一种数学教学用黑板的制作方法

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1.本实用新型涉及教学黑板技术领域，特别是一种数学教学用黑板。

背景技术：

2.数学教学时需要用黑板绘制几何图形，但是目前的数学教学用黑板在使用中还存在以下问题：
3.目前的数学教学用黑板结构简单，绘图时需要来回取放绘图工具，影响绘图效率，而且绘图工具收纳存放不便，需要摆放到桌子上，占据讲桌空间，使用较为不便。

技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于克服现有技术的缺点，提供一种数学教学用黑板，有效解决了现有技术的不足。
5.本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：一种数学教学用黑板，包括固定板，所述固定板一侧面的底部固定连接有黑板，所述固定板顶部的两侧均固定连接有支撑耳，两个所述支撑耳顶部的中心处共同固定连接有第一导向杠，所述第一导向杠的外壁滑动连接有若干滑动块，若干所述滑动块内壁的底部均开设有收纳仓，若干所述收纳仓内壁顶部的中心处均转动连接有收卷辊，若干所述收卷辊中部的两侧均固定连接有收卷挡板，若干所述收卷辊的中部均收卷固定连接有连接带，若干所述连接带远离收卷辊的一端转动连接有连接板，若干所述连接板的一侧均固定连接有不同的绘图工具，若干所述收卷辊的两侧均套接有复位卷簧，两个所述复位卷簧的一端分别与两个收卷挡板固定连接，两个所述复位卷簧的另一端分别与收纳仓内壁的两侧面固定连接。
6.可选的，所述固定板的宽度大于黑板的宽度，所述固定板顶部多出黑板的宽度大于若干绘图工具的宽度，所述固定板的长度与黑板的长度相适配。
7.可选的，所述固定板底面的两侧均固定连接有连接耳，两个所述连接耳底部的中心处共同固定连接有第二导向杠，所述第二导向杠的外壁滑动连接有滑动座，所述滑动座顶部得到中心处开设有插槽，所述插槽的内壁插接有插块，所述插块的顶部固定连接有擦板，所述擦板的表面与黑板的表面完全接触，所述擦板的长度与黑板的宽度相适配。
8.可选的，两个所述连接耳的底部共同固定连接有导向板，所述滑动座的底面与导向板的顶面滑动连接，所述滑动座凸出于黑板的一侧，所述滑动座的顶面与固定板底面滑动连接。
9.可选的，所述擦板远离黑板一侧面的中部固定连接有把手，所述擦板通过插块与插槽插接，所述擦板与插块过盈配合。
10.可选的，所述第一导向杠和第二导向杠的长度均与黑板的长度相适配，所述连接带的长度大于黑板的宽度。
11.本实用新型具有以下优点：
12.1、该数学教学用黑板，通过设置了固定板，固定板一侧面的底部固定连接有黑板，
固定板顶部的两侧均固定连接有支撑耳，两个支撑耳顶部的中心处共同固定连接有第一导向杠，第一导向杠的外壁滑动连接有若干滑动块，若干滑动块内壁的底部均开设有收纳仓，若干收纳仓内壁顶部的中心处均转动连接有收卷辊，若干收卷辊中部的两侧均固定连接有收卷挡板，若干收卷辊的中部均收卷固定连接有连接带，若干连接带远离收卷辊的一端转动连接有连接板，若干连接板的一侧均固定连接有不同的绘图工具，若干收卷辊的两侧均套接有复位卷簧，两个复位卷簧的一端分别与两个收卷挡板固定连接，两个复位卷簧的另一端分别与收纳仓内壁的两侧面固定连接，能够使使用者直接拉动绘图工具向下到黑板的位置进行绘图，通过滑动块在第一导向杠外壁的滑动，可以灵活移动位置，通过连接带的伸缩可以调整上下位置，而且使用结束后可以在复位卷簧收卷下，可以使收卷辊自动收卷连接带，从而实现自动拉回绘图工具，方便来回取用，而且可以悬吊在固定板顶部，不占用讲桌空间。
13.2、该数学教学用黑板，通过设置了第二导向杠，第二导向杠的外壁滑动连接有滑动座，滑动座顶部得到中心处开设有插槽，插槽的内壁插接有插块，插块的顶部固定连接有擦板，擦板的表面与黑板的表面完全接触，擦板的长度与黑板的宽度相适配，且擦板远离黑板一侧面的中部固定连接有把手，擦板通过插块与插槽插接，擦板与插块过盈配合，能够使使用者通过推动擦板可以快速擦除黑板表面的绘图，而且通过插槽和插块的插接，便于取下擦板，方便对擦板的清理。
附图说明
14.图1为本实用新型的结构示意图；
15.图2为本实用新型的内部结构示意图；
16.图3为本实用新型收纳仓的内部结构示意图。
17.图中：1-固定板，2-支撑耳，3-第一导向杠，4-滑动块，5-连接带，6-连接板，7-绘图工具，8-连接耳，9-第二导向杠，10-导向板，11-滑动座，12-擦板，13-把手，14-黑板，15-插槽， 16-插块，17-收纳仓，18-收卷辊，19-收卷挡板，20-复位卷簧。
具体实施方式
18.下面结合附图对本实用新型做进一步的描述，但本实用新型的保护范围不局限于以下所述。
19.如图1至图3所示，一种数学教学用黑板，它包括固定板1，固定板1一侧面的底部固定连接有黑板14，固定板1顶部的两侧均固定连接有支撑耳2，两个支撑耳2顶部的中心处共同固定连接有第一导向杠3，第一导向杠3的外壁滑动连接有若干滑动块4，若干滑动块4 内壁的底部均开设有收纳仓17，若干收纳仓17内壁顶部的中心处均转动连接有收卷辊18，若干收卷辊18中部的两侧均固定连接有收卷挡板19，若干收卷辊18的中部均收卷固定连接有连接带5，若干连接带5远离收卷辊18的一端转动连接有连接板6，若干连接板6的一侧均固定连接有不同的绘图工具7，若干收卷辊18的两侧均套接有复位卷簧20，两个复位卷簧 20的一端分别与两个收卷挡板19固定连接，两个复位卷簧20的另一端分别与收纳仓17内壁的两侧面固定连接。
20.作为本实用新型的一种可选技术方案，固定板1的宽度大于黑板14的宽度，固定板
1顶部多出黑板14的宽度大于若干绘图工具7的宽度，固定板1的长度与黑板14的长度相适配，从而使绘图工具7可以完全收到固定板1的顶部，并且使绘图工具7不干涉黑板14的书写。
21.作为本实用新型的一种可选技术方案，固定板1底面的两侧均固定连接有连接耳8，两个连接耳8底部的中心处共同固定连接有第二导向杠9，第二导向杠9的外壁滑动连接有滑动座11，滑动座11顶部得到中心处开设有插槽15，插槽15的内壁插接有插块16，插块16 的顶部固定连接有擦板12，擦板12的表面与黑板14的表面完全接触，擦板12的长度与黑板14的宽度相适配，使使用者通过推动擦板12可以快速擦除黑板14表面的绘图，而且通过插槽15和插块16的插接，便于取下擦板12，方便对擦板12的清理。
22.作为本实用新型的一种可选技术方案，两个连接耳8的底部共同固定连接有导向板10，滑动座11的底面与导向板10的顶面滑动连接，滑动座11凸出于黑板14的一侧，滑动座11 的顶面与固定板1底面滑动连接。
23.作为本实用新型的一种可选技术方案，擦板12远离黑板14一侧面的中部固定连接有把手13，擦板12通过插块16与插槽15插接，擦板12与插块16过盈配合，通过过盈配合可以连接的牢固性。
24.作为本实用新型的一种可选技术方案，第一导向杠3和第二导向杠9的长度均与黑板14 的长度相适配，连接带5的长度大于黑板14的宽度，从而使擦板12可以完全擦除黑板14表面，同时绘图工具7可以灵活移动到任意位置。
25.一种数学教学用黑板，具体有以下使用步骤：
26.1)直接拉动绘图工具7向下到黑板14的位置进行绘图，通过滑动块4在第一导向杠3 外壁的滑动，可以灵活移动位置，通过连接带5的伸缩可以调整上下位置；
27.2)使用结束后可以在复位卷簧20收卷下，可以使收卷辊18自动收卷连接带5，从而实现自动拉回绘图工具7，方便来回取用；
28.3)通过推动擦板12可以快速擦除黑板14表面的绘图，而且通过插槽15和插块16的插接，便于取下擦板12，方便对擦板12的清理。
29.综上所述，该数学教学用黑板，通过设置了固定板1，固定板1一侧面的底部固定连接有黑板14，固定板1顶部的两侧均固定连接有支撑耳2，两个支撑耳2顶部的中心处共同固定连接有第一导向杠3，第一导向杠3的外壁滑动连接有若干滑动块4，若干滑动块4内壁的底部均开设有收纳仓17，若干收纳仓17内壁顶部的中心处均转动连接有收卷辊18，若干收卷辊18中部的两侧均固定连接有收卷挡板19，若干收卷辊18的中部均收卷固定连接有连接带5，若干连接带5远离收卷辊18的一端转动连接有连接板6，若干连接板6的一侧均固定连接有不同的绘图工具7，若干收卷辊18的两侧均套接有复位卷簧20，两个复位卷簧20的一端分别与两个收卷挡板19固定连接，两个复位卷簧20的另一端分别与收纳仓17内壁的两侧面固定连接，能够使使用者直接拉动绘图工具7向下到黑板14的位置进行绘图，通过滑动块4在第一导向杠3外壁的滑动，可以灵活移动位置，通过连接带5的伸缩可以调整上下位置，而且使用结束后可以在复位卷簧20收卷下，可以使收卷辊18自动收卷连接带5，从而实现自动拉回绘图工具7，方便来回取用，而且可以悬吊在固定板1顶部，不占用讲桌空间，再通过设置了第二导向杠9，第二导向杠9的外壁滑动连接有滑动座11，滑动座11顶部得到中心处开设有插槽15，插槽15的内壁插接有插块16，插块16的顶部固定连接有擦板12，擦板12的表面
与黑板14的表面完全接触，擦板12的长度与黑板14的宽度相适配，且擦板 12远离黑板14一侧面的中部固定连接有把手13，擦板12通过插块16与插槽15插接，擦板 12与插块16过盈配合，能够使使用者通过推动擦板12可以快速擦除黑板14表面的绘图，而且通过插槽15和插块16的插接，便于取下擦板12，方便对擦板12的清理。
30.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种数学教学用黑板，其特征在于：包括固定板(1)，所述固定板(1)一侧面的底部固定连接有黑板(14)，所述固定板(1)顶部的两侧均固定连接有支撑耳(2)，两个所述支撑耳(2)顶部的中心处共同固定连接有第一导向杠(3)，所述第一导向杠(3)的外壁滑动连接有若干滑动块(4)，若干所述滑动块(4)内壁的底部均开设有收纳仓(17)，若干所述收纳仓(17)内壁顶部的中心处均转动连接有收卷辊(18)，若干所述收卷辊(18)中部的两侧均固定连接有收卷挡板(19)，若干所述收卷辊(18)的中部均收卷固定连接有连接带(5)，若干所述连接带(5)远离收卷辊(18)的一端转动连接有连接板(6)，若干所述连接板(6)的一侧均固定连接有不同的绘图工具(7)，若干所述收卷辊(18)的两侧均套接有复位卷簧(20)，两个所述复位卷簧(20)的一端分别与两个收卷挡板(19)固定连接，两个所述复位卷簧(20)的另一端分别与收纳仓(17)内壁的两侧面固定连接。2.根据权利要求1所述的一种数学教学用黑板，其特征在于：所述固定板(1)的宽度大于黑板(14)的宽度，所述固定板(1)顶部多出黑板(14)的宽度大于若干绘图工具(7)的宽度，所述固定板(1)的长度与黑板(14)的长度相适配。3.根据权利要求1所述的一种数学教学用黑板，其特征在于：所述固定板(1)底面的两侧均固定连接有连接耳(8)，两个所述连接耳(8)底部的中心处共同固定连接有第二导向杠(9)，所述第二导向杠(9)的外壁滑动连接有滑动座(11)，所述滑动座(11)顶部得到中心处开设有插槽(15)，所述插槽(15)的内壁插接有插块(16)，所述插块(16)的顶部固定连接有擦板(12)，所述擦板(12)的表面与黑板(14)的表面完全接触，所述擦板(12)的长度与黑板(14)的宽度相适配。4.根据权利要求3所述的一种数学教学用黑板，其特征在于：两个所述连接耳(8)的底部共同固定连接有导向板(10)，所述滑动座(11)的底面与导向板(10)的顶面滑动连接，所述滑动座(11)凸出于黑板(14)的一侧，所述滑动座(11)的顶面与固定板(1)底面滑动连接。5.根据权利要求3所述的一种数学教学用黑板，其特征在于：所述擦板(12)远离黑板(14)一侧面的中部固定连接有把手(13)，所述擦板(12)通过插块(16)与插槽(15)插接，所述擦板(12)与插块(16)过盈配合。6.根据权利要求1所述的一种数学教学用黑板，其特征在于：所述第一导向杠(3)和第二导向杠(9)的长度均与黑板(14)的长度相适配，所述连接带(5)的长度大于黑板(14)的宽度。

技术总结

本实用新型涉及教学黑板技术领域，特别是一种数学教学用黑板。本实用新型的优点在于：通过设置了固定板，固定板一侧面的底部固定连接有黑板，固定板顶部的两侧均固定连接有支撑耳，两个支撑耳顶部的中心处共同固定连接有第一导向杠，第一导向杠的外壁滑动连接有若干滑动块，若干滑动块内壁的底部均开设有收纳仓，能够使使用者直接拉动绘图工具向下到黑板的位置进行绘图，通过滑动块在第一导向杠外壁的滑动，可以灵活移动位置，通过连接带的伸缩可以调整上下位置，而且使用结束后可以在复位卷簧收卷下，可以使收卷辊自动收卷连接带，从而实现自动拉回绘图工具，方便来回取用，而且可以悬吊在固定板顶部，不占用讲桌空间。不占用讲桌空间。不占用讲桌空间。