获取匹配的学习场景内容及当前场景采集次数，并发送给所述本地学习端。6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述数据处理中心根据所述语句信息，获取匹配的学习场景内容及当前场景采集次数，并发送给所述本地学习端，包括：根据所述语句信息以及当前采集时间，匹配学习场景内容。7.根据权利要求1至6任一项所述的方法，其特征在于，所述本地学习端接收结束采集指令，根据所述结束采集指令停止采集场景对话信息及生成采集数据并发送给所述数据处理中心，包括：所述本地学习端接收结束采集指令，根据所述结束采集指令停止采集场景对话信息及
生成采集数据；所述本地学习端对所述采集数据进行脱敏处理后发送给所述数据处理中心。8.一种幼儿英语学习系统，其特征在于，包括：本地学习端和数据处理中心：本地学习端，用于接收启动采集指令，根据所述启动采集指令采集场景对话信息并发送给所述数据处理中心；根据所述数据处理中心的当前场景采集次数，触发不同播放模式对所述数据处理中心的学习场景内容进行播放；接收结束采集指令，根据所述结束采集指令停止采集场景对话信息并生成采集数据并发送给所述数据处理中心；数据处理中心，用于根据所述本地学习端采集的所述场景对话信息，匹配对应的学习场景内容，并获取当前场景采集次数；根据所述本地学习端的采集数据对所述学习场景内容进行适应性优化。9.一种计算设备，其特征在于，包括：处理器；以及存储器，其上存储有可执行代码，当所述可执行代码被所述处理器执行时，使所述处理器执行如权利要求1-7中任一项所述的方法。10.一种计算机可读存储介质，其上存储有可执行代码，其特征在于：当所述可执行代码被计算设备的处理器执行时，使所述处理器执行如权利要求1-7中任一项所述的方法。

技术总结

本申请涉及一种基于幼儿英语学习系统的学习方法及幼儿英语学习系统。该方法包括：本地学习端接收启动采集指令，根据启动采集指令采集场景对话信息并发送给数据处理中心；数据处理中心根据场景对话信息，获取匹配的学习场景内容及当前场景采集次数，发送给本地学习端；本地学习端根据当前场景采集次数触发不同播放模式对学习场景内容进行播放；本地学习端接收结束采集指令，根据结束采集指令停止采集场景对话信息，及生成采集数据并发送给数据处理中心；数据处理中心根据采集数据对学习场景内容进行适应性优化。本申请提供的方案，能够通过采集场景对话以匹配对应的学习场景内容，通过生成的采集数据对学习场景内容进行优化，提高幼儿的学习效果。提高幼儿的学习效果。提高幼儿的学习效果。